Хранитель рода. Ученица

Глава 7

Мистер Кливен, удобно устроившись в кресле за столом, пристроив трость рядом, с наслаждением потягивал чай, одновременно поглядывая на девочку, занимающуюся разминкой. Бег уже закончен и сейчас она старательно тренировала растяжку. Сам Саймон изредка поправлял ее, если считал, что какое-то упражнение сделано неправильно, или же давал сигнал на переход к следующему упражнению. Но вот девочка подошла к шведской стенке и повисла на руках, делая махи ногами, а потом согнула уголок. В этот момент мистер Кливен отставил пустую чашку, откинулся на спинку и соединил кончики пальцев.

– Что ж, настало время небольшой лекции.

Девочка, старательно держа согнутые под прямым углом ноги, явно что-то хотела сказать, но только покраснела от напряжения.

– Да ты не стесняйся, спрашивай, — с небольшой толики ехидства разрешил мистер Кливен.

Гермиона тут же расслабилась и просто повисла на руках.

– Лекцию? — возмущенно спросила она. — Сейчас?

– Во-первых, команды расслабляться не было, держи пресс. А во-вторых, что не так?

Девочка снова подняла ноги, но в таком положении разговаривать приходилось с напряжением.

– Я не запомню, — с трудом просипела она.

– Вот что значит тренировка с зельями, — покачал головой мистер Кливен. — Без них ты не смогла бы так тренироваться, но с ними твой организм не успевает перестроиться. Ничего, через месяц ты в таком положении петь сможешь.

– Восхищена, — пробормотала Гермиона.

– О, наконец-то хотя бы попытка огрызнуться, — обрадовался Саймон. — Я думал, это будет позже.

От удивления Гермиона не удержалась и свалилась на пол. Потирая ушибленную ногу, поднялась и обиженно посмотрела на учителя. Он жестом пригласил ее сесть напротив. Прохромав к столу, девочка осторожно опустилась в кресло напротив.

– Чай не предлагаю, — сообщил ей мистер Кливен, — тебе еще тренироваться. Просто посиди, отдохни немного. Что случилось, что ты с таким грохотом свалилась?

– Вы сказали, что ждали, когда я буду огрызаться?

– Немного не то слово. Я не очень хорошо знаю английский. Я ждал, когда ты со мной спорить начнешь.

Такая идея для Гермионы была сродни жесточайшей ереси для отцов-инквизиторов. Она даже застыла. Саймон вздохнул.

– Как же тяжело с тобой. Гермиона, пойми, умение отстаивать свою точку зрения очень важна независимо от того, кто перед тобой. Ты можешь уважать этого человека, но если ты с ним в чем-то не согласна, то должна об этом сказать.

– Я всегда говорю…

Саймон жестом заставил ее замолчать.

– Тем, кого ты считаешь равными себе, кто для тебя не является авторитетом. Это не сложно. Гораздо сложнее отстаивать свою точку зрения перед кем-то, кто старше тебя, авторитетней. Неужели ты ни разу не думала, что учителя в чем-то ошибаются?

– Они же лучше знают…

– То есть, они боги?

– Э-э?

– Ты считаешь, они не могут ошибаться?

Девочка задумалась.

– Наверное, могут…

– И если ты заметила, что кто-то ошибается, ты послушаешь его потому что он учитель? Или укажешь ему на ошибку? Или что сделаешь?

Девочка зависла, не в силах решить такую задачку.

Саймон минуты две ожидал ответа, потом вздохнул.

– Ладно, не нужно отвечать. Надеюсь, со временем сама разберешься.

– Надо указать на ошибку?

– Видишь ли… тут нет однозначного ответа. Безусловно, учитель должен оставаться авторитетом, потому прямо кричать об его ошибке не нужно. Многие… не сильно умные личности, могут воспринять такое как возможность полностью игнорироваться учителя. Заработать авторитет очень тяжело, а теряется он мгновенно. Тут либо осторожно подобрать слова, желательно наводящими вопросами, чтобы учитель сам понял свою ошибку и исправился; либо, если нет возможности сделать так, подойти позже и уточнить. Ведь может быть так, что ошибаешься как раз ты.

– Как-то… сложно…

– А кто тебе обещал простоту? Отношения с людьми — самое сложное, что может быть. Но если ты научишься, перед тобой откроются… впрочем, ладно, об этом мы будем говорить еще не раз. Давай лучше вернемся к лекции.

– Я не запомню, — снова пробормотала Гермиона.

– С твоей-то памятью? — удивился мистер Кливен.

