Ребенок третьего года жизни

Коллаж

Создание коллажных картин – одно из доступных и увлекательных занятий для малышей третьего года жизни.

Коллаж (от фр. collage – наклеивание) – прием в изобразительном искусстве, связанный с наклеиванием на основу материалов, отличающихся от нее по цвету и фактуре.

Различные материалы, используемые при создании коллажной картины, позволяют ребенку накапливать чувственный опыт и познакомиться с их свойствами (вата и поролон – мягкие, но кусок ваты можно легко порвать, а поролон – с трудом; засушенный листик – хрупкий, легко ломается и крошится, а когда листок только принесли с прогулки, его можно было даже свернуть в трубочку и т. д.).

Действия с различными предметами способствуют развитию мышления, памяти. В процессе создания картины малышу приходится сосредоточивать и удерживать внимание на определенных задачах, диктуемых замыслом. При выполнении доступной задачи ребенок добивается определенного результата. Самостоятельность и настойчивость в достижении какой-либо цели – основополагающие личностные качества, которые развиваются на третьем году жизни малыша, и этому во многом способствуют занятия по созданию коллажей.

Если на втором году жизни вы не знакомили малыша с коллажами, то не торопите события и начните с самых первых шагов, объективно оценивая возможности ребенка. Только обретя необходимые начальные умения, малыш сможет осваивать более сложные.

Первые работы, которые можно предложить ребенку, довольно просты и незатейливы («Цыплята разбежались», «Кап-кап, идет дождик», «Воздушные шарики летят», «Мячики» и др.). При их создании малыш учится располагать предметы в произвольном порядке (хаотично) по всей рабочей поверхности магнитной доски (планшета с липкой поверхностью). Вместе расположите желтые комочки (цыплят) и вверху, и у левого края, и у правого, и в центре импровизированной «полянки». Пусть они «гуляют» везде, «и тут и там», а разноцветные «воздушные шары» «летают» по всему «небу».

На следующем этапе учите ребенка располагать предметы около смыслового центра («цыплята» бегут на зов к «маме-курочке»).

Упражняйте малыша в умении определять верх и низ листа (планшета, магнитной доски). («Солнышко» ярко светит высоко в «небе», а дорожка, по которой ползет «божья коровка», находится в нижней части картины.) Заодно кроха научится располагать объекты («капли дождя», «цветы» и т. д.) в соответствии с сюжетным замыслом: «капли» – в лужице, «цветы» – на клумбе.

Предлагаемые нами техники создания коллажа (на магнитной доске, на липкой поверхности скотча, на картоне с применением клея) позволяют использовать наиболее доступные для малышей изобразительные средства, не перегружая их излишне сложными в техническом исполнении приемами работы. Это объемные магниты, различные по форме фигуры, вырезанные из цветного поролона, ватные шарики, крупная фасоль, макаронные изделия и т. д.

Малышу гораздо проще прикрепить не плоскую, а объемную деталь (деревянную, пластмассовую, поролоновую, ватную и т. д.): ее могут ухватить даже не очень ловкие маленькие пальчики. Конечно, от вас потребуется более трудоемкая и длительная подготовительная работа к таким занятиям, но сколько возможностей появится у ребенка проявить свои способности в творчестве!

По мере развития мелкой моторики, точности и согласованности движений рук постепенно можно перейти к использованию плоских и тонких материалов (цветная бумага, тесьма, кружево, засушенные листья и т. д.).

Такая последовательность освоения материалов обусловлена главным педагогическим принципом – «от простого к сложному». Этот принцип распространяется и на подбор сюжетов для картин, и на выбор изобразительных средств, и на приемы совместной работы с малышом.

Темы сюжетов для коллажных картин зависят от жизненного опыта и интересов ребенка. Например, после наблюдения крохи за праздничным фейерверком на вечерней прогулке разноцветные огоньки могут появиться и на его картине. Для этого нужно прикрепить разноцветные круглые магниты на магнитную доску. А после поездки на дачу, где маленький помощник собирал с вами ягоды, появится картина «Ягодная поляна», состоящая из красных и розовых поролоновых шариков на фоне зеленого скотча.

