Образование в США: от детсада до университета. Что, как, почем и зачем?

4. Корея: вся жизнь в школе

Если вы ориентированы на достижения – вам на Восток. Принцип расслабленности как основы саморазвития, присущий восточным единоборствам, похоже, здесь давно считают архаизмом. Южная Корея, Сингапур, Япония в последние годы удерживают лидерство в рейтингах школьных достижений. После «теплой сауны» финского образования южнокорейское покажется вам «холодным душем».

К поступлению в университет в Корее готовятся чуть ли не с первого класса, а студентами вузов становятся 99,8 % выпускников корейских школ – это самый высокий показатель в мире. Интересный факт: на момент образования Республики Корея (Южная Корея) в 1948 году число молодых специалистов с университетским образованием едва доходило до 2000 человек.

Помимо государственных или общественных, как здесь говорят, школ, в Корее существует ряд частных. Учебная программа в них более-менее соответствует государственной, однако предметы изучают на более высоком уровне. Предлагается большее число учителей на меньшее количество учащихся, вводятся дополнительные предметы и устанавливаются более высокие стандарты образования в целом. Однако стоимость обучения в них довольно высока – 5–10 тысяч долларов в год. В таких школах для учащихся обязательна форма.

Неудивительно, что в этой стране ученики проводят в школе по 14 часов, а возвращаться домой за полночь после занятий и «самоподготовки» для старшеклассников считается нормой. Там же они завтракают, обедают и ужинают – вместе с учителями, которые обычно имеют авторитет наподобие «сэнсея». И совместная трапеза – знак особых уважительных отношений ученика и ментора.

Формально образовательная система Кореи напоминает американскую. Школы трех ступеней находятся в разных зданиях. Но переход из низшей школы в высшую становится целым событием. Причем, чтобы быть принятым в школу высшей ступени, нужно сдать серьезный экзамен. Стоимость образования равна для всех школ, детей принимают строго по месту проживания.

В начальных школах Кореи, как и в Финляндии, все предметы преподает один учитель. К подготовке преподавателей здесь относятся почти так же серьезно, как и их северные коллеги.

Казалось бы, у образовательных систем этих очень разных стран много общего. Но сходство это – чисто внешнее. Если в Финляндии равенство школ добровольное, то в Корее – принудительное. В Финляндии все направлено на развитие любой индивидуальности и отстаивание права личности быть собой. В Корее – на то, чтобы быть таким, каким тебя хотят видеть другие. В Финляндии учат принимать себя таким, каким ты есть. В Корее – стыдят за то, что не стал лучше.

Каждые два года корейским учителям приходится подтверждать не только свои знания, но и умение доносить их до учеников. Одна из особенностей южнокорейского образования: здесь считают, что успеваемость напрямую зависит от учителя. Если педагог хороший, его постоянно переводят на новое место, чтобы обеспечивать высокий уровень работы разных учебных заведений.

Корейский "экзаменационный ад" – марафон на бесконечное запоминание огромного количества всевозможных фактов.

Кстати, в отличие от финской или шведской школы, где с учителем можно быть на «ты», в Корее принято соблюдать в отношении педагогов определенный пиетет.

«Экзаменационный ад»: думать о поступлении в вуз начинают с детсада

Отдельная тема – экзамены и общая нацеленность корейцев на успех. В этом, пожалуй, кардинальное отличие здешних даже не образования, а скорее общественной установки, системы коллективных ценностей от скандинавских.

Хотя обучение в высшей школе не обязательно, 97 % корейцев идут туда учиться, а по окончании средней школы сдают государственный тест «Сунын» (수능) – аналог американского SAT. Он состоит из трех частей: корейский язык, математика и английский. Помимо этого основного экзамена, в старших классах средней школы ученики каждый семестр пишут тесты на проверку уровня знаний. В этом корейская школьная система похожа на американскую, но отличается от финской, где экзамен только один в жизни.

Поскольку поступление в вуз зависит от результатов еще и вступительных экзаменов, старшеклассники попадают в так называемый «экзаменационный ад» – жесткий марафон на бесконечное запоминание огромного количества всевозможных фактов.

Не надевайте короткие юбки: идут экзамены!

Экзамены в Корее – важное время года: кажется, их сдает вся страна. В дни, предшествующие экзаменам, газеты публикуют обращения к девушкам с просьбой не пользоваться сильным парфюмом на экзаменах и не носить туфли на высоких каблуках, поскольку это может отвлекать их сверстников. Частные компании в такие дни начинают рабочий день в 10, а не в 8 часов утра: их руководители входят в положение родителей, которые допоздна помогают своим детям готовиться к экзаменам. Вечерами перед экзаменами все развлекательные заведения и спортивные клубы закрываются раньше.