– Понимаете, учитель… если я читаю, то я потом могу пересказать весь текст почти дословно. Мне даже перечитывать его не надо. А если я текст запишу, то уже не забываю его. А вот на слух мне тяжело запоминать… я потому и записываю все уроки.

– Вот как? Хм… Память все равно тренировать надо. И, раз у тебя так, неплохо бы научиться стенографии, но это потом. Пока же моя лекция всего лишь вводная о видах магии.

– А их много?

– Хватает. Ты вот что, отдохнула? Иди на велотренажер и вперед, а я буду говорить. Учись воспринимать слова и думать в любой ситуации, пригодится.

Благо велотренажер располагался недалеко и с него слышно все было хорошо. Ни лектору, ни слушательницы напрягаться не нужно.

– И не хмурься, я тебе напишу список книг, где можно прочитать о том, что я сейчас собираюсь рассказать.

Гермиона тут же повеселела и вприпрыжку понеслась к тренажеру.

– Если уж так нужно именно записать мою лекцию, сделаешь это сразу после занятий. Как раз и от домашней работы отвлечешься. Помнишь уговор?

Девочка мрачно кивнула.

– Уроки на завтра не учить.

– Смотри веселей — больше времени будет на запоминание моей лекции. Итак… — мистер Кливен дождался, когда Гермиона активно закрутит педали тренажера, и начал свою лекцию: — как было доказано множеством исследований, магия представляет из себя единую силу, одинаковую во всех частях мира. Где-то она сильнее, как правило около источников, где-то слабее. Кстати, то, что маги предпочитают селиться около источников не верно. Магия для магов — жизнь, это верно, но когда ее очень много… Любое лекарство станет ядом, если его выпить сразу весь пузырек. Такую ошибку допускают многие маглорожденные, которые пытаются, подражая чистокровным, прикупить землю у источника, а потом удивляются почему их магия становится нестабильна, а ядро разрушается.

– Но ведь если ядро разрушится, то маг перестанет быть магом.

– До такого, как правило, не доходит. Люди же обращаются к врачам, а те объясняют что к чему. Потом требуется большой период реабилитации для восстановления.

– Но вы говорите, подражая чистокровным. Значит чистокровные семьи все-таки могут селиться у источника?

– Могут. Но для этого требуются очень серьезные ритуалы и не одно десятилетие, чтобы приручить источник. Но и то… маглы бы сказали, это все равно, что сидеть на атомной бомбе. Ладно, если интересно, об этом поговорим потом. Пока же о магии. Так вот, магия сама по себе одинакова что здесь в Англии, что в Антарктиде, но вот пользоваться ею маги учились по разному. В Европе в моду вошли волшебные палочки, удобный инструмент для быстрого создания заклинаний. Арабы, использовали в качестве направляющих вместо палочек разные предметы. Помнишь сказки про джиннов и лампы? Но чаще всего они использовали свои мечи.

– А я читала в вашей книге, что в качестве проводника нужно обязательно дерево.

– Нужно. В рукоять мечей его и вплетали. Но как магию соединяли с металлом… этот секрет сейчас потерян. Увы, сейчас такое уже никто не повторит.

– А-а-а… а почему? Разве их магам не нужны направляющие для заклинаний?

– Что поделать, культурная экспансия. Сначала по волшебным мечам нанесло удар появление огнестрельного оружия, потом столкновения европейских магов и арабских. Что ни говори, но волшебная палочка инструмент в бою куда как удобнее меча: легче, подвижнее. Арабы тоже переходили на палочки. А в современном мире, согласись, удобнее ходить с волшебной палочкой, которую легко спрятать в одежде, чем с мечом. Вот так и получилось, что спрос на волшебные мечи упал, да и изготавливать их намного сложнее, чем палочки. Постепенно были утеряны многие секреты их изготовления. Те поделки, которые еще делают даже в подметки не годятся мечам древности. Кстати, ваш знаменитый меч эскалибур был изготовлен по просьбе Мерлина именно арабскими магами.

– О-о-о… — Девочка даже рот открыла от удивления, забыв о необходимости крутить педали. Мистеру Кливену пришлось напоминать о тренировке.

– А вот на Дальнем Востоке сохраняется своя уникальная магия. Там и сейчас мало кто пользуется волшебными палочками и в почете магия ритуальная.

– А вы говорили, что ритуалы применяют чистокровные семьи для увеличения силы?

– И сейчас так скажу. Только не силы, а общей энергии семьи, доступной ее членам. Такая своеобразная привязка. Но ритуалы чистокровных семей это разработки многих поколений и все они держатся в строжайшей тайне. А вот то, что вы будете изучать в любой магической школе западной Европы лишь бледное подобие того, что могут ритуалисты Китая или Японии.

