Другой Шинигами

Глава 4

Что значат активные тренировки у офицера одиннадцатого отряда, который взял себе за цель сделать из вас какого-то непонятного монстра. И взялся за дело с большим таким интересом и желанием делать все как можно лучше.

Утро начиналось у нас с очень активной тренировки, где нас заставляли отрабатывать все навыки, которые мы получили во время обучения в Академии, доводя их до автоматизма. После быстро обеда нас отправляли тренироваться в Кидо. И могу сказать, что сейчас обучение было более полным, чем все предыдущие годы до этого. Каждый студент должен был комфортно использовать как минимум первые десять заклинаний не только во время тренировки, но и во время боя.

Вечер же был предоставлен практическим тренировкам, где наставники всех студентов отправляли на больничные койки. Ночью нами занимались медики четвертого отряда, чтобы с самого утра мы вновь могли приступить к тренировкам.

— Кто такие пустые? — поинтересовался у нас один из наставников, который выглядел немного странновато. У него торчало две железяки из головы, большие глаза рассматривали нас с какой-то скрытой насмешкой. — Я скажу вам, кто они. Пустые — это существа, в которых превращаются души людей, что не перенеслись в Общество Душ или же замерли в мире живых после смерти тела. Они появились еще раньше, чем само Общество Душ… Так вот, пустые разделяются на несколько разных уровней по силе. Самыми слабыми являются полупустые. Это души, которые начали свою трансформацию в нормальных Пустых. С ними могут справиться даже обычные рядовые. Особенных сил у них нет, кроме как самого обычного набора в виде большой скорости, крепости или силы.

Он указал на большое изображение человеческой фигуры, тело которого было обвито цепями, что вели к небольшой дырочке в груди. Нажав на какую-то кнопку, он поменял изображение на следующее. На нас смотрела странная фигура, которая уже совсем не напоминала человеческую.

— Это меносы, пустые, которые уже примерно понимают свою следующую цель. Опасные твари, которые могут доставить проблем даже офицерам. На них нужно ходить только группами из офицеров и рядовых да надеется, что больших потерь не будет.

Он снова сменило изображение на изображение громадной фигуры с белой маской и длинным носом. Все тело дальше покрыто странным плащом, с гигантской дырой в центре.

— Это гиллианы, — сказал наставник. — Целью меноса является сожрать как можно больше себе подобных или обычных душ, что приводит к его трансформации в таких опасных монстров. Они уже обладают некоторыми специфическими способностями, с которыми обычный офицер справится, не сможет.

Он на некоторое время замолчал, словно о чем-то размышляя.

— Следующие в цепочке развития — адьюкасы, — сказал наставник и поменял изображение, которое уже было более приятным на вид, потому что монстры обладали чуть более «природными» формами тел. — Если вы встретите такого, и с вами не будет капитана, что я могу сказать. Умрите достойно.

Это да, когда в мире живых появляется адьюкас, то в Готей объявляет тревогу и несколько капитанов отправляться дабы его уничтожить. Это можно считать уже полноценной боевой операцией, потому что с ними отправляются не только лейтенанты, а и офицеры и рядовые, дабы справится с последствиями или помочь в битве.

— Последние пустые, изображений которых у нас нет — это васто лорды. Это последний известный уровень развития пустых. По словам капитанов, что сражались с ними и выжили, то эти монстры обладают исключительными способностями. Вопросы?

Вопросов у нас так-то и не было, потому что мы уже изучали эту информацию, но не настолько детально. Сейчас же мы получали достаточно много новой информации, которая может нам помочь, если мы столкнемся с такой проблемой. Уверен, первый класс об этом уже давно знал и вовсю готовится противостоять таким пустым.

Все эти тренировки и лекции забирали все время, и нам почти не оставалось времени на отдых или общение с другими студентами. Даже никаких конфликтов в группе не было, потому что все были слишком сильно уставшими. Я же каждое утро старался выделить себе хоть час на то чтобы помедитировать на свой асаучи. Нельзя позволять себе откладывать это дело, пусть и развитие было даже без медитаций.

В один момент тренировки стали еще более комплексными и сложными, потому что наставники достали какое-то подобие на луки, что стреляли заряженными духовными частицами. Они заставляли нас уклоняться от выстрелов, что было очень сложно без продвинутой поступи. Это снова дало возможность нам прогрессировать в качестве собственных навыков.

Такие активные тренировки, активные воздействия со стороны наставников, не могли оставить на нас свои следы. Не все могут выдержать такого давления, которое они проектировали на нас, так что два человека уже через три месяца решили перейти в третий класс. Если кто-то думал, что это уменьшить для нас напряжение… тот этот кто-то ошибался. Так как нас стало меньше, то увеличилась возможность давления на оставшихся шестерых студентов.