Сфера интересов малыша расширяется не только за счет наблюдений за окружающей жизнью, но и за счет чтения рассказов, сказок, стихов, просмотра мультфильмов. Например, прочитав ребенку стихотворение А. Барто «Мячик», вы можете повторить этот сюжет в коллажной картине: светит солнышко, течет речка, в которой плавает мяч. Рассказ Е. Чарушина «Курочка» может послужить основой для коллажа, в котором соединятся два знакомых крохе сюжета: «цыплята сидят рядом с курочкой», «накрапывает дождик». Подобные работы позволят малышу лучше осмыслить содержание стихотворения, сказки или рассказа, он снова испытает положительные эмоции от встречи с любимыми персонажами.

Постепенно ребенок знакомится с большим количеством предметов. Он постигает суть вещей, их скрытые свойства, взаимосвязи между предметами. Эти знания можно использовать при создании коллажа. Поэтому очень важно при наблюдении за предметами и явлениями направлять внимание малыша на наиболее значимые детали, объяснять, показывать и т. д. Все, что вы с малышом будете изображать в коллажных картинах, должно быть хорошо ему знакомо. Например, увидев на улице бабочку, обратите внимание крохи на то, как она летает, как садится на веточку, как складывает крылья. Дома обязательно найдите картинку с ее изображением и рассмотрите рисунок на ее крыльях, их форму, вспомните увиденное в парке. Только такие целенаправленные наблюдения помогут малышу накопить представления об окружающем мире, а потом отразить их в творческих работах, вновь переживая эмоциональные впечатления от увиденного.

Выбирая сюжет (тематику) будущей картины, ориентируйтесь на возможности ребенка. Не торопитесь предлагать ему сложные по содержанию сюжеты или использовать мелкие и тонкие материалы (фасоль, бумагу, нитки и т. п.). Не все малыши одинаково быстро осваивают технику прикрепления деталей к поверхности. Не стоит спешить и торопить кроху, темп освоения навыка у каждого индивидуальный. Ваше терпение поможет малышу продвигаться вперед в своих достижениях.

Многим детям трудно удерживать внимание на выполняемой работе даже в течение 2–3 минут. Таких детей не стоит усаживать за стол и заставлять во что бы то ни стало завершить работу над коллажной картиной. Бывает и так, что ребенок начинает разбрасывать предлагаемый вами материал для картины. Не спешите одергивать его. Виноват ли в этом ребенок? Все ли вы сделали для того, чтобы этого не произошло? Удалось ли вам вызвать интерес к предстоящей игре-занятию?

Для того чтобы занятие принесло юному «творцу» радость и пользу, необходимо выполнить ряд условий.

Прежде всего следует оценить возможности ребенка при выборе вида коллажа, изобразительного материала, содержания будущей картины. Обратите внимание на то, насколько ловки пальчики малыша, может ли он действовать самостоятельно или необходима ваша постоянная помощь, как долго можно удержать его внимание на предложенной задаче. Превышение требований к малышу или недооценка его возможностей могут повлиять на его интерес к предложенной вами игре.

Наиболее удобный и простой в техническом исполнении – коллаж на магнитной доске (используемые магниты должны быть объемными). Даже малышам, чьи пальчики не отличаются силой и ловкостью, эта техника коллажа позволяет успешно создавать различные по сложности картины. С объемными деревянными фигурками жуков, божьих коровок, грибов и т. д., к обратной стороне которых прикреплен магнит (в последнее время ассортимент такой продукции расширяется), можно создать красочные картины «Жуки на лужайке», «Грибная поляна».

Достаточно в произвольном порядке расставить на магнитной доске фигурки грибов или жучков, зеленым маркером изобразить травку – и картина готова. Если ребенок успешно справился с задачей, усложните ее. Пусть грибы растут около елочки, которую вы нарисовали на доске зеленым маркером. А потом можно разместить грибы в корзине, нарисованной или вырезанной из цветной бумаги и прикрепленной к доске. Даже если вы не очень хорошо рисуете, схематично изобразить коричневый овал, а над ним дугу – ручку «корзины», под силу любому. Не забудьте при этом объяснить ребенку, что вы изобразили.

Создание картин на липкой поверхности (на скотче) немного сложнее, так как от ребенка требуются некоторые усилия, чтобы прикрепить детали к поверхности.

Самый сложный в исполнении вид коллажной картины – на картоне с использованием клея. Его можно предлагать ребенку только тогда, когда он способен удерживать внимание на определенной задаче, может выполнить ряд последовательных действий, подражая вашим действиям или следуя словесным инструкциям. И конечно, у малыша должны быть достаточно ловкие пальчики, чтобы действовать с различными видами бумаги (салфетки, бумажные розетки от конфет или печенья).

