Тайное письмо

Пак Ын Xо СОРОК ПЯТЬ МИНУТ

Утро. Ен Гир торопливо раскрыл учебник и стал готовить урок. Вчера он поздно вернулся из кино и отложил на утро домашнее задание по арифметике. Проспав до восьми часов, он сейчас торопился. В спешке ничего не шло в голову. Арифметика и без того трудно давалась Ен Гиру, а тут еще, как на зло, времени в обрез.

Когда он с грехом пополам решил, наконец, одну задачу, он вдруг услышал, как скрипнула калитка.

— Хозяйка дома? — раздался голос соседки.

Спустя минуту до слуха Ен Гира донесся неторопливый разговор.

— Ну скажи, что мне делать, — сетовала соседка, обращаясь к матери Ен Гира, — щенков всего шесть, а желающих восемь человек!..

— Да-а... Тогда нашего щенка мы заранее заберем.

— Вот, затем пришла... Целый месяц ваш Ен Гир каждый день заходил к нам и все спрашивал, не появились ли щенки. Кого-кого, а его нельзя обидеть.

Услышав это, Ен Гир выскочил на крыльцо:

— Тетя, я сейчас заберу своего щенка, — закричал он и выбежал на улицу.

— Вот видишь, какой он?! Представляешь, что было бы, если бы его щенка отдали другому!

— Спасибо, что зашла.

— Любит он у тебя животных?

— Еще как! Вот, взгляни-ка сюда, на этих лесных зайцев. Привез из деревни, теперь их уже двенадцать.

— Какой хороший!

— Да что толку! Заводить-то заводит животных, а ухаживать — это уже не его дело, ленится.

Женщины еще немного поговорили, затем соседка заторопилась:

— Ну, я пойду, надо раздать остальных щенят.

Когда Ен Гир вернулся домой, держа в руках маленького щенка, было уже около девяти часов. Мать забеспокоилась, как бы сын не опоздал в школу. Подгоняемый ее криками, он оставил щенка в кухне, кое-как умылся и сел завтракать.

— Быстрее, быстрее, — торопила мать. — Опять приходил учитель и говорил, что ты часто опаздываешь...

Проглотив наспех завтрак, Ен Гир торопливо собрал разбросанные по кану[2] книги и кое-как на ходу затолкал их в портфель. В следующую минуту он уже бежал по улице.

«Если прибавить шагу, успею за десять минут», — утешал себя Ен Гир, мчась на автобусную остановку.

Он уже выскочил в переулок, как вдруг из-под сложенных штабелем досок выпорхнул воробей. Пролетев метров десять, он неуклюже плюхнулся на землю и, попрыгав немного, снова пролетел короткое расстояние.

Ен Гир остановился. Искушение было слишком велико. «А что, если поймать воробушка и посадить в клетку, где раньше жил бурундук?» — подумал он.

И, отбросив в сторону портфель, Ен Гир уже гонялся за воробьем. А воробей изо всех сил старался ускользнуть от преследователя. Он распустил неокрепшие еще крылья и с отчаянным чириканьем перелетал с места на место, даже пытался взлететь выше, но тут же падал на землю. Наконец обессиленный воробей порхнул под гусеницы огромного экскаватора, который стоял посредине площадки.

Ен Гир вытащил насмерть перепуганную птичку из-под гусениц, сердечко у воробья так сильно колотилось, что казалось, вот-вот выскочит из груди.

Быстро сунув воробья в карман, Ен Гир с победным видом оглянулся в надежде увидеть кого-нибудь из друзей, чтобы похвастаться своей добычей. Но, к его глубокому огорчению, никого вокруг не было.

— Ой, опоздал в школу! — вдруг спохватился он и стремглав бросился к автобусной остановке.

Когда Ен Гир очутился в автобусе, стрелки часов показывали уже двадцать минут десятого. До звонка осталось всего десять минут...

