Секс-тур в юность

Глава 12

Утром стрекот будильника таки прогрызся в самые глубины мозга, и разбил сон на мелкие кусочки. Вставать не хотелось, и накопленная усталость уже слегка ощущалась, но легкая пробежка до школы — прогонит всяческую сонливость.

А пока проанализировал события прошлого дня, и мне весьма не понравились выводы. На свежую голову, обдумав всю доступную мне информацию о турах в прошлое, нашел множество нестыковок.

Выступления вернувшихся видел, их рассказы были очень достоверны, и не вызвали сомнений, да и собственный опыт показывает, что это не какая-либо виртуальная реальность, пусть и очень правдоподобная. Но остались пробелы. Что происходит с отправившимся, если его носитель пострадает или погибнет? Куда вернется сознание? В несуществующее тело? Но с другой стороны у законников — нет тела, нет и дела. Да и человек этот уже многие годы мертв, и не обращался в фирму организующую вояжи.

Скорее, всего, вернулись те, кто ничего полезного не мог и сделать, ни в состоянии был ничего свершить, так же как не сделал за всю свою никчёмную жизнь. Так что мы видели выступление шлака, съездившего потрахаться и развлечься.

Счастливчики, нажившие таким путем миллиарды, не станут светить такую информацию.

А вот что было с теми кто, все-таки попытался причинить пользу, будучи употребленным на своем месте? Ой, не нравится мне что-то — логическое продолжение данного посыла.

Ведь и исчезновение невозможно отследить, так как этот индивидуум, давно не числится в списке живущих. «Гуляли — веселились, подсчитали — прослезились». Как говорил бодрячок и оптимист — медвежонок Винии: «Это ж-ж-ж неспроста». И только сущие дебилы, станут играть со временем, оно ведь может и обидеться, как в «Алисе в стране чудес»[21]. А судьба Безумного Шляпника и Мартовского Зайца еще далеко не самая жесть.

Что же, остается себя поздравить — я идиот, и купил билет на сафари со львами, но именно они и являются охотниками. Есть возможность всё уничтожить, навести туман, прикинуться сумасшедшим. И благополучно вернуться в свое время, как тот шлак, и далее улыбаясь — продолжать коптить небо.

Возможно, что и проскочу, но «Достойно ль смириться под ударами судьбы. Иль надо оказать сопротивленье. И в смертной схватке с целым морем бед. Покончить с ним?»

А стоит ли того, таким путем купленная жизнь?

Хватит рефлексировать, как Гамлет принц Гадский. «Глупый пингвин робко прячет тело жирное в утесах… Только гордый Буревестник реет смело и свободно…»[22]

Жребий брошен, и Рубикон перейден. Да ниспошлет мне небо удачи!

Быстро вскочил, и побежал умываться.

В школу я несся, чуть ли не во весь голос распевая: — «Буря! Скоро грянет Буря!» Я никогда не любил произведения Максима Горького, но «Песню о Буревеснике» нам преподавала Валентина Андреевна. И кто еще — мог её так передать, как не девочка в годы Великой Отечественной Войны ставшая юной разведчицей. Она её пронесла в сердце с пионерской поры и до этих дней. И очень жаль, что не она сейчас директор школы, к ней бы я мог зайти и спросить совета. У домашних и не стал даже спрашивать, так как заранее знал ответ, не зря они меня воспитывали столько лет, и терпели все мои выступления и проступки, из-за которых их постоянно вызывали в школу.

Но с домашними я общался так, чтобы было, что потом вспомнить, если что. Чтобы осталось — самое светлое и доброе. И сам постарался сохранить в памяти ради чего стоит идти. И дай бог не придется им в будущем пережить ту катастройку, и мрак 90-х, под пьяную гулянку Борьки-алкаша.

«Ave, Caesar, morituri te salutant»[23]. И да, — такой маленький шаг для человечества, и такой большой для человека.

— Ладно, сраный Фатум, русские не сдаются. Посмотрим, кто из чего сделан. Будет сегодня — «шок это по-нашему!»