Развивающиеся возможности малыша позволяют выполнять один и тот же сюжет на разных основах (магнитной доске, липкой поверхности скотча, картоне).

Тщательная подготовка места и материала для совместной деятельности – следующее важное условие, которое необходимо соблюдать при подготовке к занятию. Ребенку третьего года жизни бывает трудно усидеть на одном месте. Предоставьте малышу возможность двигаться. Для этого предложите непоседе обойтись без стула или используйте мольберт, перед которым малыш будет заниматься стоя. Вместо магнитной доски для игр можно использовать дверцу и боковые панели холодильника. Это очень нравится детям. В процессе работы маленький «художник» может присесть, облокотиться, отойти на некоторое расстояние. Место для занятия должно быть хорошо освещено, а отвлекающие предметы лучше убрать из поля зрения ребенка.

К мольберту или магнитной доске придвиньте маленький столик или табурет и положите на него все необходимое для занятия. Заранее продумайте, где расположить материалы (магниты, поролон, ватные шарики и т. д.), чтобы малышу было удобно их брать. Материал лучше всего размещать в неглубоких емкостях или на подносе.

Определившись с основой для коллажа (магнитная доска, липкая поверхность скотча, картон), заранее в достаточном количестве подберите удобный для малыша материал. Например, если вы решили использовать поролон, заранее вырежьте заготовки (10–15 шт.) и проверьте, удобно ли захватывать их пальцами, хорошо ли они прикрепляются к скотчу.

Обязательно предоставьте крохе возможность заранее, еще до игры, ознакомиться со свойствами разных материалов, используемых для создания коллажных картин (как рвутся, мнутся и т. д.). Различные манипуляции (разбрасывание, испытание на прочность) с ватой, сухими листиками, поролоном, бумагой и др. на самом деле помогут маленькому экспериментатору постепенно освоить их «культурное» применение и тем самым обогатить свой личный опыт. При изготовлении картины кроха уже не будет отвлекаться на опыты с ними, а все внимание направит на освоение их изобразительных свойств.

При выборе материалов для коллажа будьте внимательны: некоторые из них могут вызвать у ребенка аллергическую реакцию. Не используйте старые поролон и вату. Все материалы, перед тем как дать их ребенку, предварительно проветрите, особенно если они хранились в закрытых емкостях.

Особенно осторожно следует относиться к клею. Банку с клеем храните в недоступном для ребенка месте. Для работы в маленькую плоскую тарелочку налейте несколько капель клея, которые растекутся ровным слоем по ее поверхности. В этом случае клей в момент обмакивания не попадет на пальцы малыша. Если клея будет больше, то ребенок испачкается, а дети не терпят, когда у них липкие руки. Такая «мелочь» может вызвать у малыша протест и снизит его интерес к игре. На всякий случай надо иметь под рукой влажные салфетки, чтобы по мере необходимости вытирать пальцы малыша. После занятия не забудьте вымыть руки ребенка с мылом.

Вместо клея лучше использовать клейстер. Он не вызывает раздражений на коже. Приготовить его можно заранее. Для этого в небольшой кастрюле вскипятите пол стакана воды. Одну столовую ложку муки (или крахмала) размешайте в холодной воде (1/3 стакана). Эту смесь тонкой струйкой влейте в кипящую воду и помешивайте в течение минуты, чтобы не было комочков. Снимите кастрюлю с огня, еще раз хорошо перемешайте получившуюся массу и дайте ей настояться в течение 15 минут. Клейстер готов.

При работе со скотчем смажьте руки малыша кремом, тогда прилипать к поверхности будут не пальцы, а изобразительный материал. Покажите крохе, как отвинчивать крышку тюбика, как слегка надавливать на него и размазывать крем по кисти руки. Вскоре он начнет самостоятельно готовиться к занятию.

Природный материал для создания коллажей (веточки, небольшие каштаны, желуди, плоские ракушки, камешки, сухие листья и т. д.) соберите заранее в летне-осенний период, высушите и храните в закрытых емкостях. Этот материал храните в недоступном для малыша месте, доставая его для игры-занятия в необходимом количестве.

