Реинкарнация: вторая жизнь в альтернативном мире

Глава 8

Вот и подошёл к концу пятый год со дня моей реинкарнации.

Учитывая, как медленно шло время в первые два года моей реинкарнации, когда я ещё не дотянулся до магии и даже не был уверен в её существовании в этом мире, то последующие два года, которые погрязли в самостоятельном изучении магии, для меня словно незаметно пролетели.

А что же до пятого года моей новой жизни, то он… его будто бы и не было. Будто бы прошла неделя, месяц… но не год точно. Вот настолько он незаметно прошёл для меня.

И так это, разумеется потому, что этот год был связан целиком и полностью с магией. Причём, в отличии от двух прошлых лет, в этом году у меня, и по совместительству других детей, был учитель.

Архаидэс.

С виду очень красивая, но при этом невероятно строгая, холодная и совершенно равнодушная к чужим проблемам девушка, лет двадцати трёх. Поначалу именно так я о ней и думал, из-за чего рядом с ней всегда был настороже и старался держать дистанцию. Однако время шло, проводилось занятие за занятием, и она раскрывалась для нас, её учеников, с новой, неожиданной для такой, как она, доброй стороны.

Когда у кого-то из нас что-то не получалось, она в очередной раз повторяла своё объяснение и саму поставленную ею задачу, а после, если и это не помогало решить задачу, давала полноценную подсказку, чего практически всегда и всем этого хватало, чтобы решить задачу. Если же и этого не хватало, то более подсказок она не давала, однако при этом она и не бросала ученика на произвол судьбы, оставаясь с ним в аудитории до самого победного конца — пока этот ученик не выполнит всё же поставленную ею задачу. Но такие случае всё-таки были крайне редкие.

Правда, однажды, помню, один из детей вернулся в комнату аж только к самому сну, когда же наши занятия начинаются всегда после обеда. То есть, он провёл с ней в аудитории порядка восьми часов, непрерывно пытаясь выполнить поставленное ею задание. Как ни посмотри, но это очень много для четырёхлетнего ребёнка. С другой стороны — всё это время она была вместе с ним, отложив все свои другие, наверняка довольно важные дела, и при этом, я уверен, она ещё и без конца использовала на нём успокаивающую магию, которая помогала нам всегда сосредоточиться на занятии и не давать эмоциям, захватить контроль над разумом.

В общем, как минимум, в большинстве своём — она, на мой взгляд, довольно хороший преподаватель, действительно озабоченный будущим своих учеников. Даже в моём прошлом мире такие преподаватели были довольно большой редкостью, а тут это в таком… средневековом мире…

И помимо того, что её действительно заботит наше будущее, ещё и её способности преподавателя не оставляют у меня вопросов: у неё нет проблем с доходчивым объяснением довольно сложной, тем более для четырёхлетних детей, теории, из-за чего почти что все дети практически всегда всё отлично понимают; также она хорошо помогает с практикой, буквально проводя каждого из нас по ней за руку; а ещё, что очень важно, — в ней нет какой-то озлобленности на весь мир, которая зачастую была у учителей и преподавателей из моего прошлого мира, от чего они на постоянно основе огрызались, иногда даже срывались и кричали, а иногда и вовсе полноценно мучали своих учеников — скажем, не отпуская до последнего в туалет или медпункт.

Последнее, как по мне, вообще верх жестокости, до которого может дойти любой преподаватель.

Помню, как ещё во времена начальной школы один мой одноклассник очень сильно захотел в туалет, он начал отпрашиваться у учительницы, говоря, как есть, а та же в ответ говорила, что ему нужно сесть на своё место и помолчать. Как итог… парень не сдержался. Это заметила сидящая рядом с ним девочка и, конечно же, сразу же громко сообщила об этом всему классу. А дальше… весь класс моментально охватил одновременный хохот, «фуканье» и наигранное отвращение.

Разумеется, после такого родители узнали об этом и начала разбираться, но дало ли это какой-то весомый результат? Конечно же нет — учительница отделалась обычным выговором. Разве что родители узнали и сообщили другим родителям причину её озлобленного поведения в последнее время. И заключалось оно… в проблемах на личном фронте. Иначе говоря, её бросил парень.

