Игры, экскурсии и походы в летнем лагере

На природу!

Для ребят младшего школьного возраста постижение природы начинается с самого простого — с экскурсий и походов в ближайшую рощу или лес. Они могут быть различными по тематике, но задачу имеют общую: разбудить или углубить чувство радости от общения с природой, расширить знания ребят о флоре и фауне, привить навыки уважительного, бережного отношения к каждому деревцу и кустику, к каждому водоему, ручейку. Ребята должны постепенно усвоить ряд правил поведения на природе, которые станут незыблемыми для них на всю жизнь: не вырывать растения и грибы с корнем, не разорять гнезда, не ранить деревья.

Таким образом, задача педагога-организатора — не только раскрыть тему экскурсии и сделать ее интересной и увлекательной. Не менее важно вывести на природу дружный коллектив, который жаждет общения с природой, а не дикую ораву скучающих отроков, с гиканьем сметающих все на своем пути и относящихся к окружающему миру потребительски.

Итак, в зависимости от темы похода, движение займет какое-то время, и его нужно точно рассчитать. Движение к цели можно поделить на несколько неизбежных периодов. Во-первых, период просто хорошего поведения. В трамвае, поезде, автобусе, на станции это единственно имеет значение.

Во-вторых, марш по дороге. Идти лучше скученно, в ногу, с песнями. Нельзя допускать отставания, забегания «на минутку» в продуктовые ларьки, излишнего интереса к чужим садам и т. п. Если идете строем, следите, чтобы рослые ребята в голове колонны не шли непосильно быстрым для остальных шагом.

И, в-третьих, путь по «вольной природе», перелеску, лесу. Тут идти лучше в колонне по одному или по два, тихо, без криков и песен, прислушиваться к лесу, зорко смотреть по сторонам. Вначале будет, может быть, нелегко приучить ребят к такому поведению на природе. «Тонизируйте» их неожиданностями, засадами, вопросами о замеченном. Это поможет задать нужное настроение, создаст привычку идти по лесу «прилично».

Как использовать время движения? Конечно же, в пути и на марше многим детям хочется петь популярные песни и играть в устные игры. Можно ненавязчиво обращать внимание ребят на характерные особенности окружающей природы. Или, к примеру, задержавшись возле небольшой излучины реки, рассказать о ее значении. Течение реки здесь замедляется, благодаря чему вода лучше просачивается в землю вокруг. А чтобы не допустить сильного размывания берегов, вдоль реки сажают деревья: их корни укрепляют берега. Больше всего для этих целей подходят ольха черная и различные виды ивы.

Не забудьте устроить какую-нибудь неожиданность, придумать задание в дороге. Например, можно остановиться на минутку, чтобы понаблюдать за рыбаком, ловившим рыбу в заводи под старой ивой, а затем продолжить путь и, когда рыбак исчезнет из виду, устроить соревнование на наблюдательность. Попросите ребят описать оснащение рыбака, цвет его волос, глаз, одежды, сумки и т. д. Получится веселый разнобой в ответах, что существенно поднимет настроение детей.

И, наконец, помните, что хотя ребята и настроены больше всего на игру и приключение, все же ощущение красоты природы необходимо в каждом походе.

Но не «тыкайте ребят носом» в красивый вид и не читайте им поучений. От этого один вред. Просто позаботьтесь о том, чтобы на маршруте отряд обязательно «случайно» остановился на привал именно там, где нельзя не залюбоваться панорамой.

Если же вы отправляетесь в поход, тема которого надолго задерживает вас на одном месте (общелагерный, водный, с большой игрой), то старайтесь сократить марш и не заполняйте его никакой программой.

Перед прогулкой ребята должны ясно представлять, в каком направлении они пойдут и куда они должны прийти. Третьеклассники знакомились в школе с топографическим планом. Они уже знают, что в верху карты будет север, влево — направление на запад, вправо — на восток, а книзу — на юг. Поэтому на вопрос педагога-организатора, в каком направлении надо пойти из лагеря, чтобы попасть в ту рощу, которую он показывает при этом на карте, ребята уверенно ответят, что идти надо, предположим, на запад. А запад третьеклассники сумеют найти с помощью компаса достаточно точно.

Научиться определять стороны света, совместив стрелку с пометками на окружности, совсем просто, сложнее — определять направление, отсчитывая градусы в нужном направлении.

Чтобы устроить маленькое испытание и несложный экзамен на умение пользоваться компасом, педагогам-организаторам нужно подготовиться заранее. На большой поляне необходимо разместить несколько тайников (это могут быть стеклянные баночки, вкопанные в землю). Получая первое задание (к примеру, «пройти двадцать шагов строго на северо-запад»), дети начинают движение по компасу и находят в тайнике следующее задание. В последнем тайнике (если не заплутают) их ждет приз. Первое прохождение такого маршрута может быть пробным, следующее — уже на время.