Едва дыша, Ен Гир добежал до школы.

Двор и площадка уже опустели. Тихонько, на цыпочках, прошел Ен Гир по длинному коридору и подошел к своему классу. Из-за двери отчетливо доносился голос учителя: шла перекличка. Ен Гир был двадцать восьмым по журналу. До него еще очередь не дошла. Он хотел было толкнуть дверь, но, вспомнив, что не приготовил уроков, быстро отдернул руку. «Кончится перекличка, тогда и зайду», — решил он.

Вдруг до его ушей донеслось:

— Ким Ен Гир!

— Я здесь! — машинально отозвался Ен Гир.

С тонким скрипом открылась массивная дверь, и сам учитель вышел в коридор с журналом в руке. Ен Гир покраснел и низко опустил голову.

Учитель взглянул на него, а затем как ни в чем не бывало сказал:

— Иди на свое место и садись.

Ен Гир не относился к числу плохих учеников. Но он очень много времени тратил попусту, и вот в дневнике у него стали появляться тройки, а иногда и двойки. Бывало даже, что он приходил в школу, не выполнив домашних заданий.

Садясь на свое место, Ен Гир заметил, что учитель отмечает в журнале его опоздание. Вчера он заходил к ним домой. Правда, Ен Гира не было. И вот сегодня опять опоздание. «Что теперь учитель подумает обо мне!»

Начался урок. Первыми вызвали Мун Ира и Чан Су. Они бойко отвечали на все вопросы.

Ен Гир сидел как на иголках: «Может, пронесет». Но не тут-то было.

— Ким Ен Гир, — вызвал учитель, — как превратить обыкновенную дробь в десятичную?

Ен Гир в отчаянии посмотрел на своего соседа по парте Юн Тара. Но тот сидел с нарочито безразличным видом.

— Если не знаешь, садись. — Голос у учителя был по-прежнему мягкий.

Проверив домашнее задание, учитель стал объяснять новый материал.

В классе стояла тишина, и только слышны были голос учителя да шуршание карандашей о бумагу.

Ен Гир вынул пенал, но карандаш оказался сломанным. Ен Гир принялся чинить его. Но, как назло, тонкий грифель все время ломался. Наконец Ен Гир рассердился и бросил неочиненный карандаш на раскрытую тетрадь.

Время теперь тянулось медленно, и Ен Гиру казалось, что урок продолжается уже добрых два часа. Ему было скучно, и он стал думать о своем щенке: «Что-то он сейчас делает дома?»

Вдруг в тишине раздалось громкое чириканье воробья. Ен Гир, забывший о своей добыче, несказанно обрадовался. На его лице появилась довольная улыбка, и он нежно стал поглаживать карман, в котором сидела птица. Но глупый воробей зачирикал еще громче. Ребята начали оглядываться — откуда это в классе воробей? Ен Гир придавил карман, воробей зачирикал еще сильнее. Теперь все ребята повернулись в сторону Ен Гира, видимо догадавшись, откуда доносится писк. Ен Гир попытался принять самый непринужденный вид, но это не помогало — класс зашевелился. Тогда Ен Гир, чтобы поскорей избавиться от нарушителя спокойствия, быстро выпустил воробья под парту.

Тут весь класс, в котором еще минуту назад царила тишина, вскочил на ноги.

— Воробей! Воробей залетел!

— Ух, опрокинул чернильницу!

Перепуганный воробей перелетал с парты на парту, опрокидывая чернильницы и задевая пеналы. Несколько ребят бросились ловить его.

— Тише! Выпустите птицу... — Голос учителя был строгий.

Те из ребят, кто сидел у окна, бросились открывать окна.

Воробей проворно выпорхнул на улицу, а Ен Гир с жалостью посмотрел ему вслед.

И тогда снова раздался строгий голос учителя:

— Кто принес в класс воробья?