— Ты двигаешься, какбеременная самка бегемота. — проговорил наставник, который помогал наставнику Крупатье в обучении нас искусству меча. Он тоже был из одиннадцатого отряда и тоже уже на пенсии. — Сколько раз я тебя не наказывал, а ты все так же не поспеваешь за моим мечом.

— Простите, наставник, — ответил ему, уклоняясь от его занпакто, которым он был уже готов рассечь мою грудь.

Да, мы все время тренировались с нашими асаучи, а не использовали заменители. Это позволяло наполнять заготовку под духовный меч быстрее, чем в обычной ситуации. У меня, как мне кажется, был достаточно большой прогресс, но я бы не сказал, что самый сильный. На удивление Джин оказался самым продвинутым в этом вопросе. Он говорил, что уже слышит какой-то грубый шепот на задворках своего сознания, когда медитирует над асаучи.

— Пф, — выдохнул он, отходя в сторону и пряча своего оружие обратно в ножны. — Теперь сделай тысячу отжиманий.

На меня обрушилось небольшое духовное давление. Я уже достаточно неплохо переношу давление рядовых. Если раньше, когда я только появился в этом мире, даже давление обычных рядовых доставляло проблем, то сейчас, это уже было не так страшно. Моя духовная сила, во время таких тренировок медленно развивалась, становилась более обширной и более глубокой. У меня больше не происходило рывков в развитии, как во время первого спарринга с наставником Крупатье, но даже так рост был неплохим.

Офицерское давление все еще заставляет меня выворачивать собственные внутренности, если бы они не были духовными. Под нормальное давление лейтенантов в полную силу, мне все так же не хотелось попадать. Это очень опасно и смерть в таком варианте будет еще положительным исходом.

Кидо занятия тоже были активными, но не настолько как могли бы. Студенты в большинстве случаев не обладают высокими показателями в кидо, потому что демоническая магия считается сложным искусством, что не каждому по зубам. Конечно, можно натренироваться создавать заклинания, но это не будет делать шинигами мастером. Мастер это тот, которым собственным голым контролем может творить магию, а также создавать новые заклинания. Таких не очень много, но они есть.

— Еще раз, повторяйте за мной, — сказал наставник по кидо. Это был высокий парень с волнистыми волосами и каким-то печальным взглядом.

Взмах, а затем еще один взмах, после которого идет третий. Затем второй рукой, используется заклинание. Когда противник отлетает, то нужно прыгнуть на него и разрубить мечом от головы до задницы. Неплохая связка ударов, которая может стать проблемой для любого разумного, если тот с ней не знаком.

Мы стали повторять за наставником, как это и делали все прошлые разы. Он не успокаивался до того, пока каждый из нас не мог повторить прием или трюк три раза подряд без ошибок. Скажем так… он, будучи перфекционистом, не мог позволить нам хоть где-то хитрить.

Еще одной важной частью нашего обучения, которое появилось примерно через полгода после начала учебного года, было обучение общим принципам тактики и стратегии. Нас учили как действовать группами против того или иного типа пустых, что лучше делать в той или иной ситуации, и когда стоит отступить, а когда нужно сражаться до победного конца.

Шинигами сталкивались с многочисленными противниками. Пустые не являются единственными врагами богов смерти. Есть еще много других существ в мире живых, что словно бревно в глазу для шинигами. Таких уничтожают с особенной жёсткостью, потому что они нарушают понятие баланса. И именно поэтому были разработаны и обкатаны самые разные тактики действий против того или иного типа противников.

В это же время активные тренировки, начали смениваться часами культурного обучения. Мы занимались каллиграфией, что было еще одним сложным испытанием для нас, потому что пусть писать и читать умели все, но иероглифы и почерки у большинства студентов были косыми и кривыми. Читать их было не то чтобы невозможно, но как-то сложно. Каллиграфия стала для нас еще одной той вещью, которой нужно было заниматься и даже делать домашние задания.

Потом добавилось еще один урок — рисование. Мы отправлялись с одним из наставников кидо и пытались изобразить на холстах, то что мы видели перед собой, а затем и личные фантазии на какую-то тему. Не знаю почему, но такая работа головой, давала больше результата в развитии асаучи, чем обычная тренировка.

— Не понимаю, — проговорил с явной злостью Аугей. — Вот зачем нам рисовать эту птичку? Я не вижу в этом никакого смысла… Мы должны продолжать тренироваться с мечом, дабы получше сражать Пустых. А не вот это…

— В этом есть смысл, — ответил ему Джин у которого все еще были лучшие результаты в развитии своего асаучи. — Просто у тебя лоб слишком толстый, вот и не доходит до тебя.

— Ты че! — набычился Аугей. — Я своим лбом доски пробиваю, даже без духовной энергии.