– А какой подход лучше? С палочкой или ритуал?

– Ты сколько уже проехала?

Гермиона глянула на приборную панель перед собой.

– Три километра.

– Еще десять проедешь и хватит. Тут не совсем корректный вопрос. У каждого метода свои плюсы и минусы. Палочкой колдуется очень быстро. Заклинание-активатор, жест-привязка, желание. Ритуал же требует серьезной подготовки и продолжительного времени исполнения. Например перекрасить предмет в другой цвет можно как палочкой, так и ритуалом. Палочкой это будет одно слово, жест и готово. Для ритуала нужно магически связать перекрашиваемый объект с его подобием, провести сам ритуал.

– Долго. Палочкой проще.

– Верно. Но! Палочкой ты кинула заклинание и все. Время его действия только этот момент, а дальше уже предмет держит цвет пока хватает энергии. Сильный маг может перекрасить предмет лет на сто, первокурсник… на полчаса-час. А вот ритуал действует уже и после его завершения. Более того, правильно проведенный, он даже усиливает свое действие со временем. Тут уже вернуть прежний цвет предмету ой как непросто. Итак, основное отличие ритуала от заклинания — в продолжительности действия.

– А почитать о ритуалах можно?

– Гм… в свободной продаже на английской ты мало что найдешь. Семейные ритуалы чистокровных семей никто не раскрывает, а остальные… ничего там особого нет. Есть, правда, гоблинская ритуальная магия, но, во-первых, она не очень совместима с человеческой, а во-вторых, они тоже не спешат раскрывать свои секреты. Если ты действительно интересуешься этим направлением, то лучше читать японские или китайские учебные пособия.

– О-о-о… а что, их не переводили? Если это магия настолько особая, неужели никого не заинтересовала?

– Просто европейские маги очень консервативны, к тому же считают, что палочка превосходит любые ритуалы. Насчет же перевода… Запомни одно: никогда не пользуйся переведенной книгой по магии, если абсолютно не уверена в квалификации переводчика. В иностранных языках есть множество нюансов, которые не всегда можно уловить. Но если в обычной литературе тут ничего страшного, то в магии это может исказить саму суть. Не просто же так основная масса европейских заклинаний имеет латинский корни — они остались еще со времен владычества Рима. Никто же не пытается их переводить… на мой взгляд зря. Заклинания на родном языке всегда эффективней. Впрочем, не настолько, чтобы имело смысл заморачиваться. Проблема только, что по традиции даже новые заклинания привязывают к латыне. Так что придется тебе латынь учить.

– А если я захочу заняться ритуальной магией, то японский?

– Лучше китайский. Изначально именно они разрабатывали ритуалы, а потом уже оттуда попали в Японию. Япония вообще многое взяла у Китая. Кстати, раз уж зашла речь про боевое применение магии. Как ты понимаешь, палочка быстрее ритуала, но!.. В свое время моя страна так же стала использовать волшебные палочки, хотя и от старой магии не отказались…

– А на чем у вас специализировались?

– Ты ведь не читала русские сказки? Там есть волшебные клубочки, волшебные тарелки с наливным яблоком, которое бегает по краю и показывает то, что тебе надо, самобеглая печка… Не догадалась?

Девочка задумалась.

– Наверное магия, которая позволяет зачаровывать предметы?

– Точно. Вы, скорее всего, будете изучать это предмет как чары.

– То есть у нас его изучают?

– Как и с ритуальной магией, здесь есть свои тонкости. Видишь ли, у вас и в чарах используется волшебная палочка. Это, конечно, облегчает работу, но получается как с заклинанием. Применил, потом оно выдыхается. Хороший же артефактор сделает чары самоподдерживающими. Они тоже со временем исчезнут, но время это будет очень большим. Кстати, этим разделом мы с тобой займемся серьезно.

– Почему?

– Это основное направление моей семьи… Кстати, забавно. У вас в Англии похожим делом занималось семейство Поттер. Лучшие артефакторы были.

– Были?

– Ты же читала историю магии. Гарри Поттер, тот самый, который выжил, на данный момент последний представитель этого рода. А если его некому обучать, боюсь, это искусство зачахнет. Правда, наш род занимался проклятиями. Точнее снятием их. Проклятия в чем-то похожи на артефакторную магию — и там и там чары вплетаются в предмет, и там и там нужно устанавливать условия срабатывания. Мои же предки служили в управлении магической безопасности Российской империи и обеспечивали охрану царской семьи. Делали охранные амулеты, проверяли подарки на проклятия. И раз ты моя ученица и хранитель рода, то все это тебе придется освоить.

