Если мы действительно хотим, чтобы ребенок завоевал весь мир, он должен этот мир как минимум знать. Ребенок уже в 2 года может выучить расположение стран на карте. Он запоминает слова, цветные пятна, которыми обычно обозначаются страны для различия, и их расположение на карте. Используется здесь простой условный рефлекс, ассоциативные связи. Это пока пустые матрицы, не наполненные конкретными образами, столь важными для дошкольников.
Но лучше сочетать страны с сезонами, место со временем. К 2 годам дети различают зиму и лето, и могут понять, что есть страны жаркие, в которых всегда солнце, а есть северные, в которых почти всегда зима. Поэтому неплохо было бы «поселить» на карте вырезанные солнышки и снежинки. Сразу станет видно, что наверху и внизу живут снежинки, а посредине солнышки. Но в странах живут и особенные животные.
Начинайте всегда со своей страны. Мишки, зайки, лисички – все персонажи народных сказок тут как тут. А вот слоны, львы и страусы будут хозяйничать на африканском континенте. Ничего трагического нет в том, что животные разбросаны по всему миру. Ведь и мы теперь можем путешествовать, и животные могут приехать в гости, поселиться в наших зоопарках и работать на арене наших цирков.
Но все-таки привычки, повадки животных сформировались на их родине, в стране, в которой живет большинство им подобных. Поэтому медведи продолжают спать зимой, а львы охотиться. Каждый раз, когда вы вместе с ребенком посещаете зоопарк или цирк, напоминайте, где родина понравившегося животного, показывайте это место на карте. Дети обожают смотреть на животных, и будь их воля, они бы с удовольствием отправились не только в зоопарк, но и по всему миру, хотя бы для того, чтобы посмотреть, как двигаются, что едят, как общаются звери всех мастей. Мир – это не просто набор цветных пятен с неровными границами на карте. Это огромные, заселенные животными и людьми территории, включая морские глубины с их удивительными обитателями.
ПРАВИЛО 329. Изучайте карту мира, расширяя горизонты ребенка.