Ребята молча переглядывались, точно спрашивая друг у друга: «В самом деле, кто это вздумал принести воробья?»

— Так, значит, никто не приносил? — Голос учителя стал еще более суровым.

Ен Гир, сгорая со стыда, встал с места. Учитель с минуту молча смотрел на него, затем тихо спросил:

— Ты знаешь, как для вас важны эти уроки?

Ен Гир молчал, и учитель велел ему сесть. Происшествие с воробьем отняло добрых пять минут.

После уроков учитель вызвал в учительскую соседа Ен Гира отличника Мен Сика и редактора стенгазеты Чер Хо.

На следующий день, когда Ен Гир только встал с по стели, Мен Сик зашел за ним, чтобы вместе идти в школу.

Хотя мальчики жили на одной улице, Ен Гир никогда не дружил с Мен Сиком. Однажды он зашел к Мен Сику — лучшему кролиководу их пионерского звена, чтобы посмотреть на кроликов ангорской породы. Мен Сик готовил уроки. Когда Ен Гир попросил его показать кроликов, тот сказал:

— Видишь ли, я сейчас готовлю уроки. Ты подожди немного. А если у тебя нет времени, посмотри сам — крольчатник во дворе.

Ен Гир обиделся, решил, что Мен Сик зазнайка. Так и не заглянув в крольчатник, он ушел.

С тех пор он ни разу не заходил к Мен Сику. Да и тот не бывал у Ен Гира, потому что был очень занят учебой, общественными делами и своими кроликами.

А вчера вечером Мен Сик пришел к Ен Гиру. Но тот особой радости не проявил: он был занят сооружением конурки для щенка.

— Как много у тебя зайцев! И какие замечательные!

Польщенный похвалой, Ен Гир поднял голову и уже более дружелюбно посмотрел на товарища.

— Послушай, Ен Гир, давай-ка поменяемся: ты дай мне лесных зайцев, а я тебе ангорских кроликов. Мне давно хочется завести таких зайцев.

Предложение было заманчивое. Ен Гир тоже мечтал приобрести пару ангорских кроликов, а тут такой счастливый случай.

— Ты серьезно?

— Конечно!

Ен Гиру даже стало стыдно, что он раньше был такого плохого мнения о Мен Сике.

Они договорились, что завтра же обменяются.

И вот наступило это завтра. Ен Гир обрадовался товарищу, быстро собрался, и вместе они побежали в школу.

Они уже прошли почти весь школьный коридор и собирались было войти в свой класс, как увидели у стенной газеты шумную толпу.

Вдруг Ен Гир услышал, как кто-то громко прочитал заголовок заметки: «Время, которое унес воробей на хвосте». При слове «воробей» Ен Гир остановился.

— Послушай, Ен Гир, там что-то интересное, пойдем посмотрим, — сказал Мен Сик.

«Время, которое унес воробей на хвосте». Заголовок был написан красными чернилами, а под ним такие строки:

«Сорок пять минут для нас драгоценное время.

Несмотря на это, вчера на уроке арифметики воробей на своем хвосте унес немало минут. Если бы это касалось одного только ученика, то было бы не так уж страшно, но у нас в классе сорок пять учеников.

Прославленный Герой Труда Тё Ду Сир за смену выдает пятьсот пятьдесят пять тонн руды.

Теперь давайте посчитаем, сколько тонн руды выдал бы Герой Труда Тё Ду Сир за то время, которое отнял у нас воробей.

Сейчас время в нашей стране очень дорого».

Дальше Ен Гир читать не мог. Он почувствовал, что краснеет, и, быстро растолкав товарищей, выбрался из толпы.

Ен Гиру стало очень стыдно.

Начался урок русского языка. Но заметка не выходила у него из головы. К тому же Ен Гир не приготовил домашнего задания и плохо понимал объяснения учителя.

«Ладно, дома выучу!» — решил он.