В коридоре нагнал одноклассников, и мы вместе поднялись на третий этаж в кабинет физики. Сегодня первый урок астрономия. А я её к тому времени знал отменно, так как сестра всё детство таскала меня в планетарий, потому что хотела стать астрономом. А любовь к этой науке ей привил дедушка, окончивший ЦПШ, но знавший несказанно много о планетах, звездах, созвездиях и галактиках.

Самоучка, он брал капризничавшую внучку, и вел во двор — считать звездочки. И там, рассматривая безбрежное звездное небо, рассказывал о созвездиях, как и почему их называют. О самых крупных звёздах, о планетах и их спутниках.

Только проблемы с математикой, и трезвая оценка — позволили сестре сделать правильный выбор и не пойти на физфак. Но знаний — мне с детства столько понавпихивали в голову, что астрономию мог и не учить, а даже преподавать. Чтож сие весьма полезно.

И когда Сэм стал на уроке объяснять новый материал про строение Солнечной системы, встал и поднял руку.

— Семен Израилевич, а можно я пойду к доске, и изложу свой взгляд на строение Солнечной системы. Я уверен, всем будет интересно, и полагаю — Вам также.

Отношения с классным на тот момент еще не были испорчены, как впоследствии из-за постоянных проблем со школьной дисциплиной, и он, подумав, решился.

— Хорошо, выходи к доске и расскажи классу, что ты хотел, о строении Солнечной системы.

— Спасибо, Семен Израилевич.

И я пошел к доске, а там стал мелом рисовать строение солнечной системы и орбиты планет. При этом объясняя, что рисую.

— В центре Солнечной системы[24] находится светило, вокруг которого по слегка эллиптической орбите вращаются планеты — Меркурий, Венера, Гея, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и, наконец, Плутон. Но вот он — планетой не является, а принадлежит к транснептуновым объектам, состоящим из замёрзшей воды, аммиака и метана, так называемого пояса Койпера[25].

В 1930 году, вскоре после открытия Плутона, Фредерик Леонард писал что Плутон — лишь первое из серии тел за орбитой Нептуна, которые ещё ожидают своего открытия, и в конечном счёте будут обнаружены.

Джерард Койпер в 1951 году высказал предположение, что подобный диск образовался на ранних этапах формирования Солнечной системы, и содержит объекты, крупнейшими из которых являются Плутон[26], Седна, Хаумеа, Макемаке, Квавар, Орк и Эрида.

Кроме того на окраинах Солнечной системы есть еще и облако Оорта[27], сферический рой комет, простирающийся более чем на 50 000 а.е. от Солнца, гипотеза о существовании которого была впервые выдвинута Яном Оортом в 1950 году. Именно в этой области возникают долгопериодические кометы — такие, например, как комета Хейла-Боппа с периодом обращения в тысячелетия. Для того, чтобы объект из облака Оорта стал короткопериодической кометой, он сначала должен быть захвачен планетами-гигантами.

Вот в общих чертах и все. Если хотите я могу и краткую статью об этом написать, можно будет послать её в научный журнал.

Класс сидел осмысливая, и пытаясь уловить ускользающую нить логики.

Сэм долго стоял и думал, а потом спросил.

— Можешь указать источники сведений. А то я стою перед дилеммой: ставить отлично, или выгнать из класса за срыв урока. И склоняюсь к последнему.

— Семен Израилевич, мне на днях это поведала инопланетянка, залетевшая устроить «пикник на обочине», мы с ней у радианта Пильмана пересеклись. Но, я думаю, земная наука лет эдак через тридцать — будет утверждать то же самое. Вот вспомните тогда мои слова.

— Всё, достаточно, собирай вещи, и вон из класса. Цирк решил устроить из урока астрономии.

— Зря вы так Семен Израилевич, через двадцать лет будете жалеть, что проскочили мимо открытия. А вы ребята запомните, и может кто-то став астрономом, как Борис Натанович Стругацкий сделает эти открытия. Сейчас это, как у Конфуция — «поиск черной кошки в тёмной комнате». Но запомните — она там точно есть!