Не все выдерживают такого общественного давления. Стоит ли удивляться горькой статистике самоубийств из-за провала на вступительных экзаменах. Эта причина смертности корейских молодых людей – на втором месте после автокатастроф. Да и в рейтинге счастья-2018 корейцы, в отличие от лидеров-финнов, оказались лишь на 57-м месте. 5. Система образования в Массачусетсе: на любой вкус

Теперь пришла очередь сравнить Массачусетс с Финляндией и Кореей и, как тот кулик, похвалить свое «болото», то есть здешнюю систему образования. Массачусетс (МА) – одно из первых государств-формирований колониального мира в пределах сегодняшних США. Его конституция 1780 года – образец, по которому в свое время написали основной закон США. С таким бэкграундом Содружество Массачусетс, даже находясь с составе США, вправе встать в один ряд для сравнения с полностью суверенными Финляндией и Кореей.

То, что в МА лучшая школьная система в США, подтверждает статистика: в 2019 году 342 массачусетские школы вошли в Национальный список лучших государственных средних школ США, и штат вышел на первое место.

Кроме того, всего 2 % старшеклассников здесь бросают школу, недоучившись до аттестата, а их оценки по математике и чтению выше, чем у сверстников из других штатов.

Выбор школ в МА довольно большой: государственные, частные, чартерные, конфессиональные. В зависимости от приоритетов в обучении – гуманитарные, естественно-научные (STEM) и даже такие, где, помимо аттестата об общем образовании, ученик может получить лицензию на управление легкомоторным самолетом. Есть в Массачусетсе альтернативные школы, работающие по методу Монтессори, т. н. «школы-магниты» (см. ниже) и многие другие.

Хотя у педагогов нет единого мнения о целесообразности раздельного обучения, в МА есть и школы по гендерному признаку – только для девочек или мальчиков, такие, как Dana Hall School, St John School, Boston College High School. Стоимость обучения, как и всё в Америке, – на любой кошелек: от 6000 до 60 000 долларов в год.

Одной из лучших в МА считается бесплатная муниципальная Boston Latin School, основанная почти 400 лет назад, в 1635 году. Она специализируется на гуманитарных науках. Чтобы поступить в нее, нужно сдать сложные тесты и пройти по конкурсу.

Другая отмеченная рейтингами школа – тоже муниципальная и тоже бесплатная – Massachusetts Academy of Math and Science, где на очень высоком уровне преподают точные науки.

Что стоит за названиями

• Чартерная школа – это школа, которая получает государственное финансирование, но работает независимо, что позволяет проводить эксперименты в области образования, совершенно немыслимые в рамках обычных муниципальных школ. Ограничений на прием детей нет никаких: принимают всех желающих, которые выиграли место в лотерее. При этом чартерные школы обязаны соблюдать положения федерального закона, инициированного президентом Бараком Обамой, No Child Left Behind («Ни одного отстающего ребенка»), и соответствовать государственным стандартам обучения, а еще лучше – превосходить их.

Для чартерной школы не существует никакой обязательной программы. Цель этих школ состоит именно в том, чтобы предоставить полную свободу педагогического экспериментирования. Эти школы не обязаны соблюдать такие требования, как минимум часов, отведенных на изучение какой-либо дисциплины, минимальное количество академических часов в день, продолжительность учебного года и т. п. Однако знания, получаемые учащимися в школе, должны удовлетворять стандартам, законодательно принятым в штате.

Чартерные школы, как и все государственные школы, обязаны предоставлять равные возможности для обучения детям с отклонениями и должны быть ориентированы на обучение детей из разных «групп риска», т. е. детей, которым по разным причинам может быть сложно учиться в обычной школе (это могут быть как особо одаренные, так и «проблемные» дети).

Такие школы довольно сложно вводить в какие либо рейтинги и сравнивать с традиционными.

• «Школа-магнит» – это государственная школа, которая предлагает особую академическую направленность наряду со стандартной учебной программой. Тогда как в обычные учеников принимают в зависимости от того, где они живут, «магнитные» школы открыты для всех детей, живущих в пределах данного школьного округа. «Магнитные» школы являются частью системы государственных школ, подотчетны тем же организациям – школьному совету и государству – и соответствуют тем же стандартам, что и традиционные государственные школы.

• Школы с альтернативным подходом. Возможно, четыре «К», о которых сейчас все чаще говорят педагоги и психологи, – креативность, коммуникация, кооперация и критическое мышление – действительно весьма актуальны. Но велосипед, как всегда, уже изобретен. Именно на этих четырех китах стоит школа Sudbury Valley, которая по уровню демократичности поспорит с любой школой в Финляндии. Одна из ее особенностей – там нет одной обязательной для всех ее учеников программы.

Сторонники такого подхода убеждены, что дети сами могут определить, что им интересно, и именно этим должны заниматься. Дети от 4 до 17 лет учатся в открытом пространстве, общаются, помогают друг другу. Задача учителей – лишь порекомендовать необходимые источники информации. И это – тоже массачусетское изобретение.

Школа была основана в 1968 году группой энтузиастов во Фрэмингэме, штат Массачусетс. По состоянию на 2019 год в Соединенных Штатах, Европе и Японии насчитывается более 50 таких учебных заведений.

