Ангел со сломанными крыльями (СИ)

Глава 8 — Богдан

Богдан хотел было взять стул со своего места и отнести его к столу Милы, чтобы сесть рядом с ней. Но в класс уже вошла Елена Николаевна, и Богдану пришлось сесть на свое прежнее место, рядом со Светой. Он бросил взгляд на Милу, но та даже не смотрела на него. Она сидела с безучастным видом, опустив взгляд.

Учительница начала урок с разбора проверочных работ, которые они писали на прошлом уроке. Богдан, как обычно, удостоился похвалы, а вот на Милу Елена Николаевна посмотрела с осуждением.

— Светлакова, я не нашла твою работу. Почему ты не сдала тест?

Мила подняла голову, посмотрела на учительницу и пожала плечами. Елена Николаевна неодобрительно поджала губы.

— Я понимаю, что ты много времени провела в больнице и, возможно, отстала от программы, но какая-то часть теста была тебе точно по силам. Первые задания были рассчитаны на уровень 5–6 класса. Так что сегодня после всех занятий я жду тебя в учительской. Если не хочешь работать на уроке, будешь работать после. Если ты надеялась просто отсидеться на моих уроках, то зря. Либо ты учишься, либо до свидания.

Елена Николаевна окинула взглядом класс, увидела, что все внимательно ее слушают и, удовлетворенно кивнув, продолжила:

— А теперь переходим к теме урока. Судя по результатом проверочной работы, многие забыли с прошлого года все, что знали. Поэтому сегодня повторяем тему «Квадратные уравнения и способы их решения».

Богдан, прекрасно помнивший тему, открыл тетрадь и посмотрел на Светку. Та делала вид, что внимательно слушает Елену Николаевну. Богдан взял ручку и вывел в тетради вместо уравнения, написанного на доске:

— Зачем ты убрала стул? — подвинул тетрадь к Свете и легонько толкнул ее локтем, привлекая внимание.

Света прочитала вопрос, посмотрела на Богдана, потом, пожав плечами, взяла ручку, раскрыла свою тетрадь и написала:

— Я хотела, чтобы ты сидел со мной, как раньше.

Богдан, прочитав ответ, пододвинул свою к тетрадь к себе и написал:

— А как же Мишка? Вы же с ним теперь пара. Он рассказал про ваши зажигательные каникулы в Испании.

Светка уже не пыталась слушать урок. Они оба изредка поглядывали на доску, делая вид, что записывают уравнения, а на самом деле продолжали вести письменный диалог:

— Это было летом. Там больше никого из русских не было. С кем мне еще было гулять?

— Почему ты пересела от него? Вы поссорились?

— Он скучный. С ним неинтересно. Я хочу снова с тобой встречаться. Как раньше.

— А Мишка с этим согласился?

— Какая разница? Я его спрашивать должна? Мы провели лето вместе, это не значит, что я за него теперь замуж пойду.

— А он тебя замуж звал?

— Нет, но собирался вести на дачу и знакомить с родней. Да он мне даже не очень нравится. Ты нравишься больше! Мы же с тобой целый год встречались!

— Это было до того, как вы с Мишкой сошлись. Я не собираюсь уводить девушку у своего друга. Тем более он настроен очень серьезно, раз хотел знакомить с родней.

— Но я-то нет! Я не хочу с ними знакомиться!

— А ему ты об этом сказала?

— Он не хочет слушать. Он вообще не умеет разговаривать нормально, сразу за руки хватает. Синяк мне поставил.

Богдан вопросительно взглянул на Свету, а та немного отогнула рукав блузки. На руке были видны три сине-зеленые точки, словно следы от пальцев.

— Света, я не буду с тобой встречаться и сидеть с тобой тоже не буду.

— Это из-за новенькой? Она тебе что, нравится?

Богдан бросил взгляд на Милу, уткнувшуюся в свою тетрадь, потом на Свету. «Как лучше ответить, чтобы не навредить Миле?»

— Меня классная попросила за ней присмотреть и помочь адаптироваться. И с учебой тоже.

— Ничего себе, ты, значит, и нянька, и репетитор теперь? Еще и забесплатно?

— Мне нужна хорошая характеристика.

— Ты и без всякой характеристики куда хочешь поступишь. Наверняка медаль получишь. Зачем тебе это?

Богдан задумался на минуту, потом решительно написал:

— Меня попросил ее дядя. Он знаком с моими родителями.