— Вот об этом я и говорю, — хмыкнул студент в ответ и вернулся к своем холсту. Могу сказать, что я несколько завидую его талантам к рисованию. Если сравнивать мое изображение и его, то у меня было что-то не особенно понятное, но нельзя было сказать, что я сделал все «тяп-ляп». — Вот когда ты дойдешь до понимания этого, и начнешь думать своей головой, а не только жрать в нее, то тебе этот урок бы понравился. Но чего нет, того нет.

— На следующем спарринге я сломаю тебе руку, — угрозливо пообещал Аугей.

Парень сдержал собственное обещание и таки сломал Джину его руку. Тот пытался что-то сделать, но так как его противник перся словно носорог, то сделать что-то было сложновато.

Спарринги между студентами были достаточно частым явлением, а особенно в нашей группе. Все пытались доминировать над противниками, дабы продемонстрировать собственные навыки группе наблюдателей, что иногда приходили и следили из тени.

За месяц до завершения обучения нам стали преподавать еще одну тему, которую я считаю невероятно важной в нашем деле. Эта тема — была полевой медициной. Данный предмет не был обязательным к посещению, и на него нужно было записываться. Как только открылась возможность, я сделал запись сразу же.

Уроки должны были проходить в бараках четвертого отряда, что было достаточно интересно и неожиданно. Я думал, что все тут будет как на уроках рисования или каллиграфии, а оказалось, что нет.

Мы сидели в небольшой аудитории. На стенах были схемы обычных живых тел в разрезе, а также самые разные органы тоже в виде схем. Кроме этого, среди всего попадались различные схемы, которые касались именно шинигами и душ. А также там были описание, как работают те или иные функции тела шинигами, и почему они работают.

В Обществе Душ, медицина отличается от медицины Мира Живых, потому что, у нас нет такого понятия как внутренние органы. Есть разные части души, которые отвечают за разные типы воздействий. Эти разные части души могут получить повреждения и их нужно лечить да заниматься починкой.

В аудитории вместе со мной был еще Аугей, который, как только увидел, что я зарегистрировался, последовал за мной, а затем и Джин, что увидели наши имена. Два оставшихся парня просто проигнорировали такую возможность, потому, что у них не было желания прикладывать больше усилий и отбирать у себя часы для такого желанного отдыха. Кроме нас здесь было пять студентов из первого класса, что с некоторым интересом рассматривали нас. Сразу было понятно, что даже самый слабый из первого класса был сильнее любого из нас. Они ощущались ближе всего к тому, чтобы пробудить свой занпакто, а также более сильными в целом. Думаю, они также будут более успешными, чем мы в изучении духовной медицины.

Среди них был один Кучики, которого сразу же можно было понять по запонке на волосах, а также нейтральному выражению, один парень из Шихоин, который отличался чуть более загорелой кожей и каким-то хитрым выражением лица. Так же тут был одна девушка из клана Шиба, что смотрела куда-то в потолок, а также два парня клановые принадлежности, которых я не сумел определить.

Они не спешили, с нами знакомится, так же, как и мы не спешили знакомиться с ними. В общем, сохранялся какой-то нейтралитет, а также разделение.

Тут в кабинет зашла Ретсу Унохана, которая была все такой же привлекательной женщиной. Ее доброе выражение лица так и заставляло смотреть на нее. Приятная духовная сила, омывала всех и каждого, даря какое-то странное умиротворение. Вместе с ней был один из наставников первого класса, который стал с интересом рассматривать уже нас.

Капитан подошла к небольшому парапету и стала внимательно рассматривать каждого из нас. На мне ее взгляд немного остановился, и я увидел там легкое узнавание. Не знаю хорошо ли это или нет, но мне нравится, что меня узнают.

— Приветствую вас дорогие мои студенты, — проговорила она тихим, добрым голосом. — Вы, наверное, удивляетесь тому, что у вас появилась возможность, поучится немного духовной медицине. И сразу же развею вашу заинтересованность и волнение. Достопочтенный Генрюсай Ямамото, капитан Первого Отряда считает, что вы должны получить хоть какие-то базовые навыки в медицине, дабы вы могли помочь своим будущим товарищам в беде.

Она внимательно нас осмотрела, а затем чему-то кивнула.

— У вас будет три теоретических и три практических занятия каждую неделю до завершения обучения, — продолжила говорить она. Когда она это сказала, то вывела аккуратным почерком даты, когда будут какие занятия, а также где они будут происходить. — Теоретические занятия будут проходить тут. Практические занятия будут в четырех разных аудитория и у четырех разных преподавателей. Вы будете поделены на пары, которые будут меняться каждое практическое занятие, также как и ваши преподаватели. Вопросы?

Руку поднял Кучики. Их можно узнать сразу и без сложностей. Ну любят они быть заметными и отличимыми от всех других.