К сожалению, коллажи недолговечны, поэтому не ждите, пока картина начнет осыпаться. Сфотографируйте коллаж, а через 2–3 дня снимите и «демонтируйте» картину. Это лучше сделать без участия малыша. Фотографии отпечатайте на матовой бумаге, так как блики глянца затрудняют рассматривание изображения. Постепенно наберется целый альбом таких фотографий, которые можно периодически рассматривать вместе с ребенком.

Поддержать интерес малыша к таким занятиям помогут сюрпризы – приятные, неожиданные для крохи моменты. Например, на сделанную малышом из разноцветных круглых магнитов «клумбу» посадите приготовленную заранее бабочку. Или во время создания картины «Идет дождик» раскройте зонтик и вместе с ребенком спрячетесь под ним. Малышей такой сюрприз приводит в восторг.

Все материалы, которые понадобятся для игры, приготовьте заранее, чтобы во время творческого процесса не отвлекаться от главного и не разрушать творческую атмосферу ненужной суетой: игрушки для обыгрывания сюжета (например, кукла, которая «пришла» с корзинкой собирать «грибы на поляне»), основу для коллажной картины, изобразительные средства, подручные материалы (влажные салфетки, крем для смазывания рук при работе со скотчем, фотоаппарат и т. д.), сюрприз для юного художника.

Коллаж на магнитной лоске

Большой ассортимент декоративных магнитов, появившийся на прилавках магазинов, открывает широкие возможности для создания разнообразных по тематике коллажей на магнитной доске. Деревянные, пластмассовые, резиновые, текстильные фигурки животных, фрукты и овощи, машинки и др. помогут реализовать ваши самые интересные замыслы. А использование в качестве магнитной доски панелей холодильника делает коллаж еще и элементом декора. Малыш может выступать теперь в роли домашнего дизайнера.

Коллаж «Цветочная поляна»

Материалы. Круглые магниты разного размера и цвета, цветные маркеры для «белой доски»; цветы с круглыми лепестками (диаметром 6 см и 10 см) и листья (длиной 5–6 см и 8-10 см), изготовленные из двусторонней цветной бумаги. Листья понадобятся только для предварительной игры, в коллаже листья лучше дорисовать зеленым маркером.

Предварительная работа. Рассмотрите с малышом вырезанные вами цветы. Попросите кроху найти красный или желтый цветок, сравнить цветы по величине, найти маленький цветочек для любимой куклы или мишки и большой цветок – для бабушки. Затем предложите сделать серединки цветам. Для этого разложите цветы на столе и дайте малышу разноцветные магниты. Пусть он найдет у цветка серединку и положит на это место магнит.

Обратите внимание ребенка на то, что серединка красного цвета хорошо видна на желтом цветке, а на красном – почти незаметна, что для серединки большого цветка подходит большой магнит.

Изготовление коллажа

Покажите малышу, как, придерживая одной рукой бумажный цветок, другой рукой прикрепить его магнитом к доске (к холодильнику), расположив магнит в серединке цветка. Затем пусть ребенок сам попробует прикрепить цветы. При необходимости помогите ему. Как только все цветы окажутся на импровизированной поляне, предложите маленькому художнику дорисовать маркером листья или траву.

Малыш по своему желанию может «пересаживать» цветы с места на место. Комментируйте его действия, обсуждайте с ним наиболее удачные варианты.

В следующий раз можно сделать другие цветы. Если у вас достаточное количество круглых магнитов, расположите их на бумажных лепестках, вокруг серединки.

Через некоторое время усложните задачу. Без использования бумажных деталей как основы, расположите несколько круглых магнитов вокруг магнита-серединки так, чтобы получился цветок. Предложите малышу составить цветок из отдельных деталей. Без зрительной опоры ребенку непросто правильно расположить детали, поэтому не торопитесь переходить к этому этапу, пусть малыш поупражняется, используя бумажные основы.

Покажите ребенку, как маркером нарисовать стебельки цветов. Нарядно будет смотреться и нарисованная маркером корзина, полная ярких цветов.

Этот коллаж поможет просто и оригинально украсить кухню к любому празднику.

Коллаж на липкой поверхности с использованием техники паспарту

Для изготовления коллажей с использованием скотча понадобятся:

• листы бумаги формата А 4;

• скотч: двусторонний, малярный, цветной;

• плоская тарелочка для клея;

• клей ПВА;

• двусторонняя цветная бумага;

• ножницы с закругленными концами;

• бумажные и влажные салфетки;

• цветная гуашь;

• маркеры.