Вот так, всё из-за такой глупой причины.

А что же до того парнишки, то он некоторое время не приходил в школу, а когда всё-таки набрался смелости и пришёл… его, разумеется, засмеяли. Очевидный результат. А как иначе? Дети ужасно жестокие существа, потому что у них ещё совершенно не развита эмпатия и, в большинстве своём, они банально не понимают, когда это действительно просто шутки, а когда — всеми «любимый» буллинг, из-за которого, в последствии, происходят ужасные вещи.

Благо, в данном случае всё решилось относительно, насколько это вообще возможно для темы с буллингом, нормальным исходом — парень просто перевёлся. А ведь хватает случаев, когда после такого люди ломаются и творят ужасные, и зачастую совершенно необдуманные, глупости. Хорошо, если человек просто замкнётся на время, а после найдёт в себе силы вернуться к своей прошлой жизни, попытавшись забыть произошедшее. А ведь бывают и куда более ужасный финалы подобных историй, коих, к сожалению, множество…

Ладно, хватит об этом. Это произошло в моей прошлой жизни и осталось в прошлом мире. Сейчас же я живу новую жизнь в новом мире, и происходящее в нём в данный момент — куда важнее уже произошедшего в другом мире.

И раз уж я рассказал о том, что происходит, когда у кого-то из нас, учеников Архаидэс, что-то не получается, стоит так же хотя бы упомянуть, что происходит, когда у нас всё получается. И вот тут и начинается самое удивительное для меня и других детей, ведь, как оказалось… Архаидэс умеет улыбаться. Та, кто всегда обычно ходит с серьёзным, строгим лицом и холодным, пробирающим до дрожи взглядом, оказывается, умеет улыбаться.

Мы с той розоволосой девочкой это заметили ещё на самом первом, но вот другие дети увидели это чуть позже. И вылилось это всё в то, что до этого момента они всё первое время из всех сил противились служанкам и до последнего отпирались, не собираясь идти на её занятие. Какие они только отмазки и способы не придумывали для этого, но, конечно же, каждый раз они так или иначе всё равно шли туда. А потом, что хуже всего, они какое-то время пытались саботировать её занятия, что, естественно, выливалось в её холодный гнев и, соответственно, целую кучу проблемы для самих детей.

В один же момент, увидев, как она, с доброй улыбкой на лице, хватил ту розоволосую девочку, многие из них, наконец-то, поняли, что они действуют совершенно неверно. И вместо того, чтобы пытаться не идти на её занятия или саботировать их, тем самым лишь играя на её нервах и доводя её лишний раз, они попробовали зайти с иной стороны…

И какого же было их удивление, когда вместо очередной порции холодной, гневной тирады в их сторону, они услышали… похвалу. Их выражения лиц в тот момент были непередаваемы. Разумеется, потребовалось ещё какое-то время, чтобы это дошло до всех остальных детей, однако это не заняло столь уж много времени. Тем более, время потребовалось и самой Архаидэс, что со временем лишь продолжила раскрывать эту свою скрытую черту, теперь уже не изредка улыбаясь, а ещё, бывает, даже иногда посмеиваясь вместе с нами или над нами, когда кто-то из детей говорил или делал какую-то забавную глупость.

И вот, всё в итоге пришло к тому, что дети не избегают всеми силами её занятий, а наоборот ждут их с нетерпением каждый день, ведь для них изучение магии кажется куда интереснее, чем то же обучение чтению, изучения языка, математики и прочих предметов, книг по которым было полно в библиотеке.

Да, кстати говоря, с самого начала обучения нам всем была предоставлена в наше распоряжение целая библиотека, которую мы могли посещать в любое время по собственному желанию, чем некоторые из нас часто пользовались, в том числе, разумеется, и я, ждавший этого столь давно.

Но были и те дети, которые библиотеку наоборот избегали всеми силами, предпочитая ей изучение магии. И хоть Архаидэс подобное рвение к магии одобряла, однако всё равно сказала, что к пяти годам абсолютно все дети должны уметь читать, чтобы каждый мог прочитать хотя бы большинство магических книг. Дети же, уже отлично на опыте зная, что ей лучше не перечить, стали сочетать изучение магии с обучением чтению, которое уже, кстати, лежало не на Архаидэс, но и не на служанках, видимо потому, что те всё-таки недостаточно грамотны для такого, хотя они и учили нас до этого.