— Да, студент Киоши Кучики, задавайте ваш вопрос? — кивнула капитан Унохана.

— Мы будем должны работать вместе с второклассниками? — поинтересовался он, а затем его лицо чуть-чуть скривилось в презрении к нам.

— Верно, — сказала женщина. — У вас есть какие-то проблемы с этим?

— Да, капитан, — кивнул парень. — Они не являются на нашем уровне силы. Второклассники будут сдерживать и замедлять наше развитие.

— Вы так думаете? — поинтересовалась Унохана с легкой улыбкой на лице. — Тогда думаю настало время для первого урока.

Она развернулась и снова сделала надпись на доске «Урок Один. Работа медика».

— Как вы, наверное, уже знаете, работа медика состоит в том, чтобы поддерживать товарищей во время боя на поле боя, а также после. Столкновения с сильными противниками — это часть жизни любого шинигами, от которой невозможно убежать и ранения в таких ситуациях само разумеющиеся. Представьте, что вы, студент Киоши Кучики, оказались ранены и можете дальше продолжать бой. У вас есть два варианта — сдохнуть и тогда все другие ваши товарищи погибнуть или же позволить слабому рядовому провести медицинскую процедуру, дабы вы смогли продолжить бой? Что вы выберете?

Кучики задумался.

— Я выберу второй вариант, — ответил он.

— Прекрасно, — кивнула она с улыбкой. — А что, если этот рядовой находится в этой аудитории, и она запомнил ваши слова, и… опоздал, оставив вас калекой на весь остаток духовной жизни.

— Это не моя проблема, потому что тогда этот рядовой умрет… как и я, — сказал студент. — Ведь, если моя жизнь или смерть связаны с выживанием всей группы, то этот рядовой должен будет поспешить.

— Вы думаете правильно… — кивнула Унохана продолжая улыбаться. — Но, всегда есть одно маленькое но, когда этот рядовой может не любить вас настолько, что он будет готов пожертвовать собой и всей группой, ради того чтобы сделать вас калекой. Что тогда?

— Это уже будет не моей проблемой, — ответил Кучики.

— Вы, кажется, не понимаете, что я хочу сказать, — проговорила она и немного приложила своим духовным давлением весь класс. Но так как она была сильным и опытным капитаном, то с легкостью могла регулировать собственное давление. На первоклассников обрушилось больше давление, чем на нас, второклассников. — У меня запрещено оскорблять своих товарищей. То, что вы сделали, можно было считать констатацией фактов, если бы не ваш тон и выражения лица. Еще раз я или другие наставники такое увидим, и вы должны будете покинуть этот предмет. Это касается всех.

Духовное давление прижало нас всех еще раз, заставляя едва ли не лечь на столы.

— Надеюсь, я понятно выразилась? — поинтересовалась капитан четвертого отряда и убрала все свое давление, позволяя немного прийти в себя.

— Да, наставница, — сказал я тихо, но женщина меня услышала и кивнула головой.

Больше никто ничего не сказал, но мой ответ был принят, как за ответ всех и каждого.

— Прекрасно, тогда начнем сначала. Давайте мы представимся друг другу.

Представление друг другу не заняло много времени, потому что никто не хотел отбирать такое драгоценное время изучения важной и интересной темы. После этого мы начали с самого базиса работы медиком, а также что такое душа.

Слушать лекция от разумного, который настолько глубоко погружен в тему, и настолько хорошо в ней разбирается, было очень приятно. Ретсу Унохана действительно умела все объяснить так, чтобы каждый сумел понять, что же она пытается донести.

То, что наставник этого предмета капитан одного из отрядов заставляло относиться к предмету предельно внимательно и мотать на ус, все, что было сказано. Редкие записи делались для того чтобы информация получше улеглась в наших головах, но пока что не было много теоретического материала.

По завершению лекции нас отпустили, но при этом наставник не забыла добавить учебные материалы, который мы должны знать до следующей лекции.

— Что скажете? — поинтересовался Аугей у нас, когда мы покинули учебную комнату. Студенты из первого класса почти сразу ушли, не собираясь с нами общаться. Не больно-то и хотелось, так-то. В целом после представления друг другу никаких больше разговоров между нами не было. Классовое разделение ощущалось очень сильно, что несколько меня нервировало. Понять почему, я не могу… Я же хорошо понимаю и ощущаю, что в данный момент они сильнее каждого из нас.

— Я пойду брать учебные материалы, — сказал парням. — Если хотите, можете отправиться со мной, а если нет… тогда нет.

— Идем, — сказал Джин. По его лицу ничего нельзя было прочесть, но что-то подсказывает мне, что ему сильно не понравились взгляды со стороны первоклассников, что так и хотели что-то доказать.

— Я с вами, — сразу сказал Аугей. — Но вы поняли, о чем я спрашивал… ведь так?