Собрал учебники в портфель и вышел из класса. А в коридоре пристроился на подоконнике, и продолжил работу над вчерашней статьей, оставалась самая малость. Когда зазвонил звонок — пошел в кабинет биологии, как раз был урок физиологии. И за столом занялся кройкой и склейкой статьи. Этим же продолжил заниматься и на уроке. Пока терпение Изабеллы Всеволодовны, не истощилось окончательно, и она не подошла к моей парте, на которой была разложена статья.

— Что это такое, и чем это посторонним ты занимаешься на уроке.

Я встал и прорапортовал.

— Изабелла Всеволодовна, это совсем не постороннее, а статья для научного журнала по проблеме расшифровки генома человека. Самой глобальной в биологической науке всего двадцатого века. Хотите, я её зачитаю перед классом, там очень много интересного. Я думаю, и Вы почерпнёте много нового.

Она поколебалась некоторое время, но благоразумие взяло верх, и произнесла.

— Давай, ты мне на перемене перескажешь краткое содержание. Не думаю, что это будет интересно всему классу.

— Наверно вы правы.

Я вспомнил, что биологов в классе не случилось, но было несколько врачей. Однако на данном уровне, они вряд ли что поймут. Это не наглядная астрономия, тут все позакрученнее будет. И продолжил работу над статьей.

А на перемене подошел к преподавателю и краткую справку о содержании статьи. Вот, думаю в университете дать на рассмотрение одному из профессоров, сестра просмотрит статью, и укажет — кому лучше отнести для рецензирования и последующей печати. Наблюдал вторую серию «шок — это по-нашему». Чёй-то — это в дурацкий сериал превращается, а на последнем уроке будет ждать карета скорой, чтобы отвезти в домик с запирающимися комнатами и мягкими стенами. Не, я не согласный, туда мне совсем не к спеху. Попрощался с зависшей дамой и поспешил на следующий урок, а то перемена практически закончилась. На следующем уроке завершил писать статью и принялся за статью для научно-популярного журнала «Земля и Вселенная»[28]. В него включил большинство из сказанного на уроке астрономии и ряд более специфических сведений, которые на уроке были ни к чему. Весь урок ушел на написание статьи. А когда Ефим Наумович подошел и посмотрел, что я пишу — то сразу завелся.

— Так, немедленно встань, и скажи — чем ты занимаешься весь урок математики? Какой еще ерундой?

— Ефим Наумович, это не ерунда! Я на уроке астрономии, рассказывал классу, что Плутон был открыт на кончике пера с помощью математических вычислений, и только затем был обнаружен в указанной точке неба. Вот это статья про транснептуновые объекты пояса Койпера, и облака Оорта. В большинстве своём, тоже подтверждаемые с помощью царицы всех наук, так как разглядеть их современные телескопы нет возможности — слишком они малы, и удалены.

— Дай посмотреть!

И протянул руку, а я передал статью.

— Опять написано кое-как, чтобы я ломал глаза — разбираясь в этих каракулях.

Но углубился в чтение, и больше не ворчал. А класс потихоньку начал шушукаться. И я подбавил.

— Здесь бы надо добавить некоторые расчёты, чтобы подтвердить стройные и логичные теории и модели, предложенные другими учеными, а также создать полноценную картину Солнечной системы и окружающего её космического пространства.

Похоже, одного фаната этой работы я нашел. Теперь он не бросит её пока не добьется результата. Так как, про урок он и забыл. А наши «лодыри» не выполнившие домашку, показывали мне большой палец. Не тот, что могли предположить в будущем, а показывая, что спас их от неминучей погибели.

В это время преподаватель, просмотрев всю статью, заметил.

— Интересно, весьма интересно. Сыро и не хватает очень многих элементов, но теория очень стройная и совершенная. Над ней еще работать и работать, Но есть интересные зерна. Насколько я помню астрономию, она не противоречит ни одному известному факту.

— А Семен Израилевич выгнал меня из класса, когда я неудачно пошутил, про инопланетянку поведавшую мне её.

