Искусство быть Женой и Музой

Глава 6

Чему раньше учили девочек и чему учат сейчас?

В мире существовали разные цивилизации — локализованные во времени и пространстве сообщества. Внутри одной цивилизации люди были связаны не только принципом жизни, но и образованием — от слова «образ». Они учились друг у друга, перенимали общие черты, осваивали признанные эффективными навыки. То есть создавали характерный для той или иной цивилизации образ человека. Мальчики африканского племени обучались охоте на бегемотов, а девочки древнеегипетских поселений — нанесению на лицо макияжа из малахитовой и угольной крошки. А на какой образ ориентируется девочка нынешней — технократической — цивилизации? Каково ее образование? Давайте посмотрим.

В детском саду до семи лет малышку обучают:

читать;

писать;

считать;

соблюдать режим;

жить в коллективе;

петь;

танцевать;

играть в спектаклях;

общаться с детьми.

Список достаточно неплохой, правда? Ничего вредного в нем нет — при условии, что девочка пошла в сад не слишком рано, ей там нравится и от родителей она получает необходимое внимание.

Дальше очаровашке завязывают два красивых банта и отправляют в большой мир под названием «школа». Там с семи до семнадцати, целых десять лет, по шесть — восемь часов в сутки ее учат:

математике: синус, косинус, интеграл, квадратный корень, системы уравнений;

физике: скорость, законы Ньютона, Ома, Эйнштейна, электрические сети;

химии: таблица элементов, взаимодействия, химические реакции;

истории: от палки-копалки до ВОВ — короли, интриги, войны, революции;

русскому языку: чаще всего — скучнейшие упражнения, редко (у талантливых и небезразличных учителей) — тайны словообразования, тонкости лексической сочетаемости, законы правильной речи;

литературе: включая «Что делать?» Чернышевского, Маяковского, а также прекрасные, но надрывные сюжеты о несчастливых семьях — «Анна Каренина», «Отцы и дети», «Вишневый сад»; все это — когда девочке едва исполнилось 14–15 лет, она переживает гормональную бурю, смену авторитетов, пытается выяснить для себя законы взрослого мира и действовать в новых координатах;

иностранному языку: обычно — на уровне London is a capital of Great Britain;

биологии: тычинки, пестики и инфузории-туфельки;

географии: сразу скажу — у меня по ней тройка, я не помню, что мы там проходили. Но уж точно не культуру разных стран и народов. Одной моей знакомой географию преподавали вообще странным образом: несколько лет учительница читала на уроках романы, а детям задавала составлять кроссворды из терминов, которые они встретят в учебнике — якобы они так и прочитают все, и запомнят лучше;

политологии: обычно — сухие определения политических формаций;

ОБЖ: уже даже не помню, о чем это. Что-то про противогазы;

физкультуре: у нас зимой был обязательный норматив «2 км на лыжах», а летом мы мотали круги по стадиону.

Что из этого пригодится девочке в жизни? Разве что литература и языки. И то — если она читала классику, а не краткие пересказы для написания сочинений. Если учитель подходил с душой к тому, что делал. Ах да, был еще такой предмет как «труды» или «домоводство». Из 34 учебных часов в неделю два часа уходило на обучение нас женским премудростям. Лично в моем школьном прошлом это был самый ужасный предмет. Сначала я очень ждала, когда он появится, но потом… Нас стали учить готовить. Четко по бумажке, под строгим надзором учителя. Если какая-то девочка что-то делала не так, получала по рукам и была высмеяна перед всем классом. Примерно так же мы учились шить — постоянно слыша, что у нас «корявые ручки». Зарисовывали строение швейной машинки и ее деталей. Вышивать гладью должны были так, чтобы нитки идеально сливались, а иначе рисунок считался «запоротым» и оценивался «колом». В общем, лично меня «труды» больше отпугнули от занятий домашним трудом, чем на что-то вдохновили. Я признаю, бывают хорошие учителя. Их тоже немало. Такая женщина, например, вела домоводство в параллельном классе. Она сумела привить девочкам любовь к творчеству: ее подопечные учились и ухаживать за собой, и шить по «Бурде», а не по советским раскладкам, и готовить то, что хочется. Но даже это — всего два часа в неделю из 34!

