Эксперимент

Глава 5 ШКОЛА И ПОЯВЛЕНИЕ ГРУППЫ "КОРОНА"

На следующее утро встали рано – было семь часов утра. По совету симбиота Джин решила начать бегать. Пробежала восемь кругов вокруг дома, сильно устала. Встала под душ. Пока мылась, намечала план улучшения физической формы:

"Прежняя Джин Хо практически не заботилась о своём теле, только мылась и чистила зубы. Поэтому придётся увеличивать нагрузку на мышцы постепенно. Может пригодятся разборные гантели или эспандер, но пока нет денег на их приобретение. Надо подкачать пресс, значит будем делать отжимания. Потом присмотрю для себя в сети какой-нибудь комплекс упражнений для девушек".

Мама приготовила завтрак. Все поели, выпили минералку. Школьница собрала свой рюкзачок – положила туда три тетради (математика, физика и химия) и учебник английского языка.

Рюкзак Джин Хо

Сегодня, в понедельник, больше уроков не было. Бао Мин опять носилась с этажа на этаж, собирая сумочку, и запихивая в неё разные предметы.

В девять часов подошли нанятые матерью женщины – они будут обслуживать клиентов и убирать ресторан. Джин вышла вместе с Бао, вдвоём они дошли до остановки автобуса, где их пути разминулись. Через десять минут Хо была у ворот школы.

Школа

Там уже стояли Лали и Мэй. Болтая о пустяках, подруги прошли в класс. Джин села на место, где была установлена на парте табличка с надписью «Пак Джин Хо». За каждым школьным столиком сидел один человек, а всего в классе было двадцать парт.

Класс корейской школы

Прозвенел звонок, и в помещение вошла учительница английского языка. Все вытянулись около своих столов, поклонились, и, как положено воспитанным корейским детям, хором произнесли:

- Аньён хасейо, буним сансеним!

- Аньён хасейо! Все садитесь!

Преподавательница окинула взглядом притихший класс, а потом, проверив по журналу список учеников, произнесла:

- У нас в классе новая ученица. Сейчас она выйдет, и расскажет о себе!

Лали, красная, как рак, вышла к столу учителя. Повернулась. Поклонилась классу:

- Меня зовут Лали Эйк! Я из Таиланда. Люблю музыку. Хочу стать айдолом, если получится. Знаю корейский, тайский и вьетнамский языки.

Она поклонилась и произнесла:

- Любите меня и позаботьтесь обо мне!.

Дети захлопали, как будто им тут показали концертный номер.

«Аплодисменты, переходящие в бурные овации…» - всплыло в голове Джин воспоминание о штампах советской печати при описании речей генсеков на партийных съездах. «Как давно это было! Иногда кажется, что этого не было, всё приснилось, а теперь я проснулась и сбросила с себя вериги сновидений! О, я уже литературным слогом заговорила. Ну, ладно, потом над этим подумаю».

Между тем Лали вернулась за свою парту, а учительница английского принялась опрашивать учеников. Удовлетворившись ответами двух девчонок, сидевших рядом с её столом, женщина вновь осмотрела класс. Увидев, что Джин Хо отвлечённо смотрит куда-то в пол, она подошла к столу, и громко спросила на английском:

- А где ты была Джин эти две недели?!

Школьники засмеялись, увидев, как Пак Джин Хо встрепенулась, вскочила и подняла глаза на преподавателя. А потом быстро затараторила по-английски:

- Я попала в больницу, сансеним! На меня сверху упал мопед и разбил мне голову. Скорая помощь отвезла меня в госпиталь, и и врачи сделали операцию!

Девочка остановилась, чтобы перевести дух, а потом продолжила:

- Я была в коме трое суток, но сейчас я здорова! Всю прошлую неделю я была дома, помогала маме в ресторане. Но я выполняла все задания, которые присылали учителя.

- Ты великолепно говоришь по-английски! – Похвалила девочку удивлённая преподавательница, - Раньше ты с трудом выговаривала даже простые английские слова. а теперь ты произносишь их, как будто всю жизнь жила в Англии! Ну, что же, говорить ты научилась, а теперь посмотрим, как ты читаешь.

Она взяла со стола принесённую газету и протянула её Джин:

- Начинай. только погромче, чтобы все слышали!

