В каждой игре обязательно должна присутствовать эмоциональная точка.
Эта «точка» должна быть осязаема и понятна участникам игрового взаимодействия. Она отвечает каждому участнику на вопрос: «а зачем мы играли?» своей законченностью, четкостью и конкретностью.
Вот здесь для нашей фантазии возникает очень большой выбор вариантов: мы можем всех поблагодарить за участие и поаплодировать друг другу, придумать шуточную концовку, раздать всем (или победителям, если это игра-соревнование) призы и т. п. В любом случае тем самым мы ставим «точку» как в логике, так и в эмоциональном настрое игры.
4. Следующим правилом организации игрового взаимодействия, на которое необходимо обратить наше особое внимание, мы назовем продуманность и предвидение того, как развивается мотивация участников на игру в течение каждого этапа игрового взаимодействия.
Что привлекает участников игры на ее первом этапе, как можно создать мотивацию на игру?
Как эта мотивация поддерживается в процессе игры и сохраняется до ее финала?
Может ли она стать стартовой мотивацией для дальнейшей работы в тренинге?
Ответы на подобные вопросы дают нам следующие возможности:
• осмысленно организовывать игровую деятельность;
• выстраивать логику игрового взаимодействия;
• закладывать необходимую динамику развития группы;
• корректировать командное и индивидуальное развитие;
• оказывать помощь участникам на пути самопознания, снятия психологических барьеров;
• выказывать содействие во всем том, что способствует личностному росту.
Мотивация закладывается нами в настройке и собственно в инструкции к игровому взаимодействию, поддерживается в процессе с помощью уточнений и коррекции происходящего вплоть до финала, до постановки «эмоциональной точки».