Шесть тетрадок

Возьмём и напишем историю

Кончился последний урок, и Антонина Васильевна сказала:

— Весна-то какая, ребята!

И все закричали:

— Весна! Я вчера с Леденчиком кораблики пускал! У нас в Ростовском переулке самый быстрый ручей на всю Москву! А может, и на весь свет!

— Хвальба! Самый быстрый у нас, где каланча!

— Нет, у нас, за керосинной лавкой!

— Не ссорьтесь! Что за новая мода — ссориться?

— А чего же он? Сам пионер, а у самих чайник золотой! Богатые! Его отец целый день деньги считает. В голове не пересчитать, так он — на счётах. Конечно, богатые!

— Саша Пучков! Не болтай глупости! — Антонина Васильевна постучала карандашом по столу. — Какой чайник золотой? Что ты такое говоришь? Миша, у вас, правда, золотой чайник?

— Никелированный, — сказал Мишка. — Папе на заводе премию дали — чайник с подносом. Он бухгалтер, он государственные деньги считает, а себе ни одной копейки взять нельзя. Сашка всегда на людей говорит. «Золотой»! Что мы, буржуи?

— Что они, буржуи? — налетает на Пучкова Катя Катаманова. — Скажет тоже — чайник золотой!

— Блестит, — оправдывается Сашка. — Я к ним в окно посмотрел: блестит, чуть не ослеп.

— И нечего в окна заглядывать! — сказал Мишка. — Я к тебе не заглядываю.

— Интересно, как ты дотянешься? Мы на втором этаже живём.

— Не ссорьтесь, — сказала Антонина Васильевна. — Весна не для того, чтобы ссориться, весна для того, чтобы радоваться. Читали сегодня газету? На метрострое начали проходку щитом! Знаете, что такое щит? Кто скажет? Скажи ты, Катя.

Катя поправила круглую гребёнку на затылке:

— Щит проходческий — это подземный комбайн. Механические ножи сами роют породу, а огромная металлическая коробка не даёт породе осыпаться, и проходчики прокладывают подземный коридор.

— Умница, Катя, — похвалила учительница. Она прошлась по классу и погладила Катю по голове.

С тех пор, как у Кати умерла мама, Антонина Васильевна часто гладила её по голове, а больше никого не гладила.

— Понимаете, ребята, техника пришла на наш Метрострой. Это же историческое событие!

Историческое событие… Мишка смотрит на учительницу. Она старая и молодая. Седые волосы и молодые глаза. Иногда у Антонины Васильевны бывает совсем учительское лицо. Это когда кто-нибудь опаздывает на урок или слушает невнимательно. Тогда у неё губы сжаты в одну полоску и брови сдвинуты в одну полоску. А сегодня у неё совсем другое лицо. Брови далеко друг от друга, и на щеках ямки.

Учительница стучит карандашом по столу, потому что все расшумелись.

— Щит — историческое событие! — кричит Пучков. — А я тоже знаю историческое событие! Рекорд проходки на Красносельской.

— А я про кессонщиков читал в журнале, — солидно говорит Борис. — «Героический подвиг кессонщиков».

— А я зато знаю, что такое эстакада! Мне дядя Коля Катаманов сказал! — Это Леденчик.

Мишка тоже не выдержал:

— А что такое штольня, знаешь? И ещё эскалатор?

— Мишка хвалится, думает, он самый умный.

Всё громче стучит карандашом учительница.

— Послушайте! Не шумите!

Утихли наконец.

Антонина Васильевна переводит взгляд с одного лица на другое. Ироническая улыбочка Пучкова — самое важное не уронить себя, оставить за собой последнее слово. Таня Амелькина — нежный румянец, глаза-незабудки, а характер твёрдый, властный. Катя смотрит доверчиво, все люди кажутся ей хорошими, очень умными, она готова каждого внимательно слушать, приоткрыв рот от любопытства. Мишка — он думает, что он скрытный, а у него все его мысли написаны на лице. Он не боится Пучкова, хотя Пучков самый сильный в классе. Не боится Мишка никого, и взгляд у него смелый. А краснеют у Мишки уши, когда посмотрит на него Таня Амелькина. И это заметили все: мечтательный Леденчик, неповоротливый Борис.

Стучит карандаш по столу.

— Послушайте, ребята, что я вам скажу. Один знает одно, а другой знает другое. Можно кричать и спорить до завтра. А что если мы не будем кричать и спорить, а все вместе будем писать историю нашего метро? Что вы на это скажете?

Пучков сказал:

— Метро ещё нет, а история уже есть? Разве так бывает?

— Бывает, Саша. Метро строится. Каждый день события под землёй — это история. Кто строит метро? С чего началось оно, метро, в нашем городе? Вот история. Мы с вами её по крошечкам соберём и напишем.

— Для кого? — спросила Таня.

— Как для кого? Для детей, которые будут жить в будущем — лет, например, через сорок. Они уже не увидят, как начиналось строительство метро в Москве. А вы это видите.

— Интересно, — сказал Мишка.

И все сказали:

— Интересно.

Леденчик спросил:

— Какой она будет, наша история?

Но этого пока никто не знал.