Можно вообще устроить грандиозное представление: походить некоторое время по компасу и в итоге выйти на поляну, где стоит развесистое дерево с удивительными плодами — бумажными пакетиками с полдником. При этом не просто позволить ребятам «снести» все полдники с дерева, а объяснить, что их нужно «заработать». Скажем, отгадать загадки, назвать цветы, деревья, приметы погоды, потопить камнями бумажные кораблики.

Вообще же цель прогулки педагог-организатор определяет перед детьми просто: «Посмотрим, кто в роще живет и что там растет». Дети берут с собой коробки для сбора растений, несколько совочков, а одному из детей педагог-организатор через плечо надевает папку с пачкой нарезанной газетной бумаги. «В роще могут встретиться интересные растения, — скажет он, — составим из них коллекцию».

С собой педагог-организатор возьмет 2—3 карандаша и блокнот. Зачем? Не только для заметок-памяток по организации других экскурсий. Чистые листы могут понадобиться для игр или решения задач. Например, обязательно научите детей определять высоту деревьев — это и полезно, и увлекательно.

На первый взгляд, задача трудновыполнима, ведь залезть на вершину дерева с мерной лентой не всегда реально. Однако если привлечь на помощь знания геометрии, можно обойтись и без головокружительных трюков. Для этого необходимо вспомнить два основных геометрических закона:

• углы при основании равнобедренного треугольника равны, и, обратно, стороны, лежащие против равных углов треугольника, равны между собою;

• сумма углов всякого треугольника (в том числе прямоугольного) равна двум прямым углам.

В солнечный день для определения высоты дерева можно воспользоваться отбрасываемой им тенью. Измерив свою тень или тень какого-нибудь шеста, вы можете вычислить искомую высоту из пропорции АВ : аb = ВС : bс (рис. 1), так как высота, дерева во столько же раз больше вашей собственной высоты (или высоты шеста), во сколько раз тень дерева длиннее вашей тени (или тени шеста). Это вытекает, конечно, из геометрического подобия треугольников АВС и аbс (по двум углам).

Рис. 1. Определение высоты дерева из подобия треугольников

Гораздо больше понравится ребятам иной способ измерения высоты дерева, которым можно воспользоваться в пасмурный день, когда солнце скрыто тучами. Здесь понадобится шест, который вам придется воткнуть отвесно в землю так, чтобы выступающая часть как раз равнялась вашему росту. Место для шеста нужно выбрать так, чтобы лежа, как показано на рис. 2, вы видели верхушку дерева на одной прямой линии с верхней точкой шеста. Так как треугольник Аbс прямоугольный, то угол А = 45° и, следовательно, АВ равно ВС, т. е. искомой высоте дерева.

Рис. 2. Измерение высоты дерева при помощи шеста

На чем еще можно сфокусировать внимание детей в лесу?

Откуда берется роса?

Педагог-организатор приглашает детей полюбоваться красотой переливания росы на солнце, поиграть капелькой росы в руках. «А вы знаете откуда берется роса? — спрашивает он. — Хотите узнать? Ночью становится прохладнее, чем днем, и воздух охлаждается. Пар, содержащийся в воздухе, превращается в воду и оседает у поверхности земли. На траве, листьях кустарников появляются капли воды. Это и есть роса».

Что такое туман?

В утренние часы над водоемами можно наблюдать туман. Педагог задает вопрос: «Как называется это явление?» Дети отвечают, что это туман. «С чем можно сравнить туман?» — продолжает педагог. Наверняка дети ответят, что туман похож на облака. Тогда педагог интересуется: «А кто знает, что общего и в чем разница между облаками и туманом?» Главное, дать ребятам возможность порассуждать, высказаться.

В результате нужно подвести детей к знанию, что и облака и туман состоят из мельчайших капелек воды. Разница между ними заключается в том, что облака образуются высоко над землей, а туман — над поверхностью земли. Можно сказать, что туман — это облака, низко спустившиеся к земле, испарение с поверхности земли.

Почему бывает радуга?

Если вы увидите радугу, то считайте, что вам повезло: есть тема для обсуждения., что называется, «по горячим следам». Начните с вопроса: «Кто знает, откуда берется радуга?» Дети ответят, что радуга появляется после дождя, но почему — этого они не знают. Педагог-организатор, пока ребята любуются красотой радуги в небе, рассказывает, что радуга видна, когда лучи солнца проходят сквозь дождевые капли. Каждая капля дождя служит крохотной призмой. Дождевые капли разлагают свет на разные цвета, создавая радугу. Цвета расположены в радуге всегда в одном и том же порядке: красный, оранжевый, желтый, голубой, синий и фиолетовый.

