Большие каникулы

ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

НАСТУПИЛО ЛЕТО. ЖАРА. АСФАЛЬТ ТОПИТСЯ. Я читаю. Надвигается переэкзаменовка… Пять простых предложений.

Что такое простое предложение? Подумаешь, какие сложности! Это и ребенку понятно. Вот дальше будет посложнее: составные, подчинительные, придаточные… Ничего, я с ними расправлюсь, со всеми по порядку… А пока надо выучить простые. «Что это такое и привести пять примеров». Чего там 5? Я приведу 50, 500!

Жара. (Это я уже говорил, но что же делать, когда на дворе такая духота!) Пляж открылся. Вода холодная. Санду прыгает… в воду! Эх, у Санду нет переэкзаменовки, ему легко. Сейчас — могу поклясться! — он торчит на вышке. Прыгает «штопором», потом уходит под воду, задерживая, сколько может, дыхание. Мы все знаем его фигуры, и все же, когда его долго нет, становится жутко: «А вдруг утонул?» Как же! Он выныривает незаметно, тихонько подплывает на спине и обрушивает тебе на голову целый водопад. (Веселый парень Санду!) Да, вот и получилось простое предложение: Санду веселый. Он шутит. Дети плавают. Я занимаюсь. Надвигается переэкзаменовка. Но это я уже написал.

Эмиль сердито стирает последнее предложение и вздыхает:

— Ну, ничего, в следующем году, в зимние каникулы, я расквитаюсь за все! Конечно, зимой никто не ходит на пляж. Ну и что? Разве это все-таки не каникулы? Правда, небольшая разница здесь есть: каникулы, да не летние!

Он, словно веером, машет открыткой. Это от Нэики. Нэика в лагере. Бродит по горам. Собирает малину. Ест черешню. Горная черешня горькая.

— Пожалуйста, вот уже два дня я говорю одними простыми предложениями! — размышляет мальчик, глядя на открытку. — Ну, ничего, лето скоро пройдет, — утешает себя Эмиль. — А зимой я тоже буду есть горькую черешню. Варенье из горькой черешни, малиновый джем… две-три банки зараз. В лесу нет ни варенья, ни джема… Ух, какая жара! Зимой хоть не так жарко. Жаль, что до зимы так далеко! Ну, ничего… Пройдет и это… И наступит зима…

Звонит телефон. Это его сосед Траян.

— Что я делаю? А что мне делать? Строю планы на зимние каникулы. Знаешь, что я задумал? — выкладывает Эмиль.

— Ты слушаешь? Как только начнутся каникулы — мы проведем их вместе, ладно? — возьмем лыжи, будем лепить снежных баб, сидеть у камина, петь колядки… «Зимушка, глубокий снег…». Пойдешь, Траян?

— Что это пришло тебе в голову? — удивляется собеседник на другом конце провода.

— А что, у тебя есть другие предложения?

— Я думал, пойдем на пляж, в лес за грибами…

— Не могу! Не говори мне об этом, не напоминай… Знаю, об этом мы мечтали нынче зимой…

Он вешает трубку и замирает в кресле, закрыв глаза. Как ему не помнить? Ведь он с самого декабря мечтал об этом. «Пройдет зима, второй триместр, потом весна и третий триместр, и наступит лето, летние каникулы… Мы будем ходить в лес, на рыбалку, поедем в деревню… Будем плавать, кататься на велосипедах, собирать растения для гербария, есть фрукты…» Об этом он только и мечтал.

Мальчик вздыхает. Потом встает и удрученный идет к столу.

«Простые предложения состоят только из подлежащего и сказуемого. Приведите пять примеров…» Зачем 5? Я приведу 50, 500! — снова воодушевляется Эмиль и начинает писать: «Лето приходит. Наступает осень. Я сдаю переэкзаменовку. Проходит осень. Кончается второй триместр. Наступает зима. Зимние каникулы. Идет снег. Я катаюсь на лыжах. Делаю снежную бабу. Сижу у печки. Вот подходят колядки. Эй, эй, брату гики-ребятушки, погодите, не гоните!»…

— Но это уже не простые предложения! Совсем не простые. Ох, как жарко! Наступает зима. Идет снег. Холодно! Как хорошо в зимние каникулы! Ух, как хорошо!