В качестве изобразительного материала используйте предметы, которые можно приклеить к липкой поверхности скотча:

• ватные диски, цветные ватные шарики, вату;

• цветной поролон, из которого заранее вырезаются детали необходимой формы и размера;

• бумажные розетки от печенья и конфет;

• тесьма, толстые цветные шерстяные нитки;

• саше (сухие, но не хрупкие листья и цветы);

• макаронные изделия различного цвета, формы, величины;

• обрезки ткани, кружев, тюля;

• семечки подсолнечника и тыквы;

• крупная фасоль.

Материалы. Двусторонний и обычный скотч зеленого цвета, белые поролоновые или ватные шарики (их количество должно быть достаточным, чтобы сделать «шубку» для нарисованной вами овечки), белые шерстяные нитки (лучше букле), маркер зеленого цвета, зеленые шерстяные нитки, цветная двусторонняя бумага; желтый поролоновый шарик или бумажная розетка, выкрашенная в желтый цвет, сухие листья (саше), клей, салфетка.

Основой паспарту будет служить лист, на который вплотную друг к другу нужно приклеить полоски двустороннего скотча. Скотч можно наклеить не на весь лист, а только на ту часть, которая будет совпадать с изображением овечки. На листе бумаги нарисуйте овечку (или наклейте) и вырежьте по контуру ее «туловище». Снимите со скотча защитный слой и наложите на него лист с вырезанным «окошком».

Изготовление коллажа

Покажите малышу заготовку паспарту и предложите нарядить овечку в пушистую, теплую шубку Положите перед ребенком белые ватные шарики и дайте ему возможность потрогать, помять их в руках. Спросите у него, какая у овечки шубка. (Белая, мягкая, пушистая.) Расскажите, из чего и как вы будете делать овечке шубку. Во время рассказа приклеивайте ватные шарики (2–3 шт.). Так вы поддержите внимание ребенка к предстоящей работе, не дадите отвлечься. Предоставьте малышу возможность повторить ваши действия и самостоятельно закончить работу. Обратите его внимание на то, что ватный шарик не только надо положить на лист бумаги, но и надавить на него, тогда он хорошо приклеится.

Может так случиться, что ребенок начнет отвлекаться. Не торопитесь закончить картину, выполнив работу за него. Лучше отложите начатое до следующего раза.

Если карапуз без затруднений справляется с заданием, можно обсудить с ним, где гуляет овечка, и предложить ему нарисовать маркером траву на лугу, приклеить солнышко. Поставьте тарелочку с небольшим количеством клея, положите рядом салфетку. Предложите малышу на выбор желтый поролоновый шарик или бумажную розетку, выкрашенную в желтый цвет. Пусть кроха сам выберет материал и приклеит солнышко, самостоятельно выбрав для него место.

Если малыш легко справился с работой, в следующий раз предложите ему шубку для овечки сделать из толстой шерсти – букле (предварительно нарежьте нитки длиной 3–5 см), а травку не нарисовать, а приклеить. Для этого наклейте внизу картины полоску двустороннего скотча и снимите верхний защитный слой, на который малыш приклеит «травку»: нарезанные шерстяные нитки зеленого цвета (длиной 3 см), тонко нарезанные полоски зеленой бумаги (лучше двусторонней), сухие листья (саше). Покажите малышу, как можно приклеить нитки и полоски бумаги, насыпав их на липкую поверхность скотча, а потом чуть прижав. Перевернув лист и встряхнув его, вы избавитесь от излишка ниток и бумаги. Такой прием приклеивания нравится детям, он очень полезен для развития ловкости пальчиков. Таким же способом можно сделать колючего ежика, цыпленка, птичку с пестрым оперением, пушистые цветы одуванчиков или мимозы, красочный костюм клоуна.

Аналогично можно сделать картинки с изображениями различных знакомых малышу животных: белого пушистого зайчика, рыжую кошку, черно-белую собаку. Для этого не обязательно использовать ватные или поролоновые шарики соответствующего цвета. «Шубку» персонажу можно сделать белой и, обсудив с крохой варианты окраса, легкими движениями кисти нанести гуашь нужного цвета на поверхность шариков.