Примечания

1

См.: Юркевич В. С. Светлая радость познания. — М., 1977. — С. 37.

2

См.: Ушинский К. Д. Избр. пед. соч. — М., 1954. — Т. II. — С. 562.

3

Краткий психологический словарь / Под ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского. — М., 1985. — С. 40.

4

Маркс К., Энгельс Ф. — Соч. — Т. 23. — С. 342.

5

См.: Гальперин П. Я. К проблеме внимания. — В кн.: Хрестоматия по вниманию. — М., 1976. — С. 220—228,

6

Страхов В. И. Внимание в процессе деятельности / Автореферат докт. дисс, — М., 1975. — С. 2.

7

См.: Акимова М. Н. Индивидуальные особенности внимания и основные свойства нервной системы / Автореферат канд. дисс. — М., 1972.

8

Выготский Л. С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте. — В кн.: Хрестоматия по вниманию. — М., 1976. — С. 212.

9

См: Нетопина С. А. Колебательные изменения функции внимания у школьников как закономерность в деятельности мозга // Вопросы психологии. — 1984. — № 5, — С. 115.

10

Представленные в этом разделе факты и наблюдения получены в исследовании, проводимом коллективом лаборатории генетической психофизиологии и развития индивидуальности НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР, которой руководит И. В. Равич-Щербо. Авторы брошюры Т. М. Марютина и Т. А. Мешкова являются членами этого исследовательского коллектива.

11

Буянов М. И. Беседы о детской психиатрии. — М., 1986.— С. 84.

12

Юркевич В. С. Об индивидуальном подходе в воспитании волевых привычек. — М., 1986. — С. 13.

13

См.: Якобсон С. Г. О формировании у младших школьников умения работать без отвлечений // Вопросы психологии. — 1959. — № 2.

14

См.: Славина Л. С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным ученикам. — М., 1958,

15

Хрипкова А. Г., Колесов Д. В. Мальчик — подросток — юноша. — М., 1982. — С. 35.

16

Левитина С. С. Можно ли управлять вниманием школьника? — М., 1980. — С. 44.

17

См.: Дубровина И. В. Изучение математических способностей детей младшего школьного возраста. — В кн.: Вопросы психологии способностей. — М., 1973.

18

См.: Эльконин Д. Б. Экспериментальный анализ начального этапа обучения чтению. — В кн.: Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников. — М., 1962.

19

См.: Дубровинская Н. В. Нейрофизиологические механизмы внимания. — Л., 1985.

20

См.: Занков Л. В. К проблеме обучения и развития // Вопросы психологии. — 1974. — № 3.

21

См.: Бондаренко С. М. Учите детей сравнивать. — М., 1981.

22

См.: Гальперин П. Я., Кабыльницкая С. Л. Экспериментальное формирование внимания. — М., 1974.

23

Ушинский К. Д. Собр. соч. — Т. 6. — М.-Л., 1949. — С. 252.

24

См.: Юркевич В. С. Об индивидуальном подходе в воспитании волевых привычек. — М., 1986.

Загрузка...