Артефактор

Залёт на экзамене

Экзамен по математике меня не волновал. И материал на уровне десятого класса школы, да и здесь я всё учил очень даже старательно. Зашёл, как привык, двенадцатым, взял первый попавшийся билет. Ничего интересного – местная теорема Пифагора, вычисление площади круга (в местных терминах) и решение системы уравнений с двумя неизвестными. Доказательств я знал с десяток, но написал тот вариант, который нам давали на лекциях. Число Пи здесь знали, но лишь с двумя знаками после запятой. Я помнил шесть, но выпендриваться не стал, написал как учили. Система вообще легкотня, но я написал решение как нам давали. Больше думал в каком месте ошибку сделать, чтобы пятерку не получить.

На всё ушло минут десять, но нельзя же сразу идти отвечать! Народ вокруг старательно скрипит ручками, выискивая подсказки на потолке, так что мне точно нельзя идти первым. Ну и ладно. Отодвинув листок с ответами в сторону, решил немного пофантазировать про линзы. Вот чувствую, что это может пригодиться, только не знаю где и когда. Здесь знают линзы, у военных и путешественников есть и подзорные трубы, но широкого распространения они не получили. Моря здесь рядом нет, масштабных битв тоже давно нет, да и ландшафт зачастую такой, что с противников чаще встречаются нос к носу. Микроскопы и лупы тоже известны, но их используют, в основном, ювелиры при работе с мелкими вещами. У местных астрономов есть и телескопы, но они больше напоминают чуть увеличенную подзорную трубу. А вот меня сейчас интересует нечто вроде длиннофокусного объектива. Фотоаппаратов здесь нет, но меня мучает подозрение, что если сделать такой объектив и посмотреть через него на заклинания магическим зрением, то, может что-то и получится. Можно было сразу проверить идею на обычной лупе, но мне это почему-то не нравилось. Вот бывает у меня такое непонятное – то ли интуиция, то ли какие-то древние знания, спрятанные до поры до времени где-то внутри меня. Во всяком случае, задачу я представлял себе так – создать объектив, который даёт достаточно сильное увеличение изображения без искажений на расстоянии, допустим, метров в десять. Осталось вспомнить конструкцию объектива (видел где-то когда-то) или придумать самому хоть какое-то теоретическое обоснование использования системы линз. Здесь, кстати, в книгах я нашёл описание только выпуклых линз. С теорией, с расчетами, а вогнутые линзы упоминались только вскользь.

Вот я и попытался представить такой объектив. Размеры линз, расстояния между ними, фокусные расстояния, прохождение лучей света. В двух вариантах получалась полная фигня, а вот третий мне чем-то понравился. Во всяком случае, по прикидкам, будет пятикратное увеличение, и, вроде как, почти без искажений. Надо пробовать, но кто мне изготовит такие линзы? Не, мастера найдутся, но цена точно будет заоблачной. Ждать пока сам научусь работать со стеклом? Когда это будет? И как мне делать просветление линз? Понятия не имею что это такое, но, вроде, это очень важно и сильно сказывается на качестве изображения. И вполне возможно, что это поможет лучше увидеть заклинания земель.

Понемногу увлёкся, и громкий голос препода заставил вздрогнуть.

– Жаклин, хватит списывать, неси сюда свои бумажки. И шпаргалки свои неси.

Списывать? У кого? Поднял голову и чертыхнулся – в аудитории осталось всего двое, не считая меня. Это что, я весь экзамен просидел? Не, бывало, что работа так захватывала, что ощущение времени терялось, но это когда один сидел. А чтобы вот так, на экзамене?

Но идти надо, а то взгляд у препода очень уж сердитый. Вздохнув, собрал бумажки и пошёл сдаваться. Сев на стул рядом с преподом, положил листок с билетом на стол, хотел отвечать, но препод требовательно протянул руку.

– И те листки давай сюда.

Блин… Но делать нечего, протянул и свои черновики. Препод уже приготовился материть меня, но, всмотревшись в рисунки, в недоумении глянул на меня.

– Эээ… это что?

Я замялся.

– Ну… некоторые мысли записывал.

– Так что это? – снова повторил препод.

– Наброски – понурился я – Пока ничего конкретного.

– Так ты на экзамен пришёл или новые теории решил строить?

Я вообще опустил голову. Сейчас точно выгонит.

– На экзамен, господин Линоро.