Эта роль выпала кое-кому другому… другим ведьмам.

Как я говорил, с самых первых дней в этом мире, я видел в этом месте несколько ведьм, и всё это время они то куда-то девались, какое-то время совершенно не попадаясь мне на глаза, то наоборот неожиданно появились в большом количестве.

Причём, какие бы ведьмы не приходили и сколько бы их не было, в их поведении всегда было отчётливо видно, что Архаидэс стоит во главе их иерархии. И одна из таких ведьм, которая до этого, то появилась, то исчезала, стала учить нас чтению.

Когда Архаидэс нам её представляла, она сказала нам называть её Онэко — и ни как иначе. Никто же из нас с этим спорить, разумеется, не стал, ибо зачем? А ещё все мы ожидали от этой Онэко примерно того же — холодная снаружи, коей она и была, и тёплой внутри.

Но… мы этого не получили.

В отличии от Архаидэс, эта девушка была холодная и снаружи, и внутри.

Она не радовалась вместе с нами нашим успехам, она не смеялась вместе с нами над глупостями, она не смотрела на нас с материнской добротой. При этом она на нас даже никогда не сердилась, чтобы не происходило и как бы дети её не старались довести, выведя хоть на какие-то эмоции.

Нет, она не была безэмоциональна, словно робот. Просто именно в отношении нас она совершенно не выдавала эмоций, что бы не происходило, хотя, когда общалась с другими ведьмами, она была вполне эмоциональной особой. По крайней мере, это вывод, который я сделал, несколько раз увидев её за этим.

Короче говоря, для неё это будто бы было всего лишь работой, которую она должна сделать, — и всё. Абсолютно ничего более. И не то чтобы это было чем-то странным, или лично я подобное не приветствовал, просто… меня это… поражало. Даже без применения магии на себя, она всё время оставалась такой спокойной и продолжала столь же спокойно работать, буквально отделяя от себя все эмоции на это время…

Это очень удивительно.

Хотя, может быть, это нормально? Нет, не в плане, что это прям норма, — я, скорее, о том, что, может, на самом деле так многие люди работают, а я об этом не знаю, ввиду нулевого опыта работы? Увы, но узнать ответ на этот вопрос мне не представлялось возможным, сколько бы я об этом не думал во время каждодневных занятий с этой Онэко.

Кстати, возвращаясь к теме библиотеки.

Когда я попал в неё в первый раз, я едва сдержал своё удивление.

Да, я понимал, что в этом месте есть довольно обширная библиотека с большим количеством различных книг, раз все эти года моего скрытого чтения новые книги у служанок так и не закончились. Однако, во мне так же было понимание того, что я нахожусь в средневековом мире, а это означает, что книги должны быть большой и крайне ценной редкостью. Тем не менее, видя перед собой поистине огромную библиотеку, полностью заполненную стеллажами, что словно разрываются от количества вложенных в них книг, я осознал, что похоже… я ошибался всё это время…

Либо же это место было исключением.

И вспомнив, как Архаидэс выдала всем нам, её ученикам, точную копию одной и той же книги под названием «Книга магии: Основы», я пришёл к выводу, что скорее всего тут всё-таки второй вариант. Тем не менее, осознание того, что всё это создано с помощью магии, не успокоило меня, а наоборот — только сильнее потрясло меня.

В этот момент, прогуливаясь между огромными стеллажами, что в высоту были как двухэтажные здания и всё равно были далеки до потолка, я будто ещё сильнее стал заворожен магией.

И видимо, это было очень заметно, потому что…

— Магия способна и не на такое, — сказала стоящая рядом со мной Архаидэс, вместе со мной осматривая библиотеку, которую, возможно, она сама и создавала.

И хоть это и было, очевидно, сказано мне, но в то же время эти слова услышали и другие дети, стоявшие в этот момент рядом с нами. И их реакция на такое была вполне очевидна…

— Я стану великим магом!

— Я тоже!

