Завтра ты войдешь в класс. Записки сельского учителя

МУЖСКОЕ ВЛИЯНИЕ

Хочется несколько слов сказать о пионерской и внеклассной воспитательной работе. Ведется она у нас как-то «вообще». Не учитывается, что мальчишки старших классов живут уже другой жизнью, отличной от девчоночьей. С возрастом эти различия становятся резче.

Одно время существовало раздельное обучение. Считалось, что девочки мешают мальчикам стать мужественными, а мальчики девочкам — женственными. Ничего хорошего из раздельности не получилось, да и не могло получиться. И все же особенности развития мальчиков надо учитывать.

Как правило, пионервожатая окружена девочками. Заметно, что только им она по-настоящему близка. И в пионерской и в классной работе именно девочки заправляют всеми делами. Пишут заметки в стенгазету, готовят самодеятельность, делают доклады, украшают класс. А мальчишки обычно остаются в стороне.

Часто слышишь, как пионервожатая говорит:

— Он пассивный, ничем не интересуется.

А он вовсе не пассивный — вечерами с товарищем он монтирует приемник на полупроводниках. Вертится возле радиста и киномеханика, советуется с ними, проявляет максимум энергии и находчивости, чтобы раздобыть нужные детали. Только пионервожатая об этом не знает. Он ей о своей работе не говорит — ей же наверняка не интересно, да и чем она поможет ему?

А увлечь мальчишку, который и сам-то себя еще не понял и много времени проводит на улице, пионервожатой еще труднее. Книжку ему почитать вслух? Поиграть с ним в литературную викторину? Читать он сам умеет, а викторина… Ох, уж эти викторины — тоска зеленая!

К сожалению, большинство пионервожатых у нас — сами вчерашние школьницы и не знают, как подойти к подросткам, потому что сами еще мало умеют, слабо разбираются в технике. А посмотрите, как тянутся ребята (те же «пассивные» и «трудные») к преподавателю труда, физкультуры, с какой жадностью делают любую «мужскую» работу: налаживают физические приборы, монтируют электропроводку, слесарничают, выпиливают и строгают! Мужская работа — вот ключик, с помощью которого можно проникнуть в души многих «трудных». Их распекают, прорабатывают, к ним «прикрепляют» пай-девочек, а может, достаточно было бы просто дать им интересные дела. Именно мужского влияния не хватает в школах. А ведь оно важно и еще с одной стороны. Ни для кого не секрет, что выпускники наших восьмилетних и средних школ теряются, какую специальность выбрать. Почему? Да потому, что они учили и сдавали, а ни с одной мужской работой толком не знакомы. И, конечно, мы облегчим им этот ответственный шаг, если усилим в школах мужское влияние.