- "Лондон Таймс"! - Пафосно, с выражением, прочитала школьница. - Новые выступления лейбористов и поддерживающих их профсоюзов…

Училка пятнадцать минут мурыжила ученицу своей газетой, и успокоилась только тогда, когда перешли на спортивную страницу. Очевидно эта тема для неё была неинтересна. Она немного подумала, а потом, взглянув девочке в глаза, произнесла:

- По сравнению с тем, что было, это как небо и земля! Ты чисто говоришь на этом вегугинском языке, и хорошо читаешь. Я рекомендую тебе сдать тесты на сертификат. Посмотрим, какой бал ты наберёшь в Центре языка. Я думаю, что он будет не ниже восьмидесяти. - Учительница улыбнулась.

- Да, госпожа Кьюнг-Сун! Я уже узнавала, что сертификация будет через неделю. - Бодро отчеканила на английском Джин.

- Я попрошу замдиректора подготовить документы для тебя. Там лучше иметь представление от учебного заведения. Если ты сдашь тест на высокий балл, то твою фотографию мы повесим в фойе школы! - Пообещала учительница.

Джин, садясь, оглянулась на класс. Дети, открыв рты, слушали этот диалог. Никто не мог поверить, что Пак. которая ещё две недели назад на любые вопросы преподавательницы английского отвечала невнятным блеянием, вдруг так хорошо заговорила на одном из трудных для корейцев языков.

Через двадцать минут урок кончился, и преподаватель покинула класс. Вокруг Джин собрались одноклассники, и стали допытываться, как она так быстро смогла выучить иностранный, ведь в больнице она была в коме, а дома работала в ресторане.

- Не знаю, наверно я старалась, вот и получилось! – Отбивалась Хо от наседавших на неё учеников.

Та же ситуация повторилась и на математике, и на физике. Джин Хо решила все данные учителями упражнения и задачи, рассказала о прохождении тока в разных средах намного больше того, что было описано в учебнике и заданной учителем дополнительной литературе. Учитель, преподающий в школе оба этих предмета, удивлённо поднял брови:

- Пак Джин Хо! Объясни мне, откуда ты всё это узнала? Половина из рассказанного тобой входит в курс университета!

"Упс! Кажется спалилась! Что бы придумать..."

- Господин учитель! Моя онни учится в университете, и я, пока находилась дома, прочла её учебник по электротехнике. Что запомнила, то сейчас и рассказала!

- Холь! У тебя хорошая память, - резюмировал преподаватель, покачивая от удивления головой.

Откуда было знать местным корейцам, что перед ними в теле школьницы находится инженер с двадцатипятилетним стажем работы на оборонном предприятии, окончивший в своё время физико-математический факультет престижного ВУЗа с отличием.

Последним уроком была химия. В своей прежней жизни Джин не очень уважала этот предмет, особенно органическую химию, но знания, вбитые ей в советской школе, позволили быстро и правильно рассчитывать пропорции веществ для той или иной реакции. Учитель химии ходил между партами и смотрел, как дети решают задачу.

- Пак Джин Хо, а ты почему не работаешь?

- Я уже рассчитала пропорцию для этой реакции, сансеним!

- А ну - ка покажи!

- Вот, сансеним! - Девочка подала преподавателю тетрадь. Тот взглянул и удивился:

- Да. реакция составлена правильно, и количество веществ тоже правильно определено. Но скажи мне, Джин, у тебя на столе я не вижу справочника. Неужели, ты знаешь валентности этих веществ наизусть?

- Да, сансеним! У меня после операции резко улучшилась память. Я, конечно, всё не помню, но для тех веществ из задачи я все данные знаю.

Учитель не поверил, и стал проверять знания девочки. Через десять минут он понял, что школьница не врёт, и действительно помнит, какая валентность есть у того или иного вещества в том или ином химическом соединении. Он удовлетворённо покачал головой. а потом обратился к слушавшим этот диалог школьникам:

- Берите пример с Джин Хо. Сегодня я ей ставлю высший балл!

Когда замдиректора заглянул в учительскую, увидел о чём -то возбуждённо говорящих преподавателей английского, химии и математики. Он подошёл и стал слушать.

- Ничего не понимаю! Она же две недели назад ничего не соображала в химических формулах, путала между собой названия веществ. А сегодня не только правильно составила реакцию, но быстрее всех определила массу нужных компонентов. Никогда бы не подумал, что можно за полмесяца выучить химию! - Говорил преподаватель.

- Я не знаю, какой учебник она читала, но рассказала по заданной теме из курса университета. - Добавил учитель математики и физики. - Да и задачи по алгебре она стала щёлкать, как орехи!