Почти правда. Вместе учились его родители и родители Милы, а ее дядя был младше их лет на 8, хотя и учился в той же школе.

— Он тебе платит?

«Почему ее так интересует этот вопрос?»

— Нет. Но у него есть связи в Москве. Он обещал помочь с поступлением и обустройством, когда поеду учиться.

— Тоже неплохо. Но если тебя припашут в качестве репетитора, требуй еще оплату.

— Я вообще-то и так не бедствую.

— Ну деньги лишними никогда не будут.

Богдан пожал плечами. Деньги — это последнее, что его интересовало в отношениях с Милой.

Светка, подумав минутку, снова принялась строчить в своей тетради.

— Но тебе ведь не обязательно сидеть с ней в школе. Хватит и того, что будешь с ней после уроков заниматься.

— К ней постоянно все цепляются, обижают. Я сел с ней, чтобы показать, что она под моей защитой.

— Как благородно! Что, правда будешь защищать?

— Буду.

— А если я тебе помогу? И ее перестанут обижать. Будешь сидеть со мной на уроках?

— Как ты поможешь?

— Поговорю с девчонками.

— И тебя все послушаются?

— Не веришь?

Богдан задумался. Если Милу перестанут задирать и дразнить в школе, ей станет спокойнее. Но ведь на самом деле ему просто очень хотелось сидеть рядом с Милой. Хотелось вытащить ее из этой постоянной апатии, вернуть блеск ее глазам. Вернуть ей улыбку. Получится ли это, если она будет сидеть на уроках одна. Пусть даже ее перестанут задирать одноклассники. Одиночество — не менее страшно. Нет. Это не выход.

— Нет, Света, я не могу. Я должен сидеть с Милой. Не устраивай больше таких сюрпризов со стулом.

Прочитав это, Света перестала улыбаться и посмотрела на Богдана чуть ли ни с ненавистью. А через несколько минут написала:

— Ты пожалеешь!

Богдан удивленно посмотрел на соседку по парте. Она ему угрожает? Серьезно? Что она может сделать? Попробует навредить Миле? Так Богдан не позволит. Он теперь не спустит с нее глаз.

— Лучше помирись с Мишкой!

— Это теперь тебя совершенно не касается!

Света демонстративно отодвинулась подальше от него и сделала вид, что занята алгеброй.

Богдан же, не найдя на доске, исписанной уравнениями, ничего для себя нового, задумался о предстоящих выборах в Совет. И вспомнил про осенние сборы, которые традиционно проводились для десятых классов в самом начале учебного года. Считалось, что совместная поездка в лагерь даст возможность лучше познакомиться и сплотиться. Девятые классы тоже ездили на сборы, но лишь на один день, без ночевки. Десятиклассникам же предстояло провести вместе 2–3 дня. «Наверняка сегодня на Совете узнаю все подробности. Но что делать с Милой? Стоит ли ей ехать в лагерь вместе со всеми?» Богдан не был уверен, что поездка не повредит девочке. Она была слишком далека от остальных одноклассников.

Мысли о сборах напомнили о приближающемся Дне рождения. Потом — День учителя и День самоуправления — еще одна давняя традиция школы. А дальше — Осенний бал, проводимый, обычно, в конце четверти, перед каникулами. После каникул начинался футбольный чемпионат — сперва школьный, потом районный, потом городской. Летом Богдан мечтал об участии в нем, представлял себя в сборной школы. А сейчас даже не очень и расстраивался, что его не взяли. Больше времени будет для занятий с Милой. Сейчас он уже сам верил в свою выдумку о том, что должен подтянуть Милу по школьным предметам. Почему бы и нет? Ему это вполне по силам!

На следующем уроке Богдан сел рядом с Милой, делая вид, что не замечает Светкиных злых взглядов. Он теперь старался не выпускать Милу из вида и на переменах. А после последнего урока проводил до двери в учительскую, напомнив про тест по математике.

— Я все равно ничего не помню. Может не надо туда идти? — Мила явно хотела побыстрее оказаться дома.

— У меня сейчас заседание Школьного Совета, я не могу посидеть с тобой. Но я приду через час. Не бойся, все будет хорошо.

Богдан, постучав, открыл дверь и подтолкнул Милу вперед. Увидев, как та подошла к Елене Николаевне, он закрыл дверь и побежал на Совет.

Но вернувшись через час, он не нашел ни Милу, ни Елену Николаевну.