Почему бывает гроза?

Вдалеке послышались звуки грома? Хороший повод рассказать, что предвещает грозу. А поскольку дети боятся грома, то очень кстати придется и рассказ о том, откуда берется гроза. «Молния — это гигантская электрическая искра. Молния нагревает окружающий воздух. Горячий воздух сталкивается с более холодным и раздается гром. В грозу ты сначала видишь молнию, а потом слышишь удар грома». Не будет лишним и рассказ о мерах предосторожности во время грозы.

Тут же можно и поиграть, придумав спор Незнайки со Знайкой. Незнайка утверждает, что все тучи надо расстреливать, так как от дождя одни только неприятности (какие?). Знайка говорит, что дождь приносит пользу (какую?).

Мир насекомых

Обратите внимание ребят на большую тополевую стеклянницу. «А вы знаете, как она защищается от врагов?» Дети, рассматривая бабочку, делятся своими мнениями. В итоге педагог делится знаниями о приспособленности поведения насекомых. «Есть насекомые, которые подражают другим, сбивая с толку своих врагов. Так, птицы не трогают безобидных бабочек — больших тополевых стеклянниц, принимая их за грозных шершней с жалом, так как они похожи по внешнему виду».

После этого можно переключить детей на обсуждение вопроса о роли окраски для насекомых. В качестве примера подойдут, например, «божьи коровки» или клопы-«солдатики».

Но и на этом можно не останавливаться. Ценность экспедиций в природу еще и в том, что они дают возможность раскрыть перед детьми несложные биоценологические связи, действующие в растительных и животных сообществах. Например, дети выявляют во время экспедиций, что некоторые птицы питаются насекомыми. Затем педагог обращает внимание детей на изъеденные листья деревьев, кустарников, цветущих растений, и после этого ребята делают самостоятельный вывод о том, что лес кормит птиц, но и птицы в свою очередь, питаясь вредными насекомыми, гусеницами, приносят ему пользу.

В конце беседы педагог предлагает вспомнить насекомых, с которыми ребята встречались на страницах книг или в мультфильмах. Примеры:

«Сказка о царе Салтане» А.С. Пушкина: князь Гвидон превращается в комара, муху, шмеля.

Сказка «Буратино» А. Н. Толстого: лесной доктор — насекомое богомол.

Сказка «Дюймовочка» Г. X. Андерсена: один из женихов Дюймовочки — майский жук.

«Баранкин, будь человеком» В. Медведева: герои превращались в бабочек (махаона и капустницу), а затем в муравьев.

«Маугли» Р. Киплинга: маленький народ — дикие пчелы, которые не переносили запаха чеснока.

Наверняка дети вспомнят и «Муху-цокотуху» К. Чуковского, и «Стрекозу и муравья» И. А. Крылова, и даже пчелу Майю, наверное. Главное, чтобы им было интересно.

Растения вокруг нас

Как много цветов и трав вокруг! Наверное, их просто не счесть. Но даже у маленькой былинки есть свое название, придуманное в давние времена народом. И названия эти такие красивые — вот горицвет алый, желтые козлобородники, поповник (часто неправильно называемый ромашкой), смолевка усталая.

Ребята, посмотрите на клейкий горицвет, или дрему, облепленную трупами крохотных насекомых, нашедших свою смерть на его клейких междоузлиях — трагическая черта, через которую не смеют переступить даже всесильные муравьи. Против них-то, по-видимому, и направлен этот клей, защищающий цветы с их пыльцой и медом от разбойничьих нападений муравьиных ватаг.

Познакомьтесь с устройством цветка горицвета: пятизубчатая чашечка, пятилепестный венчик, 5 столбиков, 10 тычинок, пятигнездная (до половины) завязь — упорное пятерное строение, в большей или меньшей степени свойственное всему обширному семейству гвоздичных.

Здесь же рядом другой его представитель — кукушкин цвет (близкий родственник дремы), отличающийся нежными, глубоко рассеченными лепестками, делающими цветок совершенно непохожим на цветок горицвета. Но рассмотрите его строение внимательнее, и вы встретите ту же пятерную завязь, доказывающую (вместе с рядом других признаков) несомненное родство обоих видов.

Глядя на луг, обратите внимание еще на одно интересное явление — гелиотропизм цветов. Если вы посмотрите на луг, повернувшись лицом к солнцу, то увидите, что цветы как бы отвернулись от вас. Обернетесь назад — увидите, что и цветы (и целые соцветия сложноцветных, зонтичных и др.) смотрят на вас.