- Две недели назад эта девочка не могла нормально произнести ни одного английского слова, у неё по тестам оценка не поднималась выше пятидесяти баллов. А сегодня она тарахтела на этом языке, как пулемёт, читала газету так, как будто она родилась в Англии. - Воскликнула учительница английского языка. Потом она увидела стоящего рядом замдиректора, и обратилась к нему:

-Сабоним! Я прошу вас подготовить документы для Пак Джин Хо. Её надо послать от школы в Центр языка.

- А вы уверены, что она сможет набрать, хотя бы восемьдесят баллов? - Засомневался замдиректора.

- По моему сможет!

- Если это произойдёт, вы получите премию, Кьюнг- Сун!

- Спасибо, сабоним!

После уроков Джин, Мэй и Лали направились домой к тайке.

У неё Хо задержалась до вечера. Попробовала сыграть «Собачий вальс» (другого просто играть не умела) на пианино, а затем на «Ямахе» . Получалось с трудом. Значит надо тренировать пальцы. Симбиот ведь предупреждал, что придётся потрудиться.

https://www.youtube.com/watch?v=BmMPU5Y_LaY

Лали, прослушала её исполнение вальса, удивилась, сказала, что никогда не слышала подобного стиля музыки. Пока она переводила отдельные нотные знаки, записанные синтезатором на аккорды, Джин поискала в Сети на своём телефоне существующие на этой Земле музыкальные стили. Получилось, что существовали классика, народная музыка, блюз, рок-н-рол. Не было диско, металлики и других, знакомых ей со старой жизни стилей.

Из танцев отсутствовали вальсы, современные бальные танцы, танго. В Латинской Америке не было ламбады, хабаньеры, сальсы и бочаты, ча-ча-ча и румбы. В Европе чаще всего танцевали осовремененный гавот или менуэты, а в Америке твист.

Это давало возможность использования опыта прошлой жизни, так как симбиот фактически впечатал Джин в мозг всё, что реципиенты когда - либо читали или видели. А в детстве мужчина пытался играть на пианино по нотам из книги «Сборник песен и музыки советских композиторов», и помнил много мелодий из разных фильмов. Мелодии из мира принцессы были практически неприменимы. А корейская школьница перед попаданием в больницу знала только две песни из местного К - попа. Поэтому перед Джин открылось широкое поле деятельности - музыка со старой Земли могла принести в этом мире большие дивиденды. Только надо будет постоянно проверять, есть тут выбранное для "написания" произведение или нет. Конечно, придётся задействовать для этих поисков симбиот - он быстрее просканирует местный интернет.

Полностью сплагиатить земные произведения Джин не хотела, тем более, что плохо помнила большинство стихов к песням, а любое классическое произведение придётся ей воспроизводить на слух. Хотя, если привлечь к творчеству ЭС, то он сможет из памяти достать нужную информацию, например, те же стихи.

"Надо попробовать!" - Подумала девочка. - "Вон, вальса здесь вообще не оказалось". Джин посмотрела на подруг.

Лали закончила запись «Собачьего вальса», перенесла его на флешку, причём Хо попросила изменить темп, чтобы сделать музыку более динамичной. Прокрутив несколько вариантов, выбрали самый приятный из них на слух.

- Как ты назовёшь эту музыку? – спросила Мэй. - Ты её придумала, тебе и карты в руки!

-«Танец цирковых собачек», - ляпнула Джин. – Надо получить авторские права на него, если никто пока такой музыки не придумал. Но где это можно сделать? У вас есть знакомые?

- У меня дядя юрист, имеет собственную контору, могу понести флешку ему, чтобы он зарегистрировал этот танец, - проинформировала подруг Мэй.

- Нужны деньги, не менее восемь тысяч вон! Я читала по Сети закон об интеллектуальной собственности. - Сказала Джин.

- У меня есть, родители подарили на день рождения, - сказала тайка. - Пока всё равно лежат без дела. Могу внести эту сумму для регистрации новой мелодии. Я уверена, что такой музыки пока никто не написал.

- Если одолжишь, мы их вернём через месяц! - Уверенно заявила Джин Хо. - Я придумала кое - что. Во-первых, Мей отнесёт завтра флешку и деньги дяде. Придётся сутки подождать, так написано в законе. Во-вторых, регистрировать будем все придуманные нами мелодии, танцы и песни сразу на всех нас, чтобы не было споров. Вот, например, сейчас я придумала музыку, Лали её улучшила и записала, и помогла с финансами, а без твоего дяди, Мэй, мы ничего оформить не сможем.