— Да, поняли-поняли, — выдохнул. — Что я могу сказать… первоклассники сильнее нас, большинство из них аристократы. Что еще… мы им точно не нравимся. Ах да… оно не считают, что мы достойны того чтобы обучаться медицинскому делу у капитана. Я все назвал?

— Ага, — кивнул Джин. — Я бы еще добавил, что от них можно ожидать каких-то подстав, или чего-то еще.

— В действительности я не думаю, что будут какие-то особенные подставы, — сказал после некоторого времени размышлений. — Ни у нас, ни у них просто не будет времени на такое. Через месяц уже выпускной экзамен и выпускная стажировка. Если хотите показать отличный результат, то не стоит устраивать потасовки или провокации.

— Да ты убийца любого настроения, — сказал Аугей. — А я уже думал, что можно сделать, чтобы немного опустить их на землю… Тц…

— Делай, что хочешь.

У меня нет ни желания, ни времени вступать в эти споры или раздоры.

Обучение медицинскому делу, путь и базового уровня дало мне несколько более глубокое понимание процессов, которые происходят в телах шинигами, и как именно духовная сила и частицы на все влияют. Могло бы показаться, что мне это не нужно знать от слова совсем, но это не так. Если я хочу стать лучше в использовании духовной энергии, то мне не стоит отказываться от такого материала.

Студенты первого класса действительно были сильнее меня, потому что им получалось использовать даже простейшие лечебные заклинания больше раз и качественней. Как бы я не старался, но пока что я не могу показывать те же результаты, что и они.

— Вот так, — проговорил один из наставников, во время практических занятий, когда мы работали над какой-то рыбиной. Нашей задачей было реанимировать это духовное животное, чтобы оно вновь смогло жить. Мой партнер из первого класса уже справился с этим, и его рыбина давненько вернулась обратно в большой аквариум. — Покажите мне еще раз, как вы будете воздействовать духовной энергией.

— Да, наставник, — кивнул ему и вновь выпустил духовную энергию, собираясь стимулировать духовное тело рыбины, а также проводить базовые манипуляции.

Нас учили, как создавать духовные нити, которыми можно сшить какие-то повреждения тела, но это точно не является панацеей и почти невозможное действие во время боя. Кроме этого, нас учили, как заставлять Сон Души вырабатывать больше энергии, запуская в какое-то подобие овердрайва. А также, мы изучали, обычную первую помощь. Как ее предоставлять, как действовать в той или иной ситуации, если нет никаких возможностей чтобы помочь духовной силой и еще много другого. В дополнение к этому мы должны были изучать базовый медицинский набор любого рядового четвертого отряда, а также что и для чего используется.

Обучение духовной медицине нуждалось в большой терпимости к неинтересным и мелким действиям и знаниями. Для многих шинигами это становится барьером, которые преодолеть очень сложно. Они просто не обладают достаточной усидчивостью. Не скажу, что я идеал такого, но у меня было понимание, что изучение и практика даже мельчайших тем будут важными для меня в дальнейшем.

Если не учить, все что говорят наставники сразу, то можно отстать по материалу. Отставание преодолеть уже сложно, и почти что невозможно. Аугей и еще один первокурсник, которые несколько не особенно обращали внимание на то, что предлагают наставники просто решили оставить медицинский класс. Аугей аргументировал это тем, что у него уж точно не будет времени заниматься лечением, потому что он точно попадет в одиннадцатый отряд.

По завершению этого месяца все ученики получили небольшой значок, который можно повесить себе на униформу, который говорил, что носящий успешно завершил курсы первой неотложной духовной помощи.

На этом можно было бы считать учебный год завершенным, но это было не так. Нам нужно было сдать финальные экзамены по всем предметам, которые мы изучали. Эти экзамены отличались от всех предыдущих тем, что во время практических зачетов у нас были зрители из разных отрядов, что готовились предложить место успешному выпускнику.

Капитаны в большинстве случаев не приходили рекрутировать. Этим занимались их прямые подчиненные из офицерского состава. Именно поэтому, они смотрели на всех и каждого с большим интересом.

В прошлые годы экзамен для второго класса был намного длиннее, потому что тогда учеников было намного больше. Сейчас же нас было только шесть, что позволяло рекрутёрам отрядов внимательно изучать каждого, получить устную характеристику от наставников и даже немного подумать о том, предлагать звание рядового в их отряде или же нет.

Самым первым экзаменом было кидо. Как выпускники второго класса шестого курса Академии Шинигами мы должны были продемонстрировать как минимум несколько разных кидо до двадцать первого включительно.

— Студент Хитоши Хаяши, — вызвал меня наставник по кидо, потому что никто не хотел быть первым по личному желанию.