Войдем теперь в прохладный храм леса. Как здесь сумрачно после сверкающих далей и как тихо. Лишь шелестят лиственные своды, словно старики вспоминают полузабытые дни. А внизу все неподвижно, опутано какой-то паутиной, липнущей к лицу, словно говорящей, что здесь не принято ходить. После хаоса лесной опушки здесь так тихо, что невольно понижаешь голос. Даже неловко аукаться. И цветов почти не видно — выглянет разве что из-под кустов пыльный лесной чистец или герань из своих узорных листьев.

Пора лесных цветов миновала. Они дружно цвели, когда ветви деревьев были голыми или чуть зеленели, и когда солнце заливало своим бодрящим светом их подножия. А когда деревья проснулись и раскинули свои зеленые своды, внизу стало темно, как в сумерки, и угасла бодрая жизнь.

Посмотрите на травы в лесу: все они обладают каким-то специфическим видом, характерными признаками — более крупными листьями, преобладанием зелени над цветами, сочностью. Мало здесь трав, опыляемых ветром, зато много орхидных, с их сложными приспособлениями для опыления при помощи насекомых. Нет среди лесных растений целого ряда приспособлений, свойственных многим растениям иных сообществ, вроде приспособлений от высыхания.

Так что жизнь в лесу особая. Весной здесь дольше лежит снег, увлажняя землю. Потом радостно вспыхивает период весеннего цветения лесных трав; далее наступает влажное затемнение, с грибами и богатым разрастанием зелени. Прекрасное лето!

Многие растения запоминаются своей красотой, а некоторые, вроде бы незаметные растеньица у вас под ногами, — настоящие целители, которые помогут выжить, если останешься без лекарств.

Вон там, среди камней, устроились кудрявые, как овечки, кустики вереска. Это чудесное растение можно встретить почти везде: порой даже на голых скалах. Но чаще всего вереск живет на бедных, трудных для жилья конкурентов землях, разрастаясь огромными верещатниками. Узнать вереск нетрудно. Его листочки мелкие, невзрачные, расположены на веточках в четыре порядка и во все четыре стороны. На ощупь они жесткие и сухие.

Примечательны своей красотой цветы вереска, бросающиеся в глаза на темно-зеленом фоне его зарослей. Я думаю, что все знают, чем вереск больше всего знаменит. Своим медом. В старинных справочниках о вереске говорят как о траве, употребляемой при каменной болезни, повышающей тонус и обогащающей витаминами организм.

Но вокруг много и других замечательных растений. Вот, например, багульник — неизменный спутник голубики, обладатель неповторимого, одурманивающего запаха. Растет он в основном на болотах. Узнать его можно по кожистым овальным листьям и белым, иногда красноватым, цветкам, собранным в зонтиковидные кисти.

Лекарственные свойства багульника сложно переоценить. В медицинской практике он используется как отхаркивающее средство, как лекарство, помогающее при туберкулезе, заболеваниях желудка, кишечника и почек, а также для лечения суставов.

Растения, которые мы с вами вспомнили, конечно, очень важны и полезны. Но они являются лишь крупицей среди многих других, которые мы не назвали. Да вы их и сами знаете, ведь они наши настоящие друзья, которые с радостью помогут нам в любой беде. Давайте-ка поиграем: я буду задавать вопросы и давать 4 варианта ответа, а вы отвечать. Итак:

1. Как называется многолетнее травянистое растение высотой 30—70 см, цветущее белыми, иногда розовыми цветками, собранными в щитковидное соцветие? Листья рассечены на многочисленные мелкие доли. Растет повсеместно по лугам, степям. Надземная часть используется как кровоостанавливающее средство. Варианты ответа:

• многолистник обыкновенный;

• тысячестебельник обыкновенный;

• тысячелистник обыкновенный;

• столистник обыкновенный.

2. Назовите многолетнее травянистое растение, цветущее ранней весной желтыми цветками. Листья появляются после цветения. Листья крупные, округло-сердцевидные, сверху гладкие, снизу белопушистые. Листья используются при болезнях органов дыхания (от кашля, бронхита и др.). Варианты ответа:

• мать-дочь обыкновенная;

• мать-и-мачеха обыкновенная;

• отец-сын обыкновенный;

• дедка-бабка обыкновенная.

3. Что это за однолетнее растение высотой 10—50 см, растущее как сорняк, которое имеет характерные треугольные плоды-стручочки? Надземная часть применяется как хорошее кровоостанавливающее средство. Варианты ответа:

• пастушья сумка обыкновенная;

• пастуший рюкзак обыкновенный;

• полевая сумка обыкновенная;

• пастуший треугольник обыкновенный.

