Образование в США: от детсада до университета. Что, как, почем и зачем?

Заключение

Пару десятилетий назад мир казался более-менее понятным и предсказуемым, и формирование нового поколения строилось на основе опыта предыдущих. Сегодняшняя реальность такова, что многое из накопленного человечеством прошлого опыта теряет свою актуальность, и нужно изыскивать новые подходы, менять свое мировоззрение и готовить подрастающее поколение к жизни, которой не испытали их отцы и деды.

Это происходит так быстро, что даже самые молодые родители не готовы растить детей не так, как растили их. Надеемся, что рассказанное в этом материале поможет нашим читателям сориентироваться в мире современных педагогических методик и образовательных систем Нового и Старого Света.

Мнения, приведенные в этой статье, – не истина в последней инстанции. Мы лишь поделились 25-м опытом работы на протяжении которых мы помогли многим семьям в размещении детей в американских школах, в подготовке к поступлению в университеты и колледжи США.

Этот опыт включает в себя персонифицированные оценки, личные беседы, дискуссии, учет экспертных мнений и новых тенденций в сфере образования. Мы осветили ряд актуальных аспектов этом материале, но, конечно, не исчерпали список возможных вопросов. Если они у вас есть, пишете и звоните нам, мы будем рады помочь!

Литература

2021. Дайджест www.iLike.Boston проекта Welcome to Massachusetts

2021. (pending). Научно-методический журнал «Народное образование».

Учрежден Министерством образования РФ, Российской академия образования, Педагогическим общество России, АНО ИД «Народное образование». 2. Один против двух

Один штат и две страны: какие школы лучше, и где самая совершенная система образования? Массачусетс vs Финляндия и Южная Корея Предисловие

В какой стране самые лучшие школы, где самая совершенная система образования? Ответ легко найти в международных рейтингах – они публикуются ежегодно. Но не всё так просто: рейтинги не отражают всего многообразия параметров, по которым можно сопоставлять образовательные системы. Не отвечают рейтинги и на вопрос о том, насколько хороша даже самая лучшая система одной страны для другой, имеющей непохожую специфику – другие традиции, уклад жизни, культурно-историческое наследие.

Мы расскажем в этой статье о том, как обстоят дела у передовиков сферы школьного образования – Финляндии, Южной Кореи и США. Правда, что касается США, мы решили не «растекаться мыслью» по всему американскому «древу», а проанализировать лишь один конкретный штат – Массачусетс. В Америке нет единой образовательной системы, а различия между штатами в структуре и качестве образования настолько велики, что для описания всех 50 с лишним образовательных систем потребовался бы нереально большой объем. Мы выбрали одну из этих систем – лучшую. 1. Как и на кого учиться?

Те, у кого в семье есть учащиеся, а это – подавляющее большинство людей, – нередко ведут параллельное летоисчисление, как в допетровскую эпоху: год начинается 1 сентября. С этой датой мы связываем новые надежды, жизненные планы – вначале наши собственные, потом наших детей и внуков, счастье которых для нас важнее всего.

И хотя счастье каждый трактует по-своему, все родители едины во мнении: для ребенка очень важно, в какой школе (а возможно, и в какой стране) он будет учиться. Ведь за 11–12 школьных лет дети не просто получают объем знаний, но и взрослеют, учатся общаться, сопереживать, отстаивать свое мнение – словом, становятся личностями.

Они проживают отрезок жизни, который потом нельзя будет повторить или «переписать начисто», поэтому выбор школы иногда бывает важнее, чем выбор вуза. Тем более, что этот выбор за детей должны сделать мы – и не ошибиться.

Что важнее – запомнить как можно больше дат, формул, цитат или научиться принимать правильные решения? Должен ли каждый стремиться поступить в престижный университет, чтобы после его окончания зарабатывать много денег, не успевая наслаждаться возможностями, которые эти деньги дают? Как разобраться в изобилии школ и систем обучения, особенно в том, какая из них подходит вашему ребенку, учитывая его способности, характер и психотип?

Именно об этом наша статья. В ней мы сравниваем системы школьного образования американского штата Массачусетс со школьными системами стран – лидеров образовательных рейтингов: Финляндии и Южной Кореи. Сразу поясним: Массачусетс мы выбрали потому, что это – самый «академический» штат Америки, там сосредоточено больше всего передовой науки и высококачественного образования всех уровней. Мы также анализируем рейтинги успеваемости – насколько адекватно они отражают успехи школьных систем разных стран.