Раздался звонок. Школьная площадка наполнилась звонкими голосами и загудела, точно пчелиный улей. Будь это вчера, одним из первых выскочил бы на площадку Ен Гир. Но сегодня он почему-то медлил. Взяв украдкой русско-корейский словарь, он направился на задний двор школы.

Вернувшись в тот день из школы, Ен Гир сразу же разложил на столе учебники. Но тут же задумался: с чего начать? Оказывается, одной только решимости наверстать упущенное мало. Ведь он изо дня в день откладывал выполнение домашних заданий.

После недолгого раздумья Ен Гир начал с арифметики. Но время шло, а задачи не решались. А здесь еще эта заметка никак из головы не выходит.

Просидев без толку около часа, Ен Гир решил пока оставить трудную арифметику и принялся за литературу. Надо было выучить наизусть стихотворение.

Старательно повторял он вслух слова, но они почему-то никак не хотели оставаться в памяти. Порой ему казалось, что он уже выучил, но стоило закрыть учебник — и, кроме заголовка, он больше ничего не мог вспомнить. А время шло. Стрелки часов приближались к четырем. Тогда Ен Гир оставил литературу и принялся за историю. Но и здесь ничего не получалось. Рассердившись, он захлопнул книгу.

В этот момент с улицы донесся жалобный визг. Ен Гир словно ужаленный сорвался с места. Щенок, каким-то образом очутившись на улице, забрел в соседний двор и застрял между досками забора. Ен Гир принес домой своего питомца и принялся мастерить ему ошейник, чтобы посадить на цепь. Но едва он расположился на крыльце, как из крольчатника выскочил зайчонок. Ен Гир вскочил и схватил беглеца за длинные уши.

— Ах ты, негодник! — Он собирался было прочесть ему нотацию, но увидел, что во двор входит Мен Сик.

— Ну, бери своих длинноухих и пойдем ко мне, — улыбаясь, сказал Мен Сик.

Ен Гир выбрал пару самых крупных и крепких зайцев и вместе с Мен Сиком вышел на улицу.

Увидев во дворе у Мен Сика добротный, аккуратно построенный крольчатник, Ен Гир не мог скрыть своего восторга. У него самого зайцы жили в старых плетеных корзинах.

Но больше всего Ен Гира поразило, что над каждым из шести отделений крольчатника висела дощечка, на которой аккуратным почерком было выведено, какой кролик когда и где родился и какой породы, а в глубине висело расписание, когда, какую пищу и сколько давать. Еще больше удивился Ен Гир, когда узнал, что Мен Сик ведет дневник, где ежедневно записывает свои наблюдения над животными. Заглянув в этот дневник, Мен Сик повел товарища ко второму отделению крольчатника.

— Эти ни разу не болели. Возьми их себе! — проговорил Мен Сик.

Ен Гир тут же хотел отправиться со своими новыми кроликами домой. Но Мен Сик пригласил его в дом, обещая рассказать о характере и повадках ангорских кроликов.

В комнате Мен Сика все было в идеальном порядке. Висели на гвоздиках школьный портфель, кепка и пальто. У окна стоял чисто убранный письменный столик, а на нем были аккуратно разложены учебники.

Ен Гиру стало стыдно, когда он вспомнил, что творится у него в комнате. Но в следующую минуту он уже успокоился: стоит только взяться по-настоящему за дело, и все будет в порядке.

Мен Сик начал рассказывать об ангорских кроликах. Затем они заговорили о щенках.

В этот момент стенные часы пробили пять. Мальчики переглянулись.

Ен Гир подумал об уроках. В его памяти вновь всплыла стенгазета со злополучной заметкой, и он с не скрываемой завистью взглянул на распорядок дня своего товарища, висевший над столом. Среди других пунктов там значилось: «В 5 часов — домашние задания».

Раскладывая учебники на столе, Мен Сик спросил:

— Послушай, а когда ты занимаешься?