— Глупая шутка, наука не терпит такой несерьезности. Только ответственный подход к математике может гарантировать получение замечательных результатов.

В классе многие позакатили глаза, думая, что он сел на любимого конька. Но Ефим Наумович уже не обращал внимания на окружающую обстановку. Его интересовала математика. И я решил подкинуть уголька в топку.

— Ефим Наумович, а вы бы не взялись поработать над математической моделью, снять шероховатости. А то я планировал направить статью в журнал «Земля и Вселенная» и было бы позорным, встреться там ошибка, журнал то — научный. Будем соавторами, и еще есть замечательный астроном, и большая умница — Генрих Шварц, он работает в городском планетарии на Ленина, и я хотел бы передать статью ему для доработки и редактирования. Он был бы весьма полезен, как соавтор.

Пока мы с преподавателем упражнялись в научных беседах, класс потух и почуял, что шутки, кажется, кончились, а самых умных стали «терзать смутные сомнения». И они уже с любопытством стали поглядывать на нас.

Вот так, вот ребятки — детство кончилось. А начинаются колдобины взрослой жизни. Хоть и не восемнадцать вам везде, но скоро всем идти получать серпастый, молоткастый, советский паспорт. Мне так и вовсе — через пару недель.

А на следующий урок я решил не идти, если не отловлю Иру из параллельного на перемене. Перемена большая, но поди найди их в школе. По расписанию я посмотрел утром, где у них уроки и попробую отловить, а не получится, то и пропущу урок. Все одно мне этот предмет совсем не к чему и только создает проблемы с другими языками.

За перемену так и не разыскал, девиц, хоть и спрашивал у встречных, Некоторые даже подшучивали, что совсем невмоготу стало? Пусть думают, что хотят. Пошел в класс, где должен был быть урок и сел за первый столь. Когда стал заполняться класс, пришла и искомая красотка, и я подозвал её к парте.

— Ира, где нам лучше сесть, а то надо переговорить, чтобы не мешать классу.

— А что тебе понадобилось. Итак, после случившегося прохода не дают. Что тоже пришёл порасспросить?

— Ни боже мой. Ни в коем разе. Я, наоборот, хочу поговорить об очень серьезных вещах.

— И что именно хочешь выспросить. Сегодня уже достали вопросами и подколками.

— Да всё совсем не так, я наоборот хотел больше рассказать, чем спросить. Ведь тебе еще долго будут полоскать мозги, а потому тебе бы следовало знать, что им отвечать. Вот, держи.

И я передал ей вынутую из портфеля книгу.

— Что это? Жорж Санд.

— Прочтешь, поймешь. Ты вообще знаешь, что значит выражение «Стакан воды»?

— Стакан и стакан, чего неясного.

— Эх, темнота. Читать больше надо, а то в плане секса — ты самая продвинутая девчонка в школе. И большинству преподавателей сто очков форы можешь дать. Точно тебе говорю. Но в остальном темная, как за печкой росла. И не обижайся, но образовываться тебе надо.

Тут в класс вошла Александра Александровна, мы встали, приветствуя преподавателя, и урок математики у параллельного класса начался.

А далее я дополнил.

— Жорж Санд писала: «Любовь, как стакан воды, даётся тому, кто его просит». Как, подходит тебе такое? Это известная писательница, так что прочти книгу, чтобы знать, что была такая писательница, и о чем писала, А ту фразу — запомни, как Отче наш. И всем в ответ выдавай. Повтори.

После того, что она повторила, значит с памятью все в порядке, и надо только ум тренировать, — стал дополнять описание.

— Ты ведь комсомолка? Еще не выгнали за всё хорошее?

— Да нет, пару выговоров не в счет.

— Так знай, что после революции 19 декабря 1917 года вышли декреты «Об отмене брака» и «О гражданском браке, о детях и о внесении в акты гражданского состояния», которые лишали мужа права на руководство семьей, как было закреплено в законах царской России, а женщине предоставлялась «полное материальное, а равно и сексуальное самоопределение». Все пока понятно?