Я вышел из линии студентов и подошел на тренировочную площадку. Повернувшись к рекрутёрам, я сделал уважительно поклон, а затем так же уважительно поклонился наставнику. Тот кивнул в ответ, принимая мое уважительное отношение.

— Повторю еще раз, — сказал он, собираясь повторять все это каждому студенты. — Ты должен продемонстрировать три любых кидо включительно до двадцать первого. Если можешь продемонстрировать что-то еще, то мы не будем тебя останавливать.

— Хорошо, наставник, — кивнул ему. — Сэкиэнтон!

Хлопнув ладонями по земле, я вызвал легкую вспышку в пространстве, а затем все завернулось вокруг красным дымом, который скрывал от взглядов, а также скрывал духовную силу всех кого накрывает дым. Для более полного эффекта на моем уровне сил, пока что было бы хорошо использовать заклинание, но я хочу получить высокие оценки за кидо.

Выйдя из красного дыма, я посмотрел на наставника. Тот только кивнул, а я немного расслабил духовную силу, позволяя красному дыму начать расходиться и распыляться. Через десяток секунд он полностью пропал, оставляя почти что чистое пространство.

— Следующее кидо, — проговорил наставник.

— О Господин! Тот, кто носит маску из плоти и крови, кто повелевает всем сущим, кто парит на крыльях, тот, кто поименован человеком! — начал я зачитывать заклинание. — Вспышка солнечная! Разойдись вокруг и преврати в пепел!

Мне понадобилось только одно мгновение. Через секунду во все стороны от меня в форме купола разошлась духовная энергия. Она была желтоватого цвета. Через мгновение все сошло на нет, а вокруг меня была выжженная земля. Это заклинание тоже было двадцать первым, но в другой категории. Прекрасно подходит для уничтожения нескольких противников, если ты оказался в окружении.

Рекрутеры внимательно за всем наблюдали, и я даже отсюда видел, что они живы обсуждают увиденное. Да, я продемонстрировал им уже два заклинание под двадцать первым номером. Думаю, это прекрасный результат как для второго класса.

— Отлично, — кивнул наставник, позволяя на своем лице, появится улыбке. Мои успехи — это также и его успехи. Но также это работает и в противоположную сторону. Мои провалы — это также его провалы. Иногда, это таким образом не работает, потому, что студенты могут оказаться просто неспособными на кидо в нормальном понимании этого. — И теперь последнее, третье кидо.

Последние кидо, которое я хотел продемонстрировать рекрутерам, было из раздела разных барьеров и печатей. Это достаточно сложное направление, которым в идеале владеют очень немногие.

Вдохнув и выдохнув, я приготовился исполнять следующее заклинание.

— Тедате, — выдохнул я, одновременно выпуская духовную энергию и задавая ей нужные мне характеристики.

Через несколько секунд передо мной появился плоский барьер-щит, который немного пропускал изображение. Наставник вытащил свой занпакто и подошел. На его быстрый взгляд я кивнул. Тот резко нанес удар по моему заклинанию, вызывая гул, а также легкое мерцание. Духовные частицы разлетелись во все стороны серебристыми искрами, но щит продолжал стоять. Наставник еще один раз ударил по нему, вновь вызывая легкие искры и мерцание, а затем еще раз. Только после третьего раза мой щит разломался во вспышке серебристого света.

— Прекрасно, — сказал наставник и спрятал свой занпакто. После он начал делать записи в небольшую бумажку. — Можешь возвращаться в строй.

— Благодарю, наставник, — сказал уже я.

Другие студенты второго класса смотрели на меня достаточно заинтересованно, а также с кое-какой завистью. Если они хотят впечатлить рекрутеров и наставников, то они должны будут сделать что-то лучше, чем я.

Следующим сдавать кидо вышел Джин. Сосед выглядел сосредоточенным, а также немного напряженным. Будучи лучшим студентам второго класса, он не может позволить себе чтобы на экзаменах кто-то получил более высокие баллы хотя бы по одному направлению.

— Прошу, — сказал наставник.

— Сэкиэнтон! — решил начать он.

Красный дым вспыхнул вокруг него, закрывая некоторое пространство и окружая Джина. Он начал медленно пропадать из духовного восприятия, пока полностью не растворился. Дым продолжал еще некоторое время кружить вокруг него, но так как он не был постоянным, то начал медленно рассыпаться.

Что я могу сказать. Исполнил его Джин на высоте, показывая, что он очень даже неплохо сумел овладеть хоть какими-то кидо.

— Следующее, — сказал наставник.

Джин вытащил две палки и вбил их в землю. После этого он присоединил к ним, еще одну палку поперек создавая какое-то подобие дверного проема. Кажется, я уже догадываюсь, что за кидо он собирается продемонстрировать.