Статья опирается на богатый опыт работы одного детского психолога и нескольких педагогов в системах образования Европы и США. Чтение статьи займет у вас примерно 12 минут – что совсем немного, учитывая важность темы. Даже если вы не собираетесь в Хельсинки, Сеул или Бостон, вам будет полезно узнать, как в мире подходят к оптимизации школьного образования: это поможет вам выбрать правильную школу для вашего ребенка – в своей стране или за рубежом. 2. Мировые рейтинги успеваемости

Для начала попытаемся оценить тех, кто оценивает. Наиболее авторитетные рейтинги результатов успеваемости в школах – PISA, TIMSS, PIRLS.

Независимые рейтинги позволяют давать объективную оценку успеваемости школьников в разных странах и сравнивать их между собой. К тому же, если исследования проводятся на международном уровне, значит, в них применяются самые современные мониторинговые технологии. И страны, участвующие в них, могут использовать их опыт для проверки знаний на региональном уровне.

– PIRLS каждые 5 лет проверяет, как школьники читают и понимают тексты;

– TIMSS каждые 4 года проверяет их знания в области математики и естественных наук;

– PISA каждые 3 года тестирует и то, и другое; поэтому данный рейтинг считается наиболее авторитетным и объективным.

Несмотря на все современные технологии, образовательные рейтинги отражают лишь общую картину, зачастую не учитывая специфику стран, их ценностные и культурные различия, настроения в обществе, разницу в мироощущении. А исходя из этого – и понятие успеха.

Хотя – рейтинги тоже стараются идти в ногу со временем. Так, например, первое исследование PISA в 2000 году состояло из обычных школьных заданий. В 2012 году участники уже решали интерактивные задачи, а в 2015-м в его рамках проверялась финансовая грамотность.

В течение последних нескольких лет в топе рейтингов PISA прочно держались школы Финляндии. А ведь еще два-три десятилетия назад эта небольшая северная страна не только не блистала в сфере образования, но даже отставала. Второе и третье места в разные годы доставались Южной Корее и Сингапуру.

И это при том, что нобелевских лауреатов в области точных наук – выходцев из этих стран вспомнить сложно. В отличие, например, от США и ведущих держав Старого Света, где сосредоточен весь ученый бомонд. Однако американские школы не входят даже в первую десятку образовательных рейтингов. Так, по результатам последнего мониторинга PISA Соединенные Штаты оказались на 25-м месте!

Мы задумались: в чем тут дело? Возможно, что-то не так в оценочных критериях? Ведь в Америке, на наш взгляд, школам есть чем похвастаться. Дух американской свободы в полной мере проявился здесь в большом выборе моделей обучения и воспитания в зависимости от способностей, увлечений ребенка и финансовых возможностей его родителей.

Надо также принимать во внимание, что в США существует огромный разброс в качестве школьного образования и моделях его построения. В каждом штате – своя ситуация, и школы Массачусетса – лучшие в стране. В них, а не в скандинавских, корейских или японских школах чаще всего учатся дети известных мировых политиков и бизнесменов. Вспомните сюжет фильма «Аромат женщины» (Scent of a Woman, 1992): куда идут дети из престижных частных школ? В Йель и Гарвард, и чуть ли не по «разнарядке». А императрица Японии вообще ходила в муниципальную школу Бальмонта – пригорода Бостона. Кстати, не менее полдюжины государственных школ в муниципалитетах Wellesley, Newton, Marblehead, Brookline входят в число лучших школ США в общенациональном масштабе, и их выпускники поступают в именитые колледжи – и американские (Гарвард, Принстон, Стэнфорд, MIT и пр.), и европейские (Оксфорд, Кембридж, Сорбонна и т. д.)

В свете этого у нас закрались сомнения: релевантно ли сравнивать большую страну, состоящую из 50 штатов со своими законами, в том числе в сфере образования, с маленькой Данией или с Японией – страной, в корне отличной от Запада по укладу жизни, – с их общими для всех рекомендациями к обучению? В США единой образовательной системы и обязательной для всех школьной программы не существует. Она может быть разной не только у каждого штата, но и у каждой школы. Возможно, это разнообразие и искажает картину рейтингов, отбрасывая эклектичную Америку по общим показателям назад?

Генералы готовятся к прошлой войне, учителя учат тому, что не понадобится в будущем.

Чтобы разобраться, что не так с рейтингами и американской системой школьного обучения, присмотримся повнимательнее к лидерам.