– Хранитель рода?

– Эм… — Мистер Кливен даже растерялся. — Подробнее объясню позже, когда подрастешь. Это та плата, которую я потребовал с твоих родителей за твое обучение. Ничего страшного, просто ты… э-э… когда подрастешь будешь регентом рода и должна будешь передать то, чему я тебя обучил, моему наследнику.

– Вашему наследнику? У вас есть наследник?

– Гм… нет… потому тебя и учу. Ты должна будешь… э-э… найти… в капусте… да, найти в капусте наследника моего рода.

Гермиона, явно сильно озадаченная, нахмурилась.

– В капусте?

– Слушай, спроси у родителей, в общем, — мистер Кливен явно обрадовался, что нашел выход из ситуации. И вообще, мы сейчас магию обсуждаем.

– Да. Мистер Кливен, с амулетами мне все ясно, но можно объяснить про ритуалы? Вы сказали, что в Китае и Японии палочки почти не используют, но если они так хороши, то почему?

– Там свои традиции. Что касается хороши, тут как посмотреть. Ты ведь учила историю в школе? Читала о русско-японской войне?

– Кажется… да… только не очень много.

– Прочитай. И обрати внимание вот на что. Во всей войне, казалось, на стоне Японии выступают высшие силы. Первый выход в море командующего русского флота и при возвращении его корабль подрывается на мине и тонет, командующий погибает. Следующий выводит эскадру в море, стараясь прорваться во Владивосток, когда уже почти все получилось, в его корабль попадает снаряд он тоже погибает, а тот, кто принял командование не решается на дальнейшие действия и возвращается в Порт-Артур. В один из сильнейших кораблей японского флота врезается снаряд, попадает в пороховой склад и не взрывается. Правда вызывает пожар. Однако из перерубленного же им паропривода идет вода и пожар тушится. Таких примеров в той войне можно много найти.

– Много удачи?

– У нас так же думали, когда анализировали. Потом схватились за головы. Это вот и есть ритуальная магия. Японская разведка вообще хорошо действовала. Добыть нужные предметы для проведения ритуалов несложно, а у нас… как и в Европе, ритуальную магию сильно недооценивали. Вот и результат. Проводится ритуал невезения, ритуал удачи на свои корабли. Сила воздействия невелика, но постоянно, со временем накапливается, неудачи возрастают.

– А как же статут секретности? Я думала, маги не воюют.

– Еще как воюют. К тому же Какое дело было Японии до европейского статуса? Да и ваши маги воевали что в первую мировую, что во вторую, хотя там была война скорее с магами Гриндевальда, стоящего за спиной Гитлера, но тем не менее. Ну а у нас с той войны всерьез взялись за изучение ритуальной магии. Даже отдел специальный создали, потом революция… чем кончилось, уже не знаю. Надо бы добыть литературу оттуда, посмотреть на новинки… Вообще, поскольку русский язык тебе все равно учить придется, надо бы добыть книг побольше. У нас же там за века со всеми бои были… в магии столько ото всех намешано: ритуалы закавказья, шаманы Сибири, заклинания западной Европы… на любой вкус найдешь. Языками вообще в первую очередь надо заниматься. Насколько я знаю, ты кроме английского еще французский знаешь?

– Немного. Мы с папой и мамой во Францию часто ездим.

– Отлично. Подучим французский, потом китайский, русский, арабский и немецкий. И не делай такие испуганные глаза, тебе же нравится учиться. А магия нам поможет.

– Правда?

– Правда-правда. За год на всех этих языках как на родном будешь разговаривать. А по магии… что у нас осталось? Шаманизм. Ну это самый древнейший раздел магии, известный еще чуть ли не с первобытных времен. В нем есть своя прелесть, когда ты объединяешься с вызванным духом, но есть свои недостатки. Я не очень силен в этом, шаманизм развит, в основном у достаточно примитивных народах. Захочешь изучить, придется ехать или в Южную Америку к тамошним племенам индейцев, либо в тайгу к тамошним племенам. Ну можно и в Арфику, только после того, как там порезвились европейцы в девятнадцатом веке вряд ли удастся найти сильного шамана. И еще есть отдельный обширный раздел магии — зельеварение. С немногими из зелий ты уже познакомилась. Кстати, одно из направлений, заниматься которым можно лет с девяти, поскольку совершенно не требует волшебной палочки.

– А оно где развито?