— Кемон, — проговорил он. Духовная энергия вспыхнула и словно мыльный пузырь замерла в образном дверном проеме.

Наставник обошел созданное заклинание с разных сторон. Несколько раз ударил с внешней стороны. Оставшись довольным об зашел со внутренней стороны и просто разрушил заклинание легким толчком. Ничего особенного в этом не было, потому что это заклинание и должно было, так легко рушится с одной стороны.

Кемон можно считать заклинанием чуть более высокого ранга, чем Тедате, но использовать его можно ограниченно только, если какое-то физическое воплощение границ. Такими могут быть окна, двери и другие проемы в стенах. Мое же заклинание именно что используется в бою.

— Следующее заклинание, — сказал наставник.

Джин выставил руку вперед, словно собираясь, целится. Духовная энергия начала концентрироваться внутри него, и собираться в точку на ладони.

— О Господин! Тот, кто носит маску из плоти и крови, кто повелевает всем сущим, кто парит на крыльях, тот, кто поименован человеком! Хаос, пламя адское! Вздымись против волн морских и устремись на юг! — начал зачитывать он заклинание.

На его ладони начал формироваться красный шарик, что медленно рос в собственных размерах. Если он сумеет исполнить это заклинание, то можно считать, что он меня превзошел. Это заклинание на десять уровней выше того что использовал я.

— Сяккахо! — выкрикнул он.

Заклинание загудело и уже хотело сорваться в полет, но… не тут-то было. Что-то Джин сделал не так и заклинание взорвалось прямо у него на ладони.

Чика-Бум!

Ударная волна разошлась во все стороны, заставляя нас немного присесть. Легкие тканевые перегородки, что можно было встретить то тут, то там, начали колебаться от воздушных потоков. Пыль от взрыва закрыла тело Джина, но у меня было не самое лучшее предчувствие.

Когда пыль начала оседать, мы увидели только половину тела, которое продолжало стоять на ногах. Всей верхней части просто не было, начиная от головы и заканчивая торсом. Через секунду первая нога упала, а затем и вторая, заливая все пространство вокруг кровью.

— Тц, — протянул Аугей и начал вытирать свое лицо, на котором оказалось несколько капель крови. — Тц… Кхаа.

— Мда, — только и оставалось мне сказать.

Наставник некоторое время смотрел на ноги, а затем сделал широкий, длинный прочерк в бумажке, словно вычеркивая кого-то. Похоже, что Джин теперь сдавать экзамен не сможет, потому что он оказался не просто безголовым, но и бессердечным и со слабыми коленями.

— Следующий, — вызвал наставник.

Два его помощника быстро вышли и просто забрали остатки от Джина и закинули их в черный мешок. После этого они так же быстро ушли. Все проходило так быстро, что мы даже и удивится, особенно не сумели.

Следующим вышел Аугей, который решил не показывать выкрутасы, дабы впечатлить наставников, потому что он и так уже знает, что кидо не его сильнейшая сторона. Он продемонстрировал Се, Сай и Уйнбасуто. Последнее заклинание, создавало легкий порыв ветра, который мог бы заставить нападающего немного отклонится. В общем, ничего такого, что могло бы вызвать вау эффект у наставника и рекрутеров.

Все последующие студенты не собирались показывать что-то особенное, потому что Джин только что напомнил им, что может случиться, если взять слишком много на себя. Тем более, что оценка по кидо никак не влияет на возможность выпуска.

После этого у нас должен был быть еще один экзамен по бою на мечах. На этот раз экзаменатором для нас был какой-то незнакомый офицер из одиннадцатого отряда. Он был активным офицером, на что намекала повязка на его руке со знаком его ранга, а также символом отряда.

Наставник Крупатье вел экзамен и наблюдал вместе с рекрутерами. Первым волонтёром вызвался Аугей, для которого этот экзаменационный спарринг должен был позволить продемонстрировать собственные навыки в битве на мечах, а также дать возможность впечатлить будущего товарища по отряду.

Если его туда пригласят, конечно.

— Нападай, студент, — проговорил экзаменатор спокойным и размеренным тоном.

Аугея дважды упрашивать не было нужды. Резким и одновременно обманчиво мягким движением он решил пойти в атаку. Кто-кто, а он не собирался идти по возрастающей. Аугей собирался сразу же бросится в бой и показать свой если не максимум, то хотя бы что-то около того.

Резкий удар и асаучи сталкивается с занпакто офицера, покрытым небольшим количеством духовной энергии. Удар сильным и точным, но офицеру на это было начхать от слова совсем. Он легко и спокойно провел парирование, и уже собирался нанести смертельную рану, но студент сумел в последний момент изменить позицию своего меча и отвести удар в сторону.