Препод ещё посверлил меня взглядом, но потом всё-таки соизволил взяться за листок с моими ответами по билету. Пробежался взглядом по строчкам и сразу ткнул пальцем в место с заранее приготовленной ошибкой.

– Здесь знак перепутал, а здесь арифметическая ошибка.

Я глянул в расчеты. Точно, и здесь ошибка. Хоть я и тренируюсь постоянно, но в этой долбанной местной системе счисления всё равно ошибки лезут, так что серьёзные расчеты я делаю дважды – сначала в привычной земной, потом в местной. А сейчас остаётся только печально вздохнуть.

– Теорию ты знаешь, но она ничего не значит, если ты не можешь применить её при банальных расчетах – менторским тоном произнёс препод.

Я только снова вздохнул. Трояк поставит или на пересдачу отправит? Препод помолчал, глядя на мой понурый вид.

– Из-за ошибки в расчетах больше четвёрки тебе не поставлю – я сразу взбодрился. Четвёрка для меня сейчас самая желанная оценка! Но препод тут же добавил – Следующий раз, если увижу, что занимаешься посторонними делами, сразу выгоню с экзамена!

– Да вы что, господин Линоро! Да чтобы я… да чтобы ещё раз… да ни в жизнь!

Препод снова посверлил меня строгим взглядом, потом взялся за ведомость и что-то там написал.

– Ладно, иди.

Я потянулся за своими черновиками и замер под строгим взглядом препода.

– А это всё оставь.

Ну… ладно. Я, конечно, себе ещё нарисую, но зачем преподу чужие черновики? Да и ладно. Экзамен сдал, а остальное неважно.

Вернувшись в преподавательскую, Линоро положил стопку бумаг на свой стол, а потом подошёл к одному из преподавателей, сидевшему у окна.

– Вы не заняты? – обратился он к мужчине.

– Да нет – улыбнулся тот – Экзамен принял, ведомости сдал, теперь вот думаю где пообедать. У Сахила или у госпожи Хаспи?

– Приятная проблема выбора, господин Тайран – улыбнулся Линоро – А что вы скажете об этом?

Мужчина взял протянутые листки, внимательно просмотрел, даже несколько раз переворачивал их, словно ища продолжения.

– Ну что сказать – протянул он задумчиво – На первый взгляд, это какие-то задачи из оптики. Углы преломления, фокусы, прохождение лучей света. Похоже на необычную зрительную трубу, но в последней схеме зачем-то семь линз, причём, три из них вогнутые разной кривизны. Наверное, какой-то смысл в этом есть, но не зная поставленной задачи, я не могу оценить данное решение. Строчки символов – это, скорее всего, некие формулы и расчеты, но я с такой системой знаков и обозначений не сталкивался. Даже интересно становится – с какой книги вы это списали? Неужели там не было расшифровки?

Линоро поморщился.

– Это я отобрал у одного из студентов на экзамене.

– И не спросили откуда он это списал?

Линоро снова поморщился.

– Со своей головы он списывал. Пришёл на экзамен и почти до самого конца что-то писал. Я думал он подробный ответ пишет или списывает, а оказалось… вот это.

– Так им же основы оптики будут давать только в следующем году – удивился Тайран.

– Вот именно – кивнул Линоро.

– Интересные у вас студенты учатся – улыбнулся Тайран – И всё же, где он мог это прочитать?

– По разговорам, парень очень старательно учится и все вечера проводит в библиотеке. Скорее всего, наткнулся на какую-то книгу по оптике.

– Очень может быть, но меня смущают эти значки. Он иностранец?

– Почему иностранец? – не понял Линоро – Насколько я знаю, он местный.

– Тогда откуда у него эти знания?

– Раз мы этому не учили, остаётся библиотека? – резонно предположил Линоро.

– Может быть, – задумчиво протянул Тайран – но раз он писал из головы, значит, может перевести и в привычные нам символы?

– Сейчас экзамены, не до этого, а когда начнутся практические занятия по оптике, можно будет попросить расшифровку. Думаю, он не откажет.

– Жаль, мне уже интересно стало. Вы не будете против, если я оставлю листки себе и попробую повторить схему?

– Не против, – кивнул Линоро – но это, как я понял, черновик, наброски. Имеют ли они какую-то ценность, я не знаю.

Тайран улыбнулся.

– Мне сейчас гораздо важнее, что есть некое направление, которое я как-то упустил. Насколько я знаю, с вогнутыми линзами у нас почти не работают, но ведь не зря же в этой схеме их целых три. А теорию я могу проработать и на бумаге.