Босиком по звездам, или Лабиринты чувств

Глава 3

Я резко проснулась. Мой взгляд охватил большую часть комнаты и сфокусировался на циферблате часов. Было раннее утро, зрение стало более чётким, и мне не нужно приближаться к предметам — я видела их отлично с постели. В мыслях после сна, мелькали воспоминания о детстве.

Вот я совсем маленькая, на плечах у папы. Вокруг меня тысячи огоньков, которые льются с ладоней взрослых, включая отца. Я смотрю на них, как заворожённая. Шары с горящим пламенем зажигают одарённые люди с огненной способностью в честь королевской семьи в первый день лета. В этот день празднует свой день рождения маленький принц, так же как и я.

Мы потомки далёких предков, покинувших Землю. Научные сотрудники под грифом полной секретности разработали план по исследованию космических пространств. Узнав о существовании другой системы и похожем пути на Млечный, им захотелось большего. Однако правительство не проявляло интереса к их разработкам. Научный центр был закрыт, а сотрудники подверглись сокращению. Тогда они объединились и нашли спонсоров, а также желающих исследователей, увлечённых космосом. Через какое-то время большая совместная группа на космических кораблях покинула Землю.

Их путешествие закончилось великолепно, они не потерпели поражения, а одержали победу. После длительного перелёта рождались одарённые дети, количество людей увеличилось за несколько веков. На планете Асоль были основаны две страны: Южный берег и Восточный. Единственное, что люди не смогли изучить — другая половина планеты. Дальше моря на кораблях пройти не удалось, там стоял густой туман, а за ним были видны вершины заснеженных гор. Смельчаки имелись и в моём детстве, всем хотелось узнать, что скрывается за горизонтом, но это было невозможно. Корабли, самолёты возвращались ни с чем. Асольчане говорили на одном языке, который вскоре стали называть всеобщим. Странами управляли монархи, в Южной береге — король с даром огня, а в Восточной — король, владеющий стихией воды. Всего было восемь видов одаренности: телепатия, водники, иллюзионисты, огневики, невидимки, но такие не встречались в наше время, способность к музыке, интуиты и целители.

С детских лет я мало что помнила. Вот мы идём с мамой в школу основателей Асоль, которая находится в нашем городе Южном Солнцеве. Обучение начинается с пяти лет, и с каждым годом нагрузка увеличивается. Предметов не так много, но они важные, такие как: история Звёздного пути, география, чтение, всеобщий язык, математические вычисления, природоведение, кинезиоспорт, рукоделие и др. Класс учится у старенького профессора ставить блоки, управлять мыслями, внушать выгодные для нас помыслы и многое другое. Также телепаты занимаются бальными танцами и музыкой, говорят, что это положительно влияет на мозг. Мы знаем все болевые точки на теле, имеем навыки невербального общения. Образовательный процесс длится с утра до вечера, с перерывом на сон и приём пищи, но после больших нагрузок — выходной день. Базовое обучение продолжается пять лет, потом добавляются специфические дисциплины, а после этого — университет, но уже по желанию.

В мои 14 лет жизнь нашей семьи меняется — нас приглашают во дворец. Совет ищет невесту для наследника престола, поэтому самых одарённых девочек привозят на смотрины. Мне очень не хочется ехать, но мы не можем пренебрегать королевским указом. У принца отсутствует право выбора, его женой должна стать девушка с наилучшими способностями. После длительного тестирования совет определяет победительницу — ей становлюсь я. Затем подписывается брачное соглашение, в документе имеется пункт о том, что по достижению двадцатилетия состоится торжественная церемония.

Власть захватывают заговорщики, один из которых является иллюзионистом. Королевская чета исчезает, никого из них не могут найти. Нашей семье приходится бежать, и отец принимает решение улететь на Землю. Так мы и оказались здесь.