Родитель ты или вредитель

Я инвестор или кто?

Давайте вернемся к проекту «Мой ребенок».

Постепенно нам с вами становится все более очевидно, что ошибки воспитания — не вина, а беда современного родителя.

Мир меняется, общество выставляет все больше требований к «готовому продукту воспитания»: юноше или девушке от 18 лет и старше. Чтобы «найти себя, свой путь» на современном рынке труда и отношений, они должны знать и уметь гораздо больше, чем их родители. Тем более чем бабушки и дедушки.

Современные дети практически с младенчества прекрасно управляются с гаджетами, буквально завалены игрушками, развивающими играми, спортивными секциями, хобби-курсами. Современные средства коммуникации позволяют свободно общаться с друзьями в любой точке мира. К подростковому возрасту большинство из них неоднократно побывали за границей... О таких возможностях в их возрасте мы, современные родители, могли только мечтать!

И что эти возможности дали нашим детям? Как они их используют? Что можно наблюдать? Ежедневно часы у монитора или дисплея тратятся на игры или социальные сети. Посещение курсов и секций — «из-под палки». В заграничных путешествиях вместо наблюдений за миром, другим обществом, другой культурой — все те же игры на планшете, шопинг, «Макдональдс»... Проблемы с элементарными навыками в быту, в общении со сверстниками и взрослыми, со здоровьем, с мотивацией — список далеко не конечен.

Что же мы делаем не так, если к 18 годам получаем вроде бы умного, частично образованного, местами «продвинутого», но совершенно не приспособленного, не адаптируемого и не желающего это делать (что самое печальное!) «члена общества»?

«Хотели как лучше — вышло как вышло» — такую формулировку могут позволить себе только вредители!

Настоящий родитель просто обязан работать над проектом «Мой ребенок» еще и потому, что он является в нем главным (а зачастую и единственным!) инвестором. Как любой инвестор в проекте, он рискует, вкладывает, терпит убытки. И как любой инвестор, имеет право рассчитывать на возврат инвестиций и прибыль. Так?

Чтобы стало еще очевидней, давайте вместе подумаем над тем, какие затраты мы неизбежно несем в ходе реализации проекта «Мой ребенок».

Вопрос не в меркантильности. Вопрос в здравом смысле. Ведь в любом случае мы обязательно делаем вложения. Да, какие-то «дивиденды» мы получаем в процессе. Что-то планируем получить в перспективе, как «бонус».

Согласитесь, действительно интересно и полезно знать стоимость проекта «Мой ребенок» — чтобы четче и объективнее понимать, что за свои инвестиции родитель имеет право и обязан хотеть и получать свои «бонусы»!

«Расходные статьи» проекта «Мой ребенок»:

• деньги (кстати, кто-то считает? — интересные суммы получаются!);

• здоровье (роды, осложнения, бессонные ночи, психофизические нагрузки);

• время (время — это наша с вами жизнь; полезно конкретно знать, сколько часов в день, неделю, месяц, год вы уделяете детям);

• самореализация, социальный статус (например, хотел реализоваться как художник, хотел делать карьеру, а тут дети, подожду немного);

• усилия (наши связи, вынужденная наработка новых умений/навыков).

Расходы могут быть:

• очевидные/фактические;

• не очевидные/скрытые.

Итак:

• Родители вкладывают в проект «Мой ребенок» гораздо больше, чем кажется на первый взгляд.

• Поэтому просто обязаны рассчитывать на «возврат инвестиций и прибыль» от проекта в виде родительского счастья (о котором подробно мы говорили в предыдущей главе), в виде бонусов, о которых еще поговорим позже.

Время и деньги — мерила ценности

Так сложилось в современном обществе, что деньги и время — это основные мерила ценности. Если понаблюдать за жизнью любого из нас, отследить, куда, во что, в кого человек вкладывает «львиную долю» времени и денег, мы выйдем на его основную ценность.

Это же очевидно! Временем мы ограничены все одинаково — 24 часа в сутки. Количество денег тоже имеет у каждого свои ограничения — та сумма, которой мы плюс-минус ежемесячно оперируем. Поэтому жить, удовлетворяя все потребности, желания, мечтания, обязательства, вкладывать по 100 % времени и средств, не получится. Мы вынуждены распределять.

Ежедневно по нескольку раз на день мы с вами сталкиваемся с выбором: например, эти освободившиеся 2 часа вложить в бизнес (проверить-таки отчеты менеджеров за последние 2 месяца, до которых все «руки не доходят») или в себя (пойти-таки на массаж, сколько раз себе обещали, а времени нет).

Что бы выбрали вы? Ваш выбор и есть ваша ценность. Из предложенных, конечно!

Потому что кто-то может эти два часа использовать на общение с друзьями, кто-то — навестить родителей, кто-то — погулять в парке с ребенком, а кто-то — банально выспаться. На разовый выбор может влиять еще ряд факторов (самочувствие, обстоятельства и т. д.). Поэтому более объективный вывод о ценности можно сделать лишь при наблюдении регулярно повторяющегося выбора.

Некоторые утверждают, что считать, сколько конкретно денег мы вкладываем в детей, меркантильно и недостойно. Позвольте с этим не согласиться! Мы живем в материальном мире. Деньги как одно из основных мерил ценности вводили не мы. И дети, когда вырастут, будут жить в этом мире.

Да что там — «когда вырастут»?! Они намного раньше и намного лучше многих взрослых начинают «мерить» ценность отношений, поступков, статуса и прочего понятием «деньги». И если родитель не научит детей делать это грамотно, то, поверьте, найдется много желающих сделать это вместо него! По-своему. Под свои задачи. Компания, друзья, интернет-ресурсы, ТВ, родственники.