Тоже самое – в Montessori Schools, сеть которых включает в себя школы в США, Канаде, Германии, Великобритании, России, Египте и десятках других стран. Эта методика обучения оказалась особо привлекательной для начальных и подготовительных школ.

Если кому-то обучение в таких школах покажется вольницей, то пожалуйте в конфессиональную – например, St. Joseph Prep School. По количеству часов, проведенных за партой, католическая школа может соревноваться с японской (занятия с 7.15 до 15.00, затем физкультура до 18.00 и до позднего вечера – работа над домашними заданиями).

Хорошая школа – не всегда дорогая

Бытует мнение: чтобы поступить в MIT или университеты Лиги плюща – Гарвардский, Йельский (в соседнем Коннектикуте) или Дартмут-колледж (в тоже соседнем Нью-Гэмпшире), нужно обязательно окончить престижную частную школу, как, например, Philips Academy, в которой учились известные режиссеры, премьер-министры, парочка президентов и т. п. (этой школе столько же лет, сколько и стране).

Есть даже такой тренд у современных бизнесменов – отправлять детей учиться сюда, потому что будет легче поступить в хороший вуз, а за американское образование все равно во всем мире платят больше. Да и карьерный рост с хорошим дипломом будет происходить быстрее, интереснее и насыщеннее. Плюс огромная академическая база и деньги из эндаументов, на которые можно рассчитывать.

Но надо понимать, что для поступления необходимо отлично учиться, иметь достижения в спорте, музыке, технологиях и пройти очень жесткий конкурсный отбор.

Деньги важны, но они – не определяющий фактор (в отличие от ряда частных школ в Европе и Азии). Если заявление на прием подает ребенок из неимущей семьи, и он отлично успевает, или талантлив, харизматичен, в Америке его примут учиться бесплатно в большинство частных школ и школ-пансионов. Тут родителям главное – правильно представить досье ребенка, для чего рекомендуем обратиться к профессионалам, размещающим детей в школах. Ведь от этого напрямую зависит решение о приеме!

При этом очень многие иностранцы учатся не в частных, а в муниципальных школах, живя в приемных семьях (Future Leaders Exchange Program Государственного департамента стоит около $10 тыс. в год).

Ежегодно от двух до пяти из 120+ высших учебных заведений Массачусетса стабильно находятся в топе рейтинга лучших вузов мира QS World University Rankings. Массачусетский технологический институт – легендарный MIT – и Гарвардский университет занимают в нем 1-е и 3-е места.

Тестирование – от и до

Немного общих сведений об американской школьной системе. Поступая в частную или конфессиональную школу, ученики пишут ряд тестов, определяющих уровень академических знаний. При этом результаты тестов могут потребоваться и в младших классах, и в средней школе как при переводе, так и при поступлении. В некоторых муниципальных школах – к примеру Boston Latin School – такой тест тоже потребуется, в то время как в других школах для перехода из средней школы в High School (старшие классы) требуется минимальный уровень знаний – «на троечку» плюс местная «прописка». Частные и конфессиональные школы требуют при переходе в High School от будущих старшеклассников результаты SSAT или HSPT (экзамен на знание курса средней школы). При такой вариативности систем образования и в самом штате, и по США абсолютно неудивительно, что существуют также другие, единообразные тесты для определения уровня знаний ребенка.

Чтобы получить аттестат о среднем образовании, школьникам нужно, чтобы все предметные оценки были минимум уровня D (60 % из 100 %, или «натянутая тройка с минусом»). Эти проценты засчитают в Диплом об окончании школы, но лучше все же иметь C (около 70 %, или «твердая тройка»). Для диплома с отличием нужно быть на уровне A+, желательно с уровнем Honor Courses или Advanced Placement Courses – такое опционное ранжирование помогает при поступлении в высшее учебное заведение, а некоторые часы засчитываются в счет курсов дальнейшего обучения в колледже.

По окончании школы ученики пишут единый для всех тест SAT I. Как правило, зачисление в университеты происходит по результатам этого теста и эссе. Однако абитуриентам советуют пройти дополнительный тест – SAT II, в ходе которого дети сдают от одного до трех профильных предметов.

Далее, большинство престижных колледжей и университетов приглашает абитуриента на интервью, которое зачастую проводится совсем не приемной комиссией, а бывшим выпускником этого самого ВУЗа, притом вне стен колледжа.

«Если не будешь учиться, пойдешь работать дворником» – популярная «страшилка» советских и постсоветских мам.

Как вы понимаете, коррупция при такой системе зачисления просто невозможна. Возможно мошенничество, на котором попадаются даже сильные мира сего, – недавний скандал тому свидетельство. Но даже если родителям удастся утолить свою жажду тщеславия и за полмиллиона или миллион долларов пристроить свое чадо в пафосный университет, они только окажут медвежью услугу своему ребенку. К таким «проплаченным» студентам отношение однокашников в той же Лиге плюща при дальнейшей учебе будет адекватное – как к скудоумным личностям с папиным кошельком вместо головы. Отсюда – комплекс неполноценности и другие психологические сложности, выброшенные на ветер родительские деньги и прочие проблемы.