— А я стану самым-самым великим!

Один за другим они начали это выкрикивать, нарушая мёртвую тишины библиотеки, стоявшую здесь до нашего появления. Архаидэс на это лишь как-то несколько грустно улыбнулась. А что же до меня, то… сейчас я мало чем отличался от этих детей. Пускай я и прожил уже одну жизнь, но это всё равно никак не мешало эмоциям предвкушения захватывать верх над разумом и логикой.

И похоже, это так, потому что у меня сейчас другое тело. Да именно «похоже», а не «наверное» или «вероятно». Дело в том, что это не однократный случай — ранее я уже не раз замечал за собой ненормальную для себя прошлого эмоциональность. И объяснить это, кроме как переселением в другое тело, я не могу. Не считая объяснения на уровне «это магия» — всё-таки я стараюсь отталкиваться от знаний из своего прошлого мира, раз они у меня есть, а не скидывать всё на магию.

Но хоть меня это и несколько напрягает, ибо я банально не уверен, что из-за это не теряю «себя настоящего», тем не менее особо я на этом не зацикливаюсь, а всё потому, что… я банально не знаю, что мне можно с этим сделать. Серьёзно, я достаточно много времени потратил на обдумывание того, как могу на это хоть как-то повлиять, однако я так и не придумал не единого нормального способа, так что, по сути, можно сказать, что я просто оставил этот вопрос на самотёк.

Впрочем, я и не думаю, что этот эффект как-то будет прогрессировать, ведь, если исходить из логики, что при попадании в новое тело, эмоциональный фон изменятся, то, как минимум, основные изменения уже должны были произойти собственно в сам момент попадания в тело. Есть, конечно, возможность, что мой прошлый эмоциональный фон смешивается с эмоциональным фоном этого тела, а соответственно основные изменения только грядут, но… как я говорил ранее, если это так, то и повлиять я на это никак не могу. А значит, лучше всего об этом вовсе не думать, ибо нет смысла беспокоиться о том, на что ты не можешь повлиять — это лишняя трата сил и нервов совершенно без какого-либо результата.

А вот в чём я могу получить результат — так это в трёх основных направлениях: знания, магия и… физическое развитие.

И если знания об этом мире я получаю без конца с момента поступления ко мне первых книг и изучения местного языка, а вопрос магии можно будет поднять чуть позже, то что касается физического развития…

До недавнего времени я нагло откладывал этот вопрос на будущее, используя всякие отмазки, вроде «Лучше не стоит напрягать столь юное тело — я ведь не могу знать, какие последствия такого могут быть?» и «Мне негде заниматься — не буду же я заниматься под взглядами других детей и служанок?».

Короче говоря, я просто не мог себя заставить заниматься физическими упражнениями. Во-первых, на это сильно влияла магия одним своим наличием, ибо зачем напрягаться и тренироваться до изнеможения, становясь постоянно потным и липким, если я могу с куда большим интересом изучать нечто столь сильное и полезное, как магия? Во-вторых же, мне… тупо было себя трудно заставить…

Это, знаете ли, лишь на словах всегда легко сказать — взял и начал делать упражнения — и точка. А на деле же… после нескольких лет затворничества и пропащей жизни, крайне далёкой от занятия спортом и зала, это ужасно сложно — взять и заставить себя заняться спортом. И это ведь притом, что я действительно решил прожить эту жизнь иначе и уже прикладываю к этому все свои силы в других областях.

Только с одним спортом у меня возникли какие-то проблемы, хотя в той же своей прошлой жизни, до того, как «сломался», я был и в нём всегда лучший среди сверстников.

Как бы то не было, проблема решилась сама собой и с того самого «недавнего времени» я стал активно заниматься спортом, уделяя ему практически столько же времени сколько учёбе и изучению магию.

Что же такого произошло в это самое «недавнее время»?

Архаидэс, конечно же.

Совсем недавно, в один обычный, ничем не выделяющийся день, она зашла к нам в комнату ранним утром — когда мы только проснулись и поели — и сказала, чтобы все через пять минут были в аудитории.