Ира кивнула головой, и я спросил.

— Ты фильм «Посол Советского Союза» видела? Там еще Борисова играла, и у посла спросили, а правда ли что женщины в нашей стране обобществлены?

— Да помню. Она им хорошо ответила.

— Так вопрос то был с подковыркой. Александра Коллонтай была горячей сторонницей эмансипации, кстати, в первом советском правительстве — она была комиссаром общественного призрения, и вообще первой женщиной министром в истории. Ей и Кларе Цеткин одно время приписывали авторство «стакана воды».

— Слушай, у меня уже голова пухнет. Сейчас математика, а не урок истории СССР.

— Сиди и слушай, и потише возмущайся, а то Александра выгонит из класса. Даже Герберт Уэлсс, посетивший Россию в 1920 году, удивлялся тому, «как просто обстояло дело с сексом в стране победившего социализма, излишне просто». Апогеем свободной сексуальной жизни в СССР были комсомольские коммуны середины двадцатых годов, аналог намного позже появившихся на западе «шведских семей». Типичный состав коммуны состоял из 10–12 лиц обоего пола, добровольно проживающие на одной площади и ведущие совместное хозяйство и половую жизнь. Оттуда же и лозунг «Комсомолка комсомольцу не должна отказывать». Разделение на постоянные интимные пары не допускалось: ослушавшиеся коммунары лишались этого почетного звания. Такой же мир будущего описан в романе-утопии Олдоса Хаксли «О дивный новый мир», написанной в 30-е годы. Так что, ты у нас образцовая комсомолка по понятиям тех лет, и для будущего готова.

— Вот сейчас, встану и скажу Александре, что ты мешаешь мне заниматься.

— Ёма-ё, так ты что, еще и обиделась? И это после всего? Я, наоборот, учу тебя, как отбрехиваться от всяких придурков. Еще почитаешь по этим вопросам и будешь слёту отбривать всех. Кстати, «Сексуальная революция» на Западе проповедует те же принципы, что были в тех коммунах, и у Олдоса Хаксли. Вс есводится к лозунгу — «секс, наркотики и рок-н-ролл». Так что, мной рассказанное очень современно, до них ведь только дошло. Вот и становись идейной сторонницей «свободной любви», как это там называют, и на тебя станут западать крутые перцы. И будешь ты — идейным борцом, а не тем, кем тебя некоторые обзывают. Да и запомни — никакой наркоты! С этого крючка никто еще без катастрофических потерь — не слазил. Поняла? Повтори.

— Да ладно, запомнила я всё. Не страдаю забывчивостью — разве с бутылки бухла.

— Ёшь, твою трёшь. Отучайся от жаргона. Ты должна не только запомнить, но и осмыслить все сведения. Да, и новые находить постоянно. Чтобы ответы от зубов отскакивали. И верь — люди к тебе потянутся, тогда тебя будут приглашать на очень крутые тусовки. «Comprenez-vous?»[29]

В этот момент Александра Александровна, подошла и попросила меня встать.

— Оказывается, к нам на урок заглянул ученик из параллельного класса, и наверно хочет рассказать, как он понял новый материал.

— Александра Александровна, мы совсем другое проходим, вы скажите в каких пределах надо рассказать, а то я могу долго, но многим будет непонятно. Мы же проходим материал расширенно.

— Ладно, садись. Выгнала бы я тебя из класса, но за сегодня это стало у тебя традицией, покидать класс до окончания урока.

Я сел и подумал, что Александра, почему то благожелательно всегда ко мне относится, наверно тоже в школе была еще тем подарком.

Последние уроки были неинтересные, и я продолжал на них писанину по разным темам и прорывным технологиям. Написал и большую статью по путям развития связи и полному переходу на цифровые технологии, от преобладающих ныне аналоговых с частотным разделением каналов. Постарался сделать наиболее полный обзор, в конце подписал, что надо как можно шире распространить среди специалистов. А после уроков сразу сорвался домой, а то надо поесть и вперед к новым свершениям.