4. Назовите многолетнее травянистое растение высотой 40—120 см. Листья непарноперистые, цветки мелкие темно-вишневые, собраны в небольшие (3— 7 см) овальные цветочные головки на концах прямостоячих стеблей. Растение встречается по сырым лугам, берегам рек. Корневища содержат много дубильных веществ и обладают вяжущим и кровоостанавливающим действием. Варианты ответа:

• кровохлебка лекарственная;

• кровоежка лекарственная;

• кровососка лекарственная;

• кровостопка лекарственная.

5. Как называется многолетнее травянистое растение с толстым изогнутым темно-бурым снаружи, внутри розовым корневищем? Цветки мелкие, розовые, собраны в плотные колосовидные цилиндрические соцветия длиной 5—10 см, расположенные одиночно на концах стеблей высотой до 100—120 см. Стебли с характерными сухими перепончатыми трубочками-раструбами, охватывающими нижнюю часть междоузлий стебля. Листья цельные продолговатые.

Корневища содержат много дубильных веществ, благодаря чему и применяются как эффективное кровоостанавливающее и вяжущее средство. Растение встречается на влажных лугах, по берегам рек и озер. Варианты ответа:

• горец гадючий;

• горец извилистый;

• горец питоновый;

• горец змеиный.

6. Назовите однолетнее травянистое растение с прямым ветвистым стеблем, высотой до 60 см. Листья ланцетные. Пластинка листа часто с бурым пятном на верхней стороне и просвечивающими точками железок. Стебель с красноватыми раструбами.

Цветки мелкие белые, розовые или зеленоватые образуют редкие прерывистые кисти длиной до 10 см, с поникающей верхушкой. Растет по влажным местам. Растение имеет жгучий вкус. В научной и народной медицине используется надземная часть этого растения как кровоостанавливающее средство. Варианты ответа:

• горец жгучий;

• горец острый;

• горец перечный;

• горец горький.

7. Как называется многолетний опушенный полукустарничек с ползучим корневищем и приподнимающимися красноватыми деревенеющими стеблями длиной 30—60 см? Листья темно-зеленые, снизу серо-войлочные с прилистниками. Нижние листья непарноперистые с 5—7 листочками, верхние — тройчатые.

Цветки крупные, темно-красные, с подчашием. Растет по болотам, болотистым лугам. Применяется только в народной медицине, надземная часть и корневище используются как ранозаживляющее и улучшающее обмен средство (при отложении солей и др.). Варианты ответа:

• сабельник болотный;

• кинжальник болотный;

• порезник болотный;

• ранник болотный.

Принцип игры прост, по нему можно составлять аналогичные викторины, в том числе и ребятам. Главное, не стоит перегружать вопрос ботаническим описанием растения, обязательно следует называть характерные признаки и местообитание растений. Из лекарственных свойств лучше указать 1—3, благодаря которым растение наиболее широко применяется в научной и народной медицине. Следует пояснить детям, что многие хорошо известные растения — ромашка аптечная, береза белая, тысячелистник обыкновенный и другие применяются при десятках болезней, как, например, зверобой продырявленный — растение «от 99 болезней».

И еще. Если есть возможность, перед экскурсией на природу дайте детям время познакомиться с книжками с описаниями растений. А чтобы подогреть интерес, объявите об интересном призе самому продвинутому «травознаю».

Норы и дупла

Все животные и птицы нуждаются в пище и каком-нибудь укрытии. Некоторые из них сами строят себе временные или постоянные дома, другие — устраиваются в укромных местечках природного происхождения: в пустотах деревьев, в земле. В парке, в лесу, на берегу реки, на склоне холма, у обочины дороги оглянитесь вокруг, внимательно посмотрите под ноги, и вы обнаружите норки в земле и дупла в стволах деревьев на разной высоте.

Кому же они принадлежат? Только не надо проверять собственноручно! Мало ли кто забрался в норку... Там может быть не ее хозяин, а какой-нибудь кусачий незваный гость, да и хозяева норок далеко не все добродушные животные.

Ни в коем случае не надо беспокоить животных палкой и другими посторонними предметами. Если вы хотите увидеть, кто там живет, лучше затаиться на время и подождать, пока кто-нибудь появится. Попробуйте по внешнему виду норки отгадать, чья она? Вот информация, которая может помочь.

Пчелы и осы: некоторые дикие виды пчел и ос делают норки диаметром несколько миллиметров на земляных склонах, насыпях, у тропинок или во влажной земле под камнями. Норки шмелей немного крупнее, 5—10 мм.