Все дети, естественно, удивились, однако… в конечном счёте, лишь обрадовались этому. Потому что к этому моменту уже все полюбили уроки магии и думали, что теперь они у нас будут проходить дважды в день — утром и после обеда. Меж тем, на самом деле, всё было несколько иначе…

Мы, как и обычно, не опоздав, прошли в аудиторию, но столы со стульями, что стояли до этого всегда на одном месте, — даже во время нашей магической практики, — в этот раз были расставлены вдоль стен, а Архаидэс, обычно всегда стоявшая за своим столом, — на эстраде —, в этот раз стояла ровно посередине комнаты — там, где до этого были столы и стулья.

Каждому из нас было очевидно, что в этот раз нас ожидает что-то более особенное, чем введение в расписание наших дней второго урока магии за день. Однако, в этот раз самый очевидный вариант оказался, на удивление, неправильным.

— С этого дня у нас, помимо занятий магии, будут так же проходить занятия по физической подготовке, — с привычным ей, серьёзный лицом сказала Архаидэс, обводя всех нас взглядом. — Да? — спросила она, кивнув в сторону паренька, поднявшего руку.

— А что такое эта «физическая подготовка»?

— Это всё, что касается с физическим развитием ваших тел, — понятнее от этого детям явно не стало, так что она, не моргнув и глазом, объяснила более подходящими словами: — Например, это бег, — и увидев поднятую руку девочки, спросила: — Да?

— То есть мы будем бегать?

— В том числе, — кивнула она.

— А зачем нам это? — спросил без поднятой руки паренёк и моментально пожалел об этом — Араидэс перевела на него взгляд и всего лишь слегка прищурила глаза, вот только даже этого сполна хватило, чтобы паренёк испугался и, опомнившись, быстро произнёс: — Извините, пожалуйста!

«Извините, пожалуйста» и «Извините, пожалуйста, Архаидэс» — стали фразами, которые, наверное, каждый из детей уже зазубрил настолько, что стоит их разбудить ночью и напугать именем Архаидэс, как у них тут же отскачет от зубов эта фраза.

— Впредь — будь внимательнее.

— Хорошо, извините!

Честно говоря, услышь я подобное от пятилетних ребят в своём прошлом мире — подумал бы, что им не повезло с родителями. Но смотря на это сейчас, прожив с ними вместе всё это время, то как по мне ничего такого в этом нет. Ошибся и нарушил установленные правила — извинись. И всё, больше от тебя ничего не требуется.

Правда, в нашем случае это, на мой взгляд, и не отношение родителя-ребёнка, а нечто всё же другое. Впрочем, я не могу говорить за них, так что не стану с уверенностью утверждать подобное.

Тем временем, Архаидэс вернула себе свой обычный, спокойный, но холодный и несколько надменный взгляд, после чего начала объяснять:

— Вы можете подумать, что раз вы маги, то вам и не нужно быть физически развитыми. Однако, это не так. Как вы все уже заметили, из-за применения магии вы начинаете уставать. И дело тут не только в мане, которую вы тратите в момент использования магии. На самом деле физическое развитие ваших тел тут также играет не самую последнюю роль. Да, развитие ваших тел в любом случае не даст вам даже отдалённо столь же хороший результат, как изучение магии. Тем не менее, результат оно всё же даёт. И поверьте моему личному опыту: избежание возможности усиления — это глупость, которая однажды может стоить каждому из вас вашей жизни.

О, вот оно как выходит.

Получается, с возрастом мы в любом случае станем более выносливыми в магии, просто потому что подрастём и тело, соответственно, станет сильнее? А если мы ещё будем поддерживать тело в наилучшей форме, то, выходит, ещё сильнее улучшим свою выносливость?

А почему это не было написано ни в одной магической книге из тех, что я прочитал? Вероятно потому, что результат от этого, со слов Архаидэс, минимальный, и другие маги поэтому попросту не видят смысла развиваться в этом плане? Вполне возможно и такое. А может, дело в чём-то другом…

— Вопросы есть?

Руку никто не поднял.

— Хорошо, тогда для начала в своём темпе пробегите по часовой стрелке вокруг меня. Начали, — и стоило ей это произнести, как дети развернулись направо и нерешительно побежали.

Так и начались мои физические тренировки, которые я столь долго избегал.