Служу Советскому Союзу 3

Глава 14

— Добрый день, товарищи студенты! — хрипло приветствовал нас профессор по гражданскому праву Микулин Сергей Вячеславович.

— Добрый день, товарищ профессор! — хором ответила аудитория.

В аудитории пахло старым деревом, пылью и тоской убитых часов молодости. Сам профессор выглядел этаким молодцеватым мужичком под полтинник. Несмотря на малоподвижный образ жизни учёного мужа его вряд ли можно было назвать слабаком и рохлей. По повадкам, поведению и движениям угадывался если не боксёр, то один из людей, который активно занимается спортом.

Над глубокими залысинами курчавились рыжеватые волосы. Морщины на лбу походили на строчки прописи. Взгляд уверенный

— Прошу прощения за свою хрипоту, вчера шестилетняя дочь впервые совершила сознательную покупку. Мы с женой дали ей три рубля и послали в магазин за мороженым, — начал свою лекцию профессор.

Когда лекция начинается с историй из жизни, то она воспринимается как нечто такое, что роднит студента с преподавателем. Я мигом вычислил этот оборот, так как сам в прошлой жизни не раз пользовался им при общении с солдатами. Личный пример или пример из жизни даёт ориентир на правильное восприятие информации. Получается, что слушатели проживают ситуацию вместе с рассказчиком, пропускают её через себя и, под влиянием старшего и умудренного человека, делают себе установку на верное поведение в возможной похожей ситуации. То есть случится какой косяк в жизни, а ты уже будешь знать, что делать и куда бежать.

— Раньше мы ей рубль только доверяли, чтобы сходила в магазин за хлебом, сметаной и молоком. Вот я и решил доверить ей больше ответственности. С младшим братом они постоянно дерутся, но друг без друга им скучно. Вчера они тоже подрались с утра и сидели по разным углам, сычами поглядывая друг на друга, — в хриплом голосе профессора сквозила теплота и любовь по отношению к детям.

О как! А сейчас он играл на женскую половину нашего курса. Всё-таки это будущие мамаши и они сразу же навострили уши — что мужчина говорит о детях? Ребята тоже слушали — у многих в семье не по одному брату или сестренке, так что знают о подобных драках не понаслышке.

— Жена сначала хмурилась, говорила, что нечего их баловать — не заслужили, но мне хотелось провести эксперимент и поставить дочку над братом. Чтобы она ощутила ответственность за себя и за своих родных. Так что дал я ей три рубля, она спросила — сколько брать? Так как эксперимент шел на ответственность, то я ответил, чтобы брала, сколько хочет. Она тогда ещё пошевелила бровками, как будто прикидывая — сколько брать…

Профессор сделал паузу, оглядел аудиторию. Слушали все. Никто не зевал, никто не чесался или выражал скуку. Нет, профессору удалось завоевать внимание аудитории грамотно выстроенным сюжетом рассказа. Всем было интересно — что же сделала его дочь?

— Мне стало любопытно — как пройдет эксперимент? Я проследовал за дочкой в отдалении, чтобы она меня не заметила. Видел, как она прошла в «Домовушку», которая находится через дорогу от нашего дома. Через переход перешла по «зебре», под зеленый цвет светофора. В этом она молодец, четко знает, когда можно идти, а когда нужно постоять… Я шел так, чтобы в случае чего подстраховать или окрикнуть. Но нет, перешла, всё чин по чину, — профессор даже нарисовал на доске два дома и дорожку в отдалении, потом повернулся к аудитории, спросил, глядя на Марину Гусеву. — Кстати, кто какое мороженое любит? Вот вы, например?

— Я «Лакомку», — неуверенно произнесла та.

— Хороший выбор. А вы? — Сергей Вячеславович спросил у Розальева.

— Фруктовый лёд, — ответил тот.

Ещё несколько человек ответили про любимое мороженое.

Хм… вовлеченность аудитории в процесс рассказывания — отличная штука. Вопросы с легкими ответами должны дать людям ощущение своей значимости. Профессор — хороший преподаватель, если так великолепно играет на струнах человеческого внимания.

Я переглянулся с Тамарой. Она сидела рядом, я ощущал тепло её руки своим локтем. Молодая, свежая, задорная… Знала бы она — каких трудов мне было сдерживаться и не начать ухаживать, чтобы потом провести несколько незабываемых ночей. Но нет. Я держал себя в руках, не хотел ломать девчонке жизнь. Влюбится ещё, привыкнет, начнет строить планы, а меня на другой участок перебросят…

И что тогда? Появится ещё одна девушка, которая будет вздыхать о неразделенной любви?