Мыши и крысы: норки диаметром 15—30 мм на, травянистых склонах или под холмиками, образованными пучками травы.

Змеи живут в небольших норках или пустотах под корягами, пнями, камнями. Они часто выползают погреться на солнышке. Поэтому если вы знаете, что в вашей местности есть змеи, будьте очень осторожны, чтобы не нарваться на ядовитую гадюку.

Водяные крысы: норки с входным отверстием 50— 80 мм в диаметре на склонах, обычно в пределах 3 м от воды.

Зайцы и кролики: норки размером 100—200 мм в поперечнике, часто на земляных склонах или с краю поля.

Барсуки и лисы: вход в их жилище может быть достаточно узким, около 200 мм в диаметре, но обычно все-таки шире. Барсуки, как правило, роют норы на склонах, в холмистой местности. Оба вида животных чаще можно встретить в лесу или каком-нибудь другом укромном месте (например, в густой обсадке оврагов).

Птицы: в норках-туннелях на обрывистых берегах рек и озер живут зимородки и ласточки-береговушки. Подходить близко к краю обрыва нельзя, это очень опасно: песчаные берега легко осыпаются. Посмотреть на норки можно снизу, с кромки воды, спустившись в безопасном месте.

Многочисленные маленькие земляные холмики на ровной открытой поверхности или в редком лесу означают, что здесь живет крот, — это его работа.

В дуплах деревьев на разной высоте живут некоторые лесные птицы, белки, куницы и другие мелкие лесные зверьки. Корни старых деревьев часто образуют надежные укрытия, в которых также поселяются животные.

Определить хозяина обнаруженного дупла или норы вам помогут следы его жизнедеятельности в окрестностях: оброненные волоски, остатки пищи, помет. В специальных книгах-определителях есть описание внешнего вида жилищ животных и птиц.

Деревья вокруг нас

Какие же здесь растут деревья? Ребята осматриваются вокруг. Вот кто-то «по листикам» узнал липу: «У нас на улице такие растут». Педагог-организатор срезает веточку липы и каждому дает как следует ее рассмотреть.

Подходя то к одному дереву, то к другому, ребята убеждаются, что, кроме лип, в роще попадаются деревья и с другими листьями: один нашел клен, другой — осину, третий — дуб. «А вот дерево с иголками». «Это елка», — утверждает один. «Нет, сосна», — оспаривают другие. Педагог-организатор предлагает ребятам сравнить между собой ветку елки и ветку сосны: у первой иглы короткие, сидят поодиночке, у второй иглы длинные, сидят попарно. А шишки, наоборот, у елки длинные, а у сосны короткие.

Конечно же, на прогулке по лесу не обойтись без рассказов о деревьях, но не следует перегружать детей информацией. Достаточно дать краткую характеристику нескольким породам деревьев, сочетая ее с загадками или другими игровыми заданиями. Например:

«Ребята, угадайте, о каком дереве сложена эта загадка?»

Береза — любимое дерево многих жителей России. Немало песен, сказок, легенд и рассказов сложено о березе. Много с ней связано и народных примет:

Если из березы весной течет много сока — к дождливому лету.

Лопаются сережки у березки — пора сеять хлеб. Листья опадают с березы чисто — к урожайному году.

Если осенью листья у березы начнут желтеть с верхушки — весна будет ранняя.

Березы очень добры к людям, недаром в стародавние времена ее нарекли деревом четырех дел:

первое дело — мир освещать (березовые лучины самые светлые);

второе дело — чистоту соблюдать (березовый веник в бане в самый раз);

третье дело — скрип утишать (чтобы телега не скрипела, ее колеса березовым дегтем смазывали);

четвертое дело — больных исцелять (от многих болезней лечит настой из березовых почек).

Вкусный березовый сок очень полезен, содержит витамины и минеральные вещества. Только сок собирать надо умеючи: чтобы не навредить, ранку надо обязательно замазать садовым варом.

Березы самыми первыми появляются на вырубках и лесных гарях, потому что легко возобновляются семенами, нетребовательны к почве, светолюбивы, морозостойки. Береза дает людям очень ценную древесину, которая используется в различных отраслях народного хозяйства для изготовления мебели, лыж, фанеры, а также используется как сырье для производства целлюлозы и бумаги. Из березы получают уксусную кислоту и древесный спирт, сажа идет на приготовление типографской краски. Вот сколько полезных свойств у березы.

Педагог-организатор спрашивает: «Ребята, кто сможет отгадать загадку»:

«А почему это дерево назвали лиственницей, ведь вместо листьев у нее иголки?» (Потому что осенью хвоя лиственниц опадает.)