Металл лязгнул, оставляя после себя только искры. Аугей сделал шаг назад, на какую-то волосинку уходя от удара кулаком по лицу. Офицер тоже не собирался играть честно и поддаваться. Хотя нет,… он именно что поддавался, потому что не использовал давление, а также не пытался сразу убить своего противника.

Мой товарищ попытался провести восьмерку своим асаучи. Он надеялся разбить защиту ударом снизу вверх, а затем нанести сам удар сверху вниз. Офицер оказался тоже не пальцем делан, и спокойно отошел от первого удара, и парировал второй, чтобы затем самому заставить Аугея защищаться.

Как только шинигами перехватил инициативу, как сразу же стал долбить защиту студента, так что тот едва ли поспевал защищаться. Смотря со стороны, можно было сразу заметить к чему идет шинигами. Аугей, же этого просто понять не мог.

В один момент асаучи был вырван из рук парня. Офицер провел ловкую подсечку, выбивая из-под ног опору и нанес удар. Если бы он не остановился, но Аугей бы остался без головы. Но, он только пометил проигрыш шестикурсника.

— Неплохо, — впервые сказал он, пафосно крутанул мечом и вернул его обратно в ножны.

Следующим вышел я. По уже увиденному бою можно пытаться строить хоть какие-то предположения. Это, конечно, неблагодарное дело, потому что я увидел только один бой, что совсем недостаточно для выводов. Но… нужно быть осторожным, потому что у него точно должно быть несколько трюков.

Немного расслабившись, я стал ожидать отмашки для начала. Мой асаучи уже был у меня в руке, и только ожидал, когда я его наконец-то использую. Экзаменатор кинул насмешливый взгляд на меня и развел руками в сторону, показывая, что он дает мне первый шаг. Если честно, то в его взгляде можно было увидеть пренебрежение. Он даже клинок не вытащил.

— Хм-м, — только вдохнул и выдохнул я.

Шаг вперед, а затем два очень быстрых удара. Удар сверху вниз, а затем повторение, но уже более хлесткий вариант с немного выставленными руками вперед. В последний момент экзаменатор сумел отойти в сторону, но если бы не это, то он бы точно получил ранение. Он оголил свой занпакто почти мгновенно. Сейчас в его глазах уж точно не было никакого пренебрежения.

Я не собираюсь полностью отдаваться бою, потому что это тогда не даст мне возможность нормально думать и анализировать происходящее. Но с другой, же стороны, слишком много размышлений повлияют на мои рефлексы. В общем,… все сложно.

Не став рваться в бой, я ожидал, когда экзаменатор сделает свой ход. Я уже показал ему, что принимать меня нужно в серьезно. Он сам был удивлен такому ходу и пока что не спешил рваться вперед.

Мы ходили по кругу, внимательно ожидая будущих действий. Никакого давления я не ощущал, что было странно. В такой ситуации я должен что-то почувствовать,… но нет… ничего нет.

Рекрутёры сидели на подушках и внимательно наблюдали за тем, как студент и офицер из одиннадцатого отряда медленно кружатся вокруг, не спеша нападать.

— Что скажете об этом? — поинтересовался рекрутер из седьмого отряда.

— Аноки не ожидал, что студент его атакует так прямо и просто, — сказал представитель одиннадцатого отряда. Он тоже был офицером на два ранга выше, чем экзаменатор. — А сейчас, он просто пытается найти вероятные удары. Но… он не подходит нам. Предыдущий — да. Этот нет.

— Он будет прекрасным шинигами, если переживет практику, — проговорил дед. Он был несменным рекрутером первого отряда, а также несменным седьмым офицером, который прожил уже очень много… Возможно даже больше, чем некоторые капитаны. — Но у нас он не приживется. Второй отряд ему тоже не подходит. Что скажет третий отряд?

Рекрутер из третьего отряда начал внимательней присматриваться к действиям возможного будущего товарища и подчиненного. Он показал прекрасные кидо навыки, которые позитивно отличали его от всех других студентов второго класса, и даже лучше, чем некоторых студенты первого класса. Кроме этого, он прошел обучение медицине под руководством капитана четвертого отряда, что добавляет ему еще несколько позитивных очков.

— Второй отряд, я могу попросить вас найти ему противника повышенной сложности на практическом экзамене в мире живых? — спросил рекрутер третьего отряда.

— Конечно, — ухмыльнулась женщина, представительница второго отряда. Ее лицо пряталось за маской, что не позволяло рассмотреть ее полностью. — У нас есть несколько интересных вариантов, что могут и убить его.

— Вот и прекрасно, — кивнул рекрутёр третьего отряда.

Старый дед из первого отряда несколько неодобрительно покивал головой, но ничего не сказал. Это их дело. Более того, спарринг наконец-то стал более активным. Студент защищался от выверенных и точных ударов офицера. И защищался пока что более менее успешно, не позволяя своей защите дрогнуть.