Все согласились с этим предложением. Девочки посидели ещё немного, а потом решили разойтись. Мэй ушла на десять минут раньше подруги. Для Джин пришлось вызывать такси, чтобы загрузить и перевезти к ней домой "Корг". Усталая, но довольная, девочка приехала к дверям ресторана. Синтезатор был довольно тяжёл, поэтому Джин, кряхтя от натуги, затащила инструмент на второй этаж, и установила около своего спального места. Хорошо, что пока она тянула синтезатор в спальню, никого не встретила, ни Бао, ни мать. Кушать она не хотела, поэтому разделась, и завалилась спать.

На следующий день девочка опять отправилась в школу. На этот раз она больше никого не удивляла знаниями, так как в расписании были корейский язык, литература и физкультура. После уроков вновь пошли к Лали. После того, как все устроились на диване, Мэй сказала подругам:

- Дядя послал наш танец в стиле "вальс", как сказала написать Хо, на регистрацию. Подождём до завтра. Да, сегодня уже не успеем, а завтра вечером пойдём к моей знакомой. Эта женщина преподаёт музыку в одной из школ, подобных Кирин. Сама она бывшая певица.

Немного поиграв на "Ямахе" школьницы разошлись по домам.

Следующее утро началось для Джин с пробежки вокруг дома. Затем завтрак, сбор рюкзачка, поход в школу. Когда уроки закончились, и она стояла вместе с Мэй и Лали на улице, зазвонил телефон.

- Это дядя! - радостно сказала Мэй, и включила разговор на полную громкость.

- Приходите, возьмите сертификат на вашу музыку. Мне надо вам сказать что -то важное!

Девочки сели на такси и отправились в офис юридической компании "Дядя Чон".

Там их напоили кофе с пирожными, и дали на руки корейский и международный сертификаты. Произведение оценили в пятьдесят тысяч долларов. Эта цифра была указана на специальном поле на бланках сертификатов. Рядом было в отдельной строчке написано, что за любое исполнени этой мелодии автор получит 500 долларов.

- Джин, это твоя музыка, поэтому бери документы себе! - Сказала Лали.- По моему это справедливо, правда Мэй!

- Да!

Дяда протянул документы Джин, и она их положила в школьный рюкзак. Потом мужчина оглядел идящих за столом девочек, и сказал:

- Мэй, Джин, Лали! Вам лучше создать и зарегистрировать группу. Придумайте название и эмблему! Их надо тоже зарегистрировать, чтобы никто не смог присвоить вашу музыку. Кстати, вам нужен представитель для проведения переговоров с рекламными и другими компаниями, которым может понадобиться ваша музыка. По закону такой посредник получает 10% от полученной группой айдолов суммы. Чтобы вас никто не обманул, я предлагаю составить контракт между моей фирмой "Дядя Чон" и вашей группой. Я заплачу за регистрацию эмблемы и названия, ведь у меня нет и не может быть своих детей, а по моему завещанию Мэй является единственной наследницей моей компании.

- Айдолы, - продолжал дядя, - получают по закону от фирмы производителя, чью продукцию они рекламируют, 0,001% от цены каждой единицы проданного товара на протяжении одного года, если реализация пройдёт после появления рекламы на экранах телевизоров или билбордах. Это большие деньги!

"Да, хитрый дядя! Решил на нас заработать!" - подумала Джин. -"Хотя, лучше платить 10% знающему юристу, чем быть обманутым каким - нибудь пройдохой из рекламной компании! Капитализм рулит! Хе-хе!""

- Мы согласны! - Сказала она вслух.

- Давайте работать! - Обрадовался дядя, я напечатаю бланки контракта, и вы их подпишите!

После подписания бумаг стали выбирать название группы и эмблему. Пока остальные девочки спорили, Джин с помощью ЭС выяснила, что в этой реальности не было королей, императоров, царей. Здесь их аналогами были дайме, тиары и конаги. Поэтому не существовало корон. Местные монархи носили головные уборы, похожие на тиару Папы Римского или золотые обручи, обвитые листьями и веточками, сделанными из серебра.

- Давайте назовём группу "Корона", - предложила Джин подругам и дяде.

- А что значит это слово? - Удивлённо спросила Лали. - Я такого названия и не слышала!