Лиственница — очень красивое дерево. Летом она радует глаз зеленой пушистой хвоей и нарядными красными шишечками, в которых к осени поспевают крылатые семена. Осенью хвоя становится ярко-оранжевой, а с приходом зимы опадает.

Лиственницу называют пионером леса, потому что она очень выносливая и неприхотливая и первая заселяет разные пустые места.

Лиственница высоко ценится людьми за свою твердую тяжелую древесину, которая тонет в воде, но не гниет. Построенные из нее дома стоят по сотне лет, а подводные сооружения — плотины и сваи — поражают своей долговечностью.

Лиственницы идут на телеграфные столбы, железнодорожные шпалы, на обшивку деревянных судов, мачты, реи. Из лиственницы получают винный спирт, кормовые дрожжи, кору используют в кожевенной промышленности для дубления кожи. Кроме того, из нее получают стойкую розовую краску.

Лиственница очень морозостойкая, выдерживает температуру до 60°С мороза. Эти деревья быстро растут и обладают высокой устойчивостью к задымленному и загазованному городскому воздуху, поэтому они ценны для посадки в крупных промышленных городах.

В старину лиственницу считали символом долголетия. Живет она до 300 лет и вырастает в высоту до 30 м, толщина ствола — до 1,5 м.

Вот новая загадка:

Рябина хороша в любое время года: и весной в белых веночках, и осенью в красных бусиках. От нее действительно в глазах рябит, когда пятна света и тени переливаются и играют в кудрявой листве. И тень, отброшенная ветками рябины, тоже пестрая, рябенькая.

Плоды могут висеть на ветках долго-долго, до глубокой зимы, ярко выделяясь на фоне снега. Стайки свиристелей, щуров и снегирей не пролетят мимо лакомого корма.

В плодах рябины содержатся сахар, яблочная и лимонная кислоты, дубильные и горькие вещества, а также витамины А, С и Р. По количеству витамина С плоды рябины лишь немного бедней лимона. Зато каротина в них больше, чем даже в моркови. В свежем виде плоды рябины из-за горьковатого вкуса малопригодны к употреблению, но, прихваченные заморозками, теряют горечь и приобретают приятный кисловатый вкус. Плоды рябины широко применяются в конфетно-кондитерском производстве, в народной медицине.

Древесина рябины твердая и прочная, легко обрабатывается и отлично полируется. Из нее делают музыкальные инструменты, детали для машин.

Рябина — светолюбивое, морозостойкое дерево, оно уживается с разными почвами, поэтому его можно пересаживать из леса куда-нибудь еще.

В народных песнях рябина всегда грустит и печалится; всегда связана с трудной любовью, разлукой, одиночеством... Это потому, что в русской народной поэзии красные ягоды — символ любви. Сладкие ягоды — любовь счастливая, горькие — несчастная... Вот за горькие ягоды и ославили рябину люди печальным деревом. А это неправда: рябина — дерево веселое, приветливое. Было бы очень хорошо, если бы каждый посадил и вырастил хотя бы одно деревцо рябины. Как бы они украсили наш город! А каким дорогим подарком были бы рябинки для пернатых обитателей парков!

Еще загадка:

Тополя — традиционные декоративные деревья. Еще в Древней Греции этим деревом, называвшимся «популюс» (народный), обсаживались площади и улицы. И сейчас, пожалуй, нет населенного пункта, в зеленом наряде которого не было бы тополя — серебристого или пирамидального. Тополь — крупнейшее лиственное дерево, достигающее высоты 35 м и более и 2,5 м в диаметре ствола.

Тополь — морозостоек, светолюбив, нетребователен к почве. Растет быстро, доживает до 200, реже до 250— 300 лет. Стволы часто страдают от внутренней гнили и ломаются бурями. Размножается тополь черенками, кольями и корневыми отпрысками, появляющимися вокруг материнского дерева. Легко переносит пересадку и обрезку. Устойчив к городским условиям — к дыму, газам, пыли, нагреву от стен зданий и оград, покрытию почвы асфальтом. Тополь особенно красив весной, в период распускания листьев.

Ясень — одно из самых красивых деревьев, которые растут в нашем городе. Он прекрасен в любое время года: прямой ствол, поднятые в вечном приветствии руки-ветви. Его ажурная крона насквозь просвечивается солнцем, придавая растению нежно-изумрудный цвет. Именно за то, что сквозь листву ясеня всегда видно небо, что она пронизана солнечным светом, древние славяне дали ему имя ясень — ясный.

Ясень — дерево мужчин, дерево воинов. Его твердая древесина, обтянутая кожей диких быков-туров, служила материалом для щитов древним славянским воинам. Орудия пахарей и мачты кораблей викингов тоже давал ясень.

