Интеллектуальные игры для детей 3-7 лет

ОТ АВТОРОВ

Уважаемые воспитатели и педагоги!

Эта книга станет для вас своеобразной палочкой-выручалочкой в ваших собственных больших и малых педагогических фантазиях. Вам выпала счастливейшая возможность постоянного, трогательного общения с детьми дошкольного (и младшего школьного) возраста.

Детство — неповторимая пора становления, роста умственных сил. Именно в эти годы активность и неугомонное желание пробовать себя в различных начинаниях, забавах проявляются очень ярко. И именно в играх ребенок проявляет инициативу, испытывает желанную полноту нагрузки, наслаждается открытиями нового.

Еще не осознавая этого, каждый ваш потенциальный Александр Македонский мечтает об учителе, сопоставимом с Аристотелем. “Хотя наука к концу XX века настолько преуспела в определении всего спектра человеческих способностей, что в принципе остается очень немного — подвести, подтолкнуть данного ребенка к тому самому источнику, который именно его наиболее полно напоит, из которого именно этот, данный ребенок впитает предназначенную ему живительную влагу”. (В.П. Эфроимсон, Е.А. Изюмова. Из сборника “Квинтэссенция” // Философский альманах. — М., 1990.—С. 7.)

По сей день не устарела мысль, высказанная Д. Дидро: “Гений падает с неба, и на один раз, когда он встречает ворота дворца, приходится сто тысяч случаев, когда он падает мимо”. И кому как не нам с вами важно не пропустить, не потерять талант, данный природой! Нам нужно вводить детей уже в начале жизни в мир идей, книг, научных лабораторий, научить радости учения, вести дорогой трудной интеллектуальной активности.

Поэтому единственный правильный путь, ведущий к ускорению познания, состоит в применении методов обучения, способствующих ускорению интеллектуального развития. Обучение дошкольников и младших школьников, основанное на использовании интеллектуальных игр, относится к таким методам. Успехи детей в интеллектуальных играх — наиболее достоверные показатели их достижений. Являясь одной из форм поиска и выявления одаренных детей, интеллектуальная игра дает комплексную оценку уровня достижений ее участников — по объему и содержанию предметных и общих знаний, умению мыслить ситуационно, вести дискуссию, находить оптимальное решение задач; учит общаться, быть критичным к себе, уважать чужое мнение.

Интеллектуальные игры, представленные в этой книге, пользовались огромным успехом у детской аудитории и проводились по инициативе педагогического коллектива лицея №19, являвшегося центром методической и научной мысли города Майкопа.

Авторы выражают глубокую признательность этому замечательному коллективу новаторов и оптимистов, внесшему огромный вклад в дело воспитания и развития одаренных детей, а также педагогам других школ города за помощь в подготовке олимпиадных заданий к игре “Колобок”.