Не, пока что наши дружеские отношения вполне меня устраивали.

— Встала она в очередь и начала наблюдать, как продавец ловко развешивает сдобное тесто на весах, отрезая ножичком лишнее, достаёт пироженки из витрины-холодильника, как отсчитывают деньги покупатели, как открывает кассу и, ныряя пальчиками в кюветы, достаёт монетки и купюры…А ещё рядом с кассой стояла такая подставка со спицей, на которую накалывались чеки. Дочка была увлечена процессом. До этого она уже много раз бывала в "Домовушке" и других магазинах нашего квартала, но с такими "серьезными" деньгами — в первый раз. И вот подходит её очередь. Она, на голову выше прилавка, поравнялась с тётенькой-продавцом: белый колпак, который держался на светлых кудрях благодаря невидимкам, синие тени на веках, специальный халат и фартук. И вот дочка приготовилась совершить первую в своей жизни серьёзную сделку…

Профессор рассказывал увлеченно, чуть ли не показывая продавщицу и дочку в лицах, но у всех и так перед глазами вставали знакомые образы из магазинов.

— Уже потом я спросил у продавщицы — как всё было? Она ответила, что спросила у девочки: «Чего тебе, солнышко?» Дочка ответила: «Мне мороженого, в вафельном стаканчике». «А сколько?» — спросила продавщица, направляясь к холодильнику. И тут дочка выдала: «На все!» Да, вот прямо как в американских фильмах — жест широкой души, мол, гулять так гулять.

По аудитории прокатились смешки. Ещё бы, при цене мороженого в десять копеек фраза «На все!» звучала угрожающе. Это уже оправдывало хрипотцу профессора. У многих в голове уже сложился пазл.

— Нет, продавщица сначала удивилась, но желание покупателя — закон! Тем более, такого покупателя, у которого бант и косички. Она отдала коробку девочке, а та понесла её домой. Конечно, у меня появилось малодушное желание забрать коробку и отдать обратно в магазин, сказать, что дочка ошиблась, но… Тогда бы эксперимент был бы незакончен. Поэтому я посмотрел, как моё чудо тащит коробку и быстро отправился домой. Я не стал «радовать» жену раньше времени, сказал, что ходил за сигаретами. Обрадовала её дочка, когда явилась с тридцатью вафельными стаканчиками в коробке. Встала такая довольная, лицо счастливое, а в руках коробка. Жена так и ахнула…

По аудитории прокатились смешки. Многие представили себе эту картину: стоит в дверях улыбающаяся девочка и не понимает — какую подставу она сделала отцу с этой покупкой.

— Конечно, мы честно попытались убрать все вафельные стаканчики в морозилку, подвинув сало и мясо, но… В итоге дочка съела два с половиной стаканчика за весь день, сыну дали одну, да и то погретое на солнце. Жена в принципе мороженое не ест, а я… Семь стаканчиков одолел! Во! — профессор поднял вверх большой палец. — Это своего рода героизм, но, с другой стороны, наказание за мой эксперимент. Зато дочка поняла, что она может нести ответственность за свои поступки, а также совершила мелкую бытовую сделку. И ещё это наглядно иллюстрирует статью тринадцать главы второй Гражданского Кодекса РСФСР от одиннадцатого июня тысяча девятьсот шестьдесят четвертого года. Там, в первом разделе под названием «Общие положения» находится эта самая статья. Она гласит, что за несовершеннолетних, не достигших пятнадцати лет, сделки совершают от их имени родители, усыновители или опекуны. Несовершеннолетние в возрасте до пятнадцати лет вправе самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки. Право несовершеннолетних в возрасте до пятнадцати лет вносить в кредитные учреждения вклады и распоряжаться ими определяется законодательством Союза Советских Социалистических Республик.

Я едва не расхохотался. Надо же — так изящно повернул на Гражданский Кодекс. Ай да профессор, ай да сукин сын. Это было достойно аплодисментов, но студенты всё-таки серьезные люди, поэтому аплодировать не стали, а со смешками зашуршали тетрадками и заскрипели лавками, устраиваясь поудобнее, чтобы начать записывать лекцию.

Профессор, довольный произведенным эффектом, кивнул и продолжил лекцию.