Ен Гир не сразу нашелся:

— Да у меня, собственно, и нет определенного часа-то...

— Вот поэтому, наверное, у тебя и с учебой получается неладно. И долгов накопилось порядочно. — В голосе Мен Сика чувствовалась искренняя озабоченность.

— И не говори, прямо беда! — честно признался Ен Гир.

Вдруг Мен Сик предложил:

— Знаешь что, давай вместе будем учить уроки! Идет?

— Вот хорошо! Сейчас я сбегаю домой за книгами и приду, ладно? — обрадовался Ен Гир и тут же торопливо выбежал из комнаты, держа в руках пару белоснежных ангорских кроликов.

На следующий день, придя из школы, Ен Гир сразу же принялся наводить порядок в своей комнате. Он аккуратно сложил учебники на столике, надел абажур на лампочку. Затем вбил в стену несколько гвоздей, повесил на них портфель, кепку и другие вещи. Когда Ен Гир закончил уборку, было около четырех часов. По вновь составленному расписанию надо было садиться за уроки.

Но не успел Ен Гир прочитать и двух строчек, как раскрылась дверь и вошла мать.

— Ну, сынок, как дела? Сегодня у отца в заводском клубе концерт. Если ты уже сделал уроки, можешь пойти со мной.

Ен Гир от радости не помнил себя. Боясь, что мать не возьмет его, если узнает правду, он тут же, не раздумывая, ответил, что сегодня на дом ничего не задавали.

Дорога на завод проходила мимо дома Мен Сика. Ен Гир побежал вперед, чтобы быстрее миновать «опасное» место. Но в этот самый момент неожиданно распахнулась калитка, и Ен Гир нос к носу столкнулся с Мен Сиком, несшим корзину с мусором. «Вот ведь не везет человеку!» — с досадой подумал Ен Гир.

— Ен Гир, куда ты?

Ен Гир растерялся:

— Я... я к тебе пришел...

Как назло, в этот момент подошла его мать.

— А я думала, ты уже на заводе, — ничего не подозревая, проговорила она.

Ен Гир низко опустил голову. Затем сорвался с места и что было сил помчался домой.

Прошло три месяца. Ен Гир решил больше никогда не нарушать распорядка дня, что бы ни случилось. И он сдержал свое слово.

Теперь он получал по всем предметам хорошие отметки.

К своему удивлению, он обнаружил, что, приготовив уроки, он имеет еще время не только погулять, но и заняться животными. Как и Мен Сик, он стал вести дневник, в котором аккуратно записывал свои наблюдения.

За это время Ен Гир сдружился с Мен Сиком, который оказался очень хорошим товарищем. Это он помог Ен Гиру наверстать упущенное в учебе. Да и в свободное время друзей часто видели вместе: то они возились в крольчатнике, то ходили в кино или в заводской клуб.

Однажды Ен Гир и Мен Сик пришли в школу раньше обычного. В конце коридора они увидели новый номер стенгазеты. Ен Гиру сразу бросилось в глаза его имя, выведенное крупными буквами. Заметка была озаглавлена: «Как маленький воробей вразумил Ен Гира».

Внимательно прочитав ее, Ен Гир с минуту молча постоял перед стенгазетой, затем повернулся к Мен Сику и сказал:

— Спасибо тебе!

— За что спасибо? — смутился Мен Сик. — Учителя благодарить надо...

В это время к ребятам, толпившимся у газеты, подбежал запыхавшийся Чер Хо.

— Ребята! Новость! — затараторил он, с трудом переводя дыхание. — У нас будет уголок юннатов, а ответственные за него, как вы думаете, кто?! Мен Сик и Ен Гир!

— Ура! Ура-а! — закричали все.

В этот момент в конце коридора показался учитель.

— Вот наш учитель! — крикнул кто-то.

И ребята бросились к нему, а впереди всех бежали Ен Гир и Мен Сик.