Поэтому расходную часть проекта «Мой ребенок» предлагаем просчитать с позиции двух критериев: время и деньги.

Для тех родителей, кто фиксирует расходы ежедневно, выполнить первый пункт задания не составит труда. Для тех, кто не фиксирует своих расходов, рекомендация: начните делать это в течение месяца-двух. Вы увидите реальные цифры, появится возможность их анализировать.

С критерием «время» поступаем аналогично.

Участники наших обучающих программ иногда делают для себя удивительные «открытия».

Забегая наперед, скажем: это хорошо! В последней главе «Вместо эпилога: три жизненных проекта» мы более подробно поговорим об этом.

На данном этапе нам важно осознать, прикинуть, посчитать, во сколько на самом деле обходится нам проект «Мой ребенок».

Часто родители считают, что ребенок сам все видит и понимает. Ничего подобного.

Для ребенка все, что его окружает, чем он постоянно пользуется, во что одет, что ест, где живет, как отдыхает и т. д. — данность, то, что само собой разумеется. Деньги у папы в кармане, у мамы в кошельке. Еда — в холодильнике, на столе. Чистое белье — на полке. Поэтому говорить ребенку каждый день, что мы для него делаем, очень важно и полезно.

Не как «упрек», нет! Как констатация факта — очевидного для вас, но не очевидного для маленького человека.

Поверьте, для многих детей это открытие, когда они осознают, что вы постоянно, ежедневно вкладываете усилия, время и деньги, чтобы он мог здесь и так жить, иметь крышу над головой, достойно одеваться, вкусно питаться, интересно проводить время и т. д.

Нужно показывать, что любить — это не просто говорение, а конкретное поведение: готовлю ужин, стираю и глажу вещи, убираю в квартире, зарабатываю деньги, чтобы оплатить это. Я вкладываю свое время, усилия и деньги в тебя и в твою жизнь. Это и есть забота, любовь! А что можешь делать ты, проявляя свою любовь и заботу обо мне?

Если родители постоянно что-то делают для благополучия всей семьи, то они вправе и от ребенка ожидать в этом посильного участия. Очевидно, мы не рассчитываем на то, что он сейчас пойдет зарабатывать деньги. Но он может сделать посильный вклад в вашу общую семейную любовь и заботу. Например, убрать и помыть за собой посуду, навести порядок в своей комнате, самостоятельно решить возникающие вопросы в школе. Ведь свои вопросы на работе родитель решает сам. Тогда почему он должен переключаться на школу и решать то, что ребенок может решить самостоятельно?

Очевидно, мы не требуем от ребенка того, чего он не может еще делать! Только посильное — «умеет — не умеет»? Мы обучаем разделению ответственности и умению брать ее на себя. А это одно из основных умений для будущей взрослой жизни!

Об умении брать на себя ответственность впереди нас ждет целая глава. Пока же вернемся к теме «Дети — инвестиции в будущее» и попробуем разобраться, чего родители ожидают от этих инвестиций.

Об ожидаемых бонусах

Стоимость и расходы по проекту «Мой ребенок» определили. А ради чего его затевали?

Любителям рассуждать о «стакане воды в старости» эта часть книги будет очень полезна.

Есть наблюдение, что какие-то бонусы мы получаем от наших детей регулярно и системно, «по умолчанию», по ходу так называемой реализации проекта. А каких-то бонусов ожидаем в перспективе.

Например: удовольствие от родной, умильной мордашки, которая кокетничает или серьезничает, восторг от «гениальных фраз» любимого чада, гордость за его «достижения» в детском саду и школе. Есть еще переживания, бессонные ночи, когда ребенок болеет или у него что-то не ладится. Конечно, такое нас не радует. Но смысла, стимула нашей жизни добавляет значительно. А какое облегчение и внутреннюю гордость мы испытываем, когда неприятности проходят!

Это и есть те самые регулярные бонусы. И они, заметьте, гарантированные.

Говоря профессиональным языком, дети регулярно и гарантированно дают нам:

• эмоции (не важно, положительные или отрицательные, главное — чтобы были);

• самооценку (за кого я себя считаю и как об этом думают, говорят окружающие люди).

Именно этими двумя позициями ребенок регулярно и гарантированно «оплачивает» вкладываемые в него усилия. Надеемся, вы не считаете серьезно за «оплату» его помощь вам по его же жизненному обеспечению?! Например, почистил картошку, помыл после себя посуду, убрал в своей комнате и так далее.

А что с перспективой? Каких бонусов мы ожидаем для себя в будущем? Что для вас условно является «стаканом воды в старости»?

И вот опять. Хотим же себе от них чего-то! Точно хотим! А до конца не осознаем, формулируем туманно, считаем это мелочным и не важным… Дети вырастут — поймут, оценят, сами предложат, сами дадут…

Да, существует такая вероятность. Но только как вероятность. Не более.

Поэтому перспективные бонусы от проекта «Мой ребенок» ожидаемые, но не гарантированные.

Хотите повысить степень гарантии? Просто помечтайте. Помечтайте и запишите.

Кто заметил, что после этого задания повысилась мотивация, появилась осмысленность, желание заниматься проектом «Мой ребенок», вкладывать в него?

Четкая и осознанная перспектива — великая движущая сила для людей!

Надеемся, на этой стадии у всех есть понимание важности здравого смысла и практичности в подходе к проекту «Мой ребенок». К этому и перейдем в следующей главе.