- И я никогда не слышал! - Подтвердил её слова юрист.

- Дайте лист, сейчас нарисую эмблему! - Ответила Джин. Она в прошлой жизни хорошо чертила, и неплохо рисовала, поэтому быстро изобразила на бумаге корону, под ней схематическое изображение кристалла, под которым полукругом шла надпись латинскими буквами "CORONA".

- Вот эта фигура и есть "корона", - указала она пальцем на верх эмблемы. - Если написать по корейски, то выйдет 왕관.

- Такого товарного знака точно ни у кого нет! - Сказал дядя Мэй.

- А что, красивая эмблема, и название необычное! - Обрадовались Мэй и Лали.

- Хорошо! Я зарегистрирую этот товарный знак и группу.

Школьницы ещё немного поговорили с дядей Мэй, а потом пошли к преподавательнице музыки. Их встретила женщина с возрастом далеко за сорок. Она провела девочек в комнату, где стоял великолепный белый рояль.

- Ну, Давайте знакомится! Меня зовут Ли Ди Ён. Мэй я знаю с детства, а как вас величать, хубэ?

Джин и Лали назвались. Первой проверять голос напросилась Мэй, за ней проверилась тайка, и последней была Джин.

- У вас неплохие голоса, но они изменятся, я думаю, в лучшую сторону, примерно через год или два. Просто утром, вставая с постели, не забывайте что-нибудь пропеть. Например, просто от низких нот до самых высоких, которые вы сможете взять. Вам просто нужна практика, на айдолов вы точно вытяните. Там у многих голоса вначале учёбы намного хуже, чем у вас! Теперь проверим, как вы можете играть на рояле.

Через час Ди Ён подвела итоги всех проверок:

- Айдолами вы станете. Джин надо подождать, пока у неё полностью разовьются голосовые связки, играть она сможет на любом клавишном инструменте - нужна практика. Лали великолепно играет, неплохо поёт, но надо подтянуть вокал. Если она будет постоянно петь, то через год и у неё всё станет на свои места. Мэй, тебе надо серьёзно заняться игрой на клавишных, один каягым не хватит для того, чтобы стать айдолом. А с голосом у тебя так же, как и твоих подруг. Ладно, девочки! Уже вечереет, идите домой, и помните мои советы!

- Спасибо, что позаботились о нас, Ди Ён - сии! - Школьницы поклонились, а выйдя за дверь быстро прошли к автобусной остановке, и разбежались по домам.

Джин сидела в комнате, и играла на синтезаторе. Она надела наушники, чтобы звук был слышен только ей.

Вечером из университета вернулась Бао Мин. Она была в плохом настроении и сразу набросилась на сестру.

- Бездельница, мама не знает, где деньги доставать, а она захотела айдолом стать! Ты знаешь, сколько это стоит!

- Уймись Бао, - прикрикнула на старшую дочь мама.

- Нет! Пока от неё одни расходы! А когда будет прок от её занятий, одна Гуань Инь знает! - Продолжала кипятиться Бао.

Джин молча выслушала сестру, потом покопалась в своём рюкзачке, достала оттуда сертификаты, и протянула их матери. Женщина взяла документы, прочла их, а затем с удивлением посмотрела на младшую дочь:

- Ты сама написала музыку?

- Да, вместе с подругами. Мы организовали музыкальную группу. За каждое использование нашего произведения я буду получать 133 000 вон. Дядя Мэй юрист, он нам помог всё оформить. Деньги будут приходит на твою карточку, мама, я дала её номер при оформлении договора.

- Не может этого быть! - не унималась Бао.

- Прочитай сама! - Мать передала бумаги старшей дочери. У той начали округляться глаза по мере чтения документа.

- Как это? Как ты смогла? - У Бао был такой удивлённый взгляд, что мать и Джин посмотрели друг на друга, и рассмеялись.

Бао насупилась, но потом попросила сестру:

- Можешь нам с мамой сыграть свою музыку?

Джин переключила синтезатор на громкоговоритель и исполнила "Собачий вальс", потом ухмыльнулась, и сказала сестре:

- А теперь гони деньги!

- За что?

- За прослушивание новейшего произведения! - рассмеялась Джин, но увидев, как сестра нахмурила брови, поспешила спросить:

- Шуток не понимаешь?

- Хватит девочки, пошли ужинать и ляжем спать, уже поздно! - подытожила прошедший день мама.