– Зельеварение? Везде. Эта наука своего рода химия волшебного мира, которая одинакова в любой точке мира. Правда, ингредиенты применяют разное, но в наше время никаких сложностей нет заказать все, что нужно в любой точке мира. Хотя, конечно. Свои предпочтения есть. Итальянцы, например, еще со времен Борджиа прославились своими ядами и противоядиями. Индийцы славятся зельями, воздействующими на разум. Так! — неожиданно резко прервал себя мистер Кливен. — Кажется, хватит на сегодня лекций, иначе ты совсем тренироваться перестанешь. Сейчас главное подтянуть твое физическое тело чтобы мы могли двигаться дальше. А эти лекции пока второстепенны. Основу я тебя задал, теперь ты знаешь, что нужно искать, если какое направление заинтересовало. В следующим месяце напишешь мне подробнее о всех направлениях магии, а так же их достоинствах и недостатках.

– Но мне интересно же…

– Вопросы?

Девочка быстро-быстро закивала головой.

– Тогда вверх по канату, хватайся за перекладину и виси. Пока висишь, можешь задавать вопросы. Прыгнешь — на сегодня лекция окончена.

Гермиона насупилась, глянула на потолок, повздыхала, но без слов забралась наверх по канату, перебралась на подвешенную к потолку над матами перекладину и повисла.

– Я читала про оборотней, — донеслось сверху, — к какому типу магии они относятся?

– Шаманизм, только которым заражаешься через проклятие. Оборотни известны с древнейших времен, скорее всего они продукт какого-то необдуманного проклятия наложенного сильным шаманом.

Понимая, что долго так удержаться под потолком не сможет, девочка сыпала вопросы с пулеметной скоростью. Без своего любопытства она бы давно уже сдалась и спрыгнула бы, но сейчас… она столько интересного узнала и еще столько хотелось узнать! Скрипя зубами, она терпела, хотя руки уже сводило судорогой, а кисти болели. Уроки? Да после такого она сутки ручку в руках держать не сможет. Но все равно держалась. Знал учитель как стимулировать ее тренировки. Пока ей многое было непонятно в его занятиях, но девочка привыкла не спорить с учителем, а потому слушалась его почти беспрекословно, даже не понимая необходимости тех или иных действий.

– Учитель, а зачем мне заниматься физической подготовкой, если я маг? — все же решила она уточнить, понимая, что больше удержаться не сможет. Ответа не услышала, все же свалилась.

Мистер Кливен подошел к постанывающей девочке, достал палочку и несколько раз взмахнул. Боль в руках и кистях тут же прошла, исчезли неприятные ощущения во всем теле.

– Лучше стало?

– Ага, — облегченно кивнула девочка, поднимаясь.

– Раз уж успела задать вопрос, так и быть, отвечу. Любое заклинание отнимает у мага силу, причем не только духовную. Немного, но есть. Потому чем сильнее… неверно. Тут, точнее, важна не сила сама по себе, а выносливость. Чем маг выносливее физически, тем больше заклинаний он может применить. И мощнее. К тому же работая над собой, над своим телом, ты укрепляешь и дух, что для мага даже важнее силы и выносливости. Все великие волшебники обладали сильной волей. Заставляя себя тренироваться через «не могу», ты учишься преодолевать трудности.

– А растяжку зачем тогда тренировать?

– О! Об этом ты узнаешь позже. — Мистер Кливен кивнул на потолок. — Ты уже не там и время вопросов истекло. Давай в душ и можешь заниматься своими делами.

Гермиона повздыхала, попробовала состроить жалостливые глазки, но безуспешно. Пришлось смириться. Все же мистер Кливен жестокий человек — рассказывал о таких интересных вещах мало, книги давал тоже не очень много и только убедившись, что ранее выданные она не только прочитала, но и поняла, подробно разбирая примеры. А так хотелось все прочитать узнать, а потом… что потом пока непонятно. Как успела сообразить девочка, ее учитель был не тот человек, кого обрадует простой пересказ. В школе такое проходило, тут… что-то ей подсказывало, что даже пытаться не стоит. А сейчас еще лекцию записывать, но разве все вспомнишь? Почему у нее не такая же хорошая память на слух, как на чтении? Хотя учитель считал, что так даже лучше.

– Не запоминай все, запоминай основное. Зная его всегда сможешь вспомнить остальное, либо отыскать его в справочниках.

А что из сказанного основное? Пока лекция не выветрилась из головы окончательно Гермиона приняла душ так быстро, как смогла, переоделась и помчалась к себе в комнату. Даже свои переживания по поводу невыученных назавтра уроков забыла.