Кора у ясеня серая, в молодом возрасте гладкая, позднее — в частых продольных трещинах. Мощная корневая система обеспечивает ветроустойчивость дерева. У ясеня крупные непарноперистые листья. Дерево достигает высоты до 35 м, диаметр ствола — до 1 м.

Ясень — светолюбивое дерево, нуждается в плодородных и влажных почвах.

Твердая и упругая, розовато-бурого цвета, с красной текстурой, древесина ясеня хорошо обрабатывается и полируется, а в отпаренном виде легко гнется. Используется она для постройки судов и самолетов, в машиностроении, на внутреннюю отделку помещений, пассажирских вагонов, на мебель и паркет, высококачественную фанеру, на шпон для отделки мебели.

Но, конечно же, сосна — самое прекрасное дерево из тех, что растут в лесу. Об этом писал М. Пришвин, тонкий знаток русской природы. Издавна полюбилось русскому народу это вечнозеленое, стройное растение с золотистым стволом и темно-зеленой хвоей. После прогулки по такому лесу, напоенному смолистым целебным ароматом сосен, дышится особенно легко. Чувствуешь, как в тебя вливаются новые живительные силы.

Незаменима сосна в косметике — за ее тонизирующие, дезинфицирующие, ранозаживляющие и противовоспалительные свойства. Предприятия парфюмерной промышленности выпускают большое количество разнообразных зубных паст, лосьонов, эликсиров и т.д. Например, использование зубной пасты «Лесной бальзам» предупреждает кровоточивость десен, укрепляет их и не допускает воспалительных процессов в полости рта. Полезные вещества из хвои сосны убивают болезнетворные микроорганизмы, активизируют процессы обмена в тканях слизистой оболочки полости рта и десен, повышают их защитные функции.

Биологически активные вещества, содержащиеся в хвое сосны, — витамины С, Р, К, каротин, витамины группы В, хлорофилл, фитонциды, эфирные масла, смолы, дубильные вещества, микроэлементы — ускоряют эпителизацию и грануляцию долго не заживающих и гноящихся ран и язв. Сосна поможет вылечить угри, фурункулы, ожоги и обморожения. А при ангинах, бронхитах, насморках, легочных заболеваниях полезно вдыхать водяные пары от кипящего отвара сухих почек сосны.

Всем знакомый красавец-можжевельник, который часто можно встретить в парках и скверах, а также в качестве зеленых изгородей, — это вечнозеленый кустарник из семейства кипарисовых. Лекарственными являются шишкоягоды, которые собирают осенью, в период их полного созревания, когда они становятся черно-синими. Их применяют как мочегонное средство.

Скоро у ребят все корзинки полны веточек и листиков различных деревьев. Педагог-организатор берет папку с бумагой, ребята устраиваются вокруг него на траве, и он показывает им, как надо положить веточку между листами бумаги, чтобы она высохла и листики ее при этом не измялись. Из собранного ребятами материала педагог отбирает для гербария веточки не очень большие (чтобы уложились на листе бумаги), но с листьями, не попорченными ни грибком, ни вредителями.

В конце экскурсии по лесу, во время остановки на отдых, или же вообще после возвращения в лагерь, например на вечерних посиделках, педагог-организатор может продолжить разговор, начатый в лесу. Это будет как бы итог всему мероприятию. Начинать лучше с вопроса: «Что было бы, если бы на Земле не было лесов, деревьев?» Пусть дети предложат варианты своих суждений. Далее вопрос: «Чем же замечательно, интересно дерево?» Опять спектр ответов, в которых повторяются, но вместе с тем появляются и новые свойства и качества дерева.

В этом случае можно использовать метод контрольных вопросов и метод противоречия. Например: «Но если дерево так полезно, если из него можно сделать много разных вещей, зачем человек учился добывать металл, изобрел пластмассу? Какие свойства дерева не нравились человеку? Почему дерево — это хорошо, и почему дерево — плохо? Почему в деревянном доме жить удобнее, чем в каменном? Какие интересные предметы из дерева вы видели? Где может пригодиться стружка? опилки?», и т. д.

Ребят младшего возраста, конечно, заинтересуют занятия и игры с природным материалом. Гуляя в лесу, дети с удовольствием соберут шишки, желуди, веточки, семена клена, репейник и пр. Все это — отличный материал для разнообразных поделок.

И, напоследок: помните, что конец — делу венец. По концу похода или экскурсии будут судить обо всем походе. Не сомните его, не допустите, чтобы к концу ребята были переутомлены, обратный путь должен быть бодр, весел и интересен. Не забывайте и старое правило: возвращаться — по другой дороге.