Речения с Лазурного утеса

Случай 88 «Сюань-Ша наставляет живые существа».

Основные методы школы таковы: они разбивают два на три. Для того чтобы разъяснять глубокие истины основного принципа ты должен должен быть проницательным. Беря под контроль ситуацию он попадает прямо в точку и разбивает на части золотые цепи и скрытые барьеры. Он действует согласно истинному закону, стирая все следы и дороги. Скажи мне: что же вызывает смятение? Для тех у кого есть глаз на лбу я приведу следующий случай:

Сюань-Ша сказал сангхе: «Мудрецы древности повсеместно говорили о необходимости помогать и наставлять живые существа. 1 Допустим, они встретили три вида больных существ, как они должны наставлять их? 2 Для слепого они могли бы поднять молоток (судьи) или мухогонку, но он бы не увидел 3. Глухой бы не услышал слов наставления 4. Немой бы не смог ничего ответить, если бы они попросили его высказаться 5. Но как же они должны помочь им? Если они не могут помочь таким существам, то Дхарма Будды лишь пустышка» 6. Монах спросил Юнь-Меня об этом 7. Юн-Мень сказал: «Поклонись» 8. Монах поклонился и встал 9. Юнь-Мень пригрозил ему посохом, монах отошел. Юн-Мень сказал: «Ты не слепой» 10. Юн-Мень подозвал его ближе. Монах подошёл 11. Юн-Мень сказал: «Ты не глухой» 12. Юн-Мень спросил: «Ты понимаешь?» 13. Монах ответил: «Нет» 14. Юн-Мень сказал: «Ты не немой» 15. Услышав это монах прозрел 16.

1. Они построили свои мастерские согласно их способностям, согласно богатству или нищете их домов.

2. Он бьёт сорняки лишь для того чтобы испугать змей. Мой рот искривлён гримасой, глаза широко раскрыты. Ты должен отступить на три тысячи миль.

3. По настоящему слеп! Это наставления и помощь живым существам. Не видит не только тот кто слеп (не видит).

4. По настоящему глух. Это наставления и помощь живым существам. Не слышит не только тот кто глух. Кто еще не прислушался?

5. По настоящему нем! Это наставления и помощь живым существам. Нем не только тот кто не может говорить. Кто еще не высказался?

6. На сколько истинны эти слова! Я связываю свои руки в знак признания поражения. Я бью!

7. Он хочет чтобы все знали. Насколько он настырен!

8. Когда ветер дует трава пригибается. Бах!

9. Этот монах сломал посох.

10. По настоящему слеп! Лучше не говорить, что этот монах слепец.

11. Второй ушат грязной воды вылит на монаха. Авалокитешвара пришёл. В этот момент монаху следовало вскрикнуть.

12. По настоящему глух. Лучше не говорить, что этот монах глух.

13. Почему Юн-Мень не предложил своей еды? В этот момент монаху не следовало издавать не звука.

14. Небеса! Небеса!

15. По настоящему нем. Его рот несёт чепуху. Лучше не говорить что монах нем.

16. Он натягивает лук когда вора и след простыл. Какую чашу он ищет?

Дхарма — Учение.

1. Уже до того как об этом сказано. Все три органа чувств освещены. Уже слиты воедино.

2. Где ты ищешь? Ты можешь выносить суждения? И что они должны делать с этим?

3. Следуя правильному принципу Сюэ-Доу сам по себе. И я таков.

4. Почему смешной? Почему печальный? На половину освещено, на половину в тени.

5. Слепец! Искусный ремесленник не оставляет следов. По настоящему слеп!

6. Глухой! Нет никакой награды за наивысшее достижение! По настоящему глухой!

7. Ты должен быть таков, чтобы постичь. Не зарабатывай на жизнь в пещере с призраками. Одним ударом Сюэ-Доу разбивает лакированное ведро.

8. Что это за время сезона? Ты не должен понимать беззаботность. Сегодня начинается утром и заканчивается вечером, завтра начинается утром и заканчивается вечером.

9. Опять он комментирует свой стих.

10. Возьми то что тебе причитается и уходи. Как плохо, что Сюэ-Доу отпустил, так что я бью!

Ли-Лу, — современник Желтого императора (3000 лет до н. э), который по легенде мог увидеть волос с расстояния в сотни шагов. Однажды император потерял жемчужину в Красной реке и попросил её найти. Ли-Лу вызвался, но не нашёл. Император попросил еще трёх воинов, но те тоже не нашли. В конце-концов император попросил Хсан-Ванга и тот нашёл её. Ши-Куан, — сын князя (1000 лет до н. э), который по легенде мог в совершенстве различить любой звук. Он мог угадать любую мелодию и слышал как муравьи ходят по соседней горе.