Ребенок третьего года жизни

Пальчиковый театр

Для разыгрывания спектаклей пальчикового театра используют старые перчатки с отрезанными пальцами. Сверху на подушечку каждого пальца приклейте голову героя сказки или фигурку целиком.

При помощи пальчикового театра можно исполнять попевки, пестушки, рассказывать сказки, читать стихи или просто играть пальчиками ребенка. Малыш любит выполнять ритмические движения пальцами. Но при этом следует помнить, что его никогда нельзя принуждать к игре, например, брать ручку малыша и начинать двигать пальчиками, когда у него нет желания. Лучше вы сами начните игру, и через некоторое время ребенок примет участие в ней и получит от этого наслаждение.

Доказано, что формирование речи находится в прямой зависимости от степени развития пальцев рук. Игры с пальцами развивают также чувство ритма, воображение, но главным образом они вызывают веселье, смех и удовольствие от общения.

В народной педагогике есть множество пальчиковых игр. Приведем примеры.

«Мальчик-пальчик, где ты был?»

Перебирайте пальцы ребенка: к большому пальцу по очереди прижимайте указательный, средний, безымянный и мизинец. Для усиления эффекта потешки можно на каждый пальчик сделать колпачок из бумаги с изображением различных рожиц.

Улитка

Ребенок кормит воображаемую улитку, и она «показывает рожки».

Театр Петрушки

Куклы-петрушки отличаются от обычных кукол тем, что у них нет туловища и ног. Их заменяет рубашка-перчатка, которая надевается на руку. Голова надевается на указательный палец, а большой палец и мизинец вставляются в рукава рубашки, где вшиты руки куклы. Оставшиеся свободные пальцы прижимаются к ладони. Следует немного потренироваться, чтобы кукла свободно выполняла движения руками, двигала головой, делала поясной поклон, могла руками потереть свое лицо. При этом куклу нужно держать так, чтобы ее лицо и глаза были обращены к вам, игрушке или ребенку, если идет диалог с ним.

Простые спектакли-сказки можно разыгрывать как с использованием ширмы и декораций, так и без них. Но больше всего детям нравится, когда кукла играет с ними, как, например, в следующих играх.

Кого разбудила погремушка? (автор Е. Соковнина)

Возьмите в руки игрушечную кошку, а малышу в обе руки дайте по погремушке. Предложите ему разбудить кошку. Сами в это время пойте песню «Погремушки» (муз. М. Красева, сл. Н. Френкель):

Далее можно использовать тех кукол, которые по рифме подходят к этой песне.

Прятки с платочком

Незаметно наденьте на руку куклу Петрушку и спрячьте ее за спиной.

Взрослый. Ты не видел Петрушку? Он не приходил к тебе? Ой! Кто-то прячется у меня за спиной. (Появляется Петрушка.) А, это ты, Петрушка-шалунишка.

Петрушка. Да, это я. Пришел к вам в гости. Хочу повеселиться и поиграть с вами. У меня есть большая коробка, а там находится секрет.

Взрослый. Как интересно! Покажи, что внутри коробки. Здесь красивые платочки.

Петрушка. Да, я их принес, чтобы поиграть в игру «Прятки с платочком».

Включите любую плясовую мелодию и начните вместе с ребенком бегать или приплясывать. По окончании музыки пусть ребенок присядет и спрячется под платочком, а Петрушка его ищет.

Игра повторяется 2–3 раза.

Два медвежонка

Достаньте из коробки двух одинаковых медведей (зайчат, собачек), связанных тонкой ниткой. Заранее приготовьте два стульчика и поставьте их друг напротив друга на расстоянии, чуть большем длины нитки, связывающей игрушки.

Скажите ребенку: «К тебе в гости пришли медвежата». Я их посажу на стульчики. Посадите на стульчик сначала одного медвежонка, затем другого: «Сидите спокойно». Так как нитка, связывающая игрушки, короче расстояния между стульчиками, то второй медвежонок сдергивает первого и он падает на пол. Когда сажают первого мишку, то падает второй. Повторите игру 2–3 раза. Затем незаметно разорвите нитку, связывающую игрушки, или так же незаметно передвиньте стульчик на расстояние меньшее длины нитки.

Образ Петрушки можно использовать при загадывании загадок. В этом возрасте малыш еще не умеет разгадывать загадки, но начинать обучать его этому самое время. Подберите яркие образные загадки и соответствующие их содержанию игрушки или картинки. Игрушки лучше поместить в маленький домик или красивую коробку. Затем Петрушка произносит загадку:

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается,

Мяу-мяу!

(Кошка)

Если ребенок затрудняется отгадать загадку, покажите ему кошку. Предложите малышу ее погладить, поиграть с ней.

Комочек пуха, длинное ухо.

Прыгает ловко, ест морковку

(Зайка)

Косолапый и большой

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мед,

Ну-ка, кто же назовет?

(Медведь)

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь – он подскочит.

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это…

(мяч). Можно инсценировать короткие стихи, например, стихотворение М. Пожарова «Солнечные зайчики». Читая стихотворение, пускайте на стене солнечного зайчика, а малыш пусть пытается его поймать.

Солнечные зайчики

Играют на стене.

Поманю их пальчиком —

Пусть бегут ко мне.

Я не испорчу: бережно

Возьму вас в кулачок…

Какие нехорошие!

Ушли на потолок…

Солнечные зайчики,

Обиды не прощу!

У окошка занавесь

Тяжелую спущу

Сидите в темной спаленке!

Теперь поймаю вас…

Ах, скрылись, непослушные,

Веселые, воздушные!

Последний – самый маленький —

И тот, и тот погас!