Помогло ли кому-то в жизни знание характеристик амебы и понимание системы «тычинки-пестики»? Многим ли пригодились законы гравитации и химические уравнения в том объеме, в котором нам их преподали? А интегралы и косинусы? Хоть кому-нибудь из женщин это принесло счастье в семейной жизни? Прибавьте пять лет в институте, когда девушки в большинстве своем учат то, что им точно не пригодится, — эксперты рынка труда говорят, что по специальности сейчас работают не более 20% женщин, получивших высшее образование. В итоге мы выходим в жизнь с огромным багажом абсолютно бесполезных вещей. Иногда даже вредных. Ведь женщины с двумя-тремя высшими образованиями часто таят за пазухой неуважение к мужу, у которого — одно, да и то неоконченное…

Ведическая школа для девочек

А вот чему учили девочку до технократического бума. Как ее готовили к взрослой жизни в древней ведической цивилизации, а потом — в тех культурах, которые переняли и сохранили остатки ведических укладов (в первую очередь речь идет о восточных и славяноязычных странах). До пяти лет малышка была маленькой богиней в доме. Все ее баловали и осыпали комплиментами. Она напитывалась вниманием, «заряжала батареечку», чтобы, повзрослев, светить ярко. Девочек не ругали и, тем более, не били. Это были прекрасные цветочки, которые украшали мир (вспомните теперь картинки измученных мам, которые на улицах трясут своих маленьких дочек за руку или за шиворот и что-то доказывают угрожающим тоном).

Когда пятилетний рубеж «зарядки батарей» был пройден, за образование девочки бралась мама и другие близкие женщины. В первую очередь они обучали ее женским искусствам, которые даже сейчас можно найти в интернете как «64 искусства Сарасвати» — богини знания и мудрости. Список специфический, многому из этого учиться уже незачем — например, там есть пункт «украшение пола драгоценными камнями». Но если не воспринимать каждый пункт буквально и видеть истинный смысл навыка, то каждому искусству можно найти аналог в современной жизни. Например, то же «украшение пола» можно понять и как основы дизайнерского оформления, и как наведение чистоты и порядка в доме — кому как больше по душе. Приведу из списка женских знаний Сарасвати то, что весьма актуально и сегодня. Итак, малышку учили:

петь;

рисовать;

танцевать;

играть на инструментах (во множественном числе!);

наряжаться;

укладывать волосы в разные прически;

носить и сочетать украшения;

исполнять театральные роли;

расписывать руки узорами мехенди (замените, например, на умение сделать профессиональный маникюр в домашних условиях);

изготавливать духи;

мастерить игрушки своими руками;

делать обереги для родных;

ухаживать за животными;

писать стихи;

слушаться мужа и следовать за ним;

красиво говорить (подумайте, насколько актуально ораторское искусство и на работе, и в домашних условиях, когда нужно донести до мужа и детей важную мысль);

изящно себя вести, соблюдать правила этикета;

говорить на нескольких (!) иностранных языках;

лечить травами и сборами;

отличать драгоценные камни от подделок;

грамотно и красиво оформлять сад (так что ваше желание разбить на даче еще одну грядку с цветами вполне ведическое);

украшать дома и предметы (признайтесь, иногда так тянет сшить прихваты на шторы или отреставрировать старую табуретку!);

встречать гостей;

накрывать на стол;

показывать фокусы (кому из нас сейчас не слабо?);

загадывать и разгадывать загадки;

делать массаж себе и близким;

застилать постель;

готовить разнообразно и вкусно;

шить и заниматься разными видами рукоделия;

создавать цветочные гирлянды и композиции;

гармонизировать энергии в доме (у нас это направление больше известно как фэн-шуй, реже — Васту);

развлекать детей, веселить их играми (кто сразу вспомнит хотя бы три?);

украшать божества и служить им.

Мой список далеко не полный, а у разных переводчиков-санскритологов он еще и варьируется. Однако суть одна: если бы наша образовательная программа выглядела подобным образом, мы каждый день летели бы в школу как на крыльях. Что из этого стало бы лишним в жизни взрослой женщины? Что ей точно не пригодилось бы никогда — чтобы развлечь ребенка, порадовать мужа или помочь самой себе восстановиться после трудного дня? А что из этого несет в себе опасность разрушения брака и отдаления от супруга?

В фильме «Гордость и предубеждение» герой говорит своей сестре примерно следующее: «Как же сложно быть женщиной! Нужно научиться и петь, и танцевать, и играть на инструменте, и языки изучать, и литературу… Как вы со всем этим справляетесь с такой легкостью?» Это наглядный портрет девушки, которая до замужества занимается самым важным для нее и для будущей семьи. Ведь все эти навыки, по сути, направлены на развитие в девочке одного главного качества — творческого отношения к жизни. Когда внутри — будь «малышке» 20 или 75 — жива эта творческая жилка, девочка способна справиться с любыми трудностями, оставаясь счастливой.

Я ни в коем случае не против научного дисциплинарного образования. Я за ра­зумный подход. За пересмотр программ. За их предметную адаптацию к гендерным и возрастным особенностям, — любой другой подход к образованию просто формален и тратит время родителей и детей. Гораздо полезнее в переходном возрасте вместо уроков анатомии, на которых все смеются в кулачок и перебрасываются записками, ввести урок психологии семейных отношений, где учить девочек правильно общаться с мальчиками. А уроки полового воспитания посвящать не разбору видов ЗППП и презервативов, а важности сохранения целомудрия (многие девчонки и слова-то такого уже не знают). Рассказывать о том, какая это огромная сила и как легко ее потерять.

Представляете, насколько мы были бы другими, если бы ведическое знание пришло к нам лет в пять-шесть, когда все так легко впитывается и прорастает в детском сердце. С какой легкостью мы могли бы слушаться мужчин, позволять о себе заботиться, заниматься женскими делами, создавать уникальный красивый мир вокруг себя… Но, к сожалению, у нас этого не было. Зато были физкультура, математика, русский, география и ОБЖ. Пять-шесть дней в неделю. По пять — семь уроков в день. На факультативы — такие важные для девочек, как танцы или пение, — сил и денег хватало не у всех…

По составляющим ОБРАЗования мы можем вывести и образ женщины нашей цивилизации. Образ, в который ни по каким параметрам не заложена ценность семьи или отношений (разве что штрихами, дома или в детском саду). Образ, который не котируется в роли мамы, жены, домохозяйки. Кто может это изменить? Нужно ли ждать, когда женственности будут учить в школе? Или…

Научиться самой всему тому, чему хотелось еще в детстве

Научить этому свою дочку

Дать ей знания о психологии отношений

Показать ей пример счастливой семьи

Навсегда оставить в ее сердце свой образ — образ счастливой женщины!

Это ведь наша с вами ответственность — стать счастливыми и на своем примере научить счастью своих детей. Таков мой Путь. Об этом — мой сайт, мои статьи и книги. Мы начинаем с простых вещей — таких, как добавление в гардероб юбок и платьев или очищение памяти детства. И постепенно идем дальше: учимся просить, слушать и слышать. Учимся ценить себя и уважать окружающих. Учимся любить. Конкретно эта книга не заменит вам жизненную школу мам и жен. Но она может зародить желание измениться, указать направление и помочь сделать первые шаги. Всегда помните: неважно, чему нас не учили и чего нам не дали. Важно, что мы теперь с этим делаем и куда идем.

Практическое задание

Поступаем в институт благородных девиц

1.-Перечитайте список искусств Сарасвати (здесь, в книге, или найдите в Сети оригинальный перевод). Подберите к каждому пункту аналог, актуальный в нашей жизни (если будете работать с оригиналом, даже интересно, какие аналогии вы подберете к таким пунктам, как «окраска зубов» или «устраивание петушиных боев»! Мне на ум приходит «отбеливание» и «сюрпризные свидания для своего мужа» (когда вы можете взять на себя вопросы организации и подарить ему посещение гоночного трека, например). В итоге у вас получится собственный, современный Список искусств Сарасвати, адаптированный под ваше восприятие мира. Вы можете поделиться им на форуме нашего сайта valyaeva.ru.

2.-Прислушайтесь к своему сердцу. Какому из женских искусств вам хотелось бы научиться в первую очередь? Найдите в своем городе курсы, которые помогли бы вам осуществить желание сердца.

3.-Если у вас есть дочь (ей может быть и 5, и 30 лет), дайте ей прочесть список. Узнайте, к чему тянется ее сердце. Предложите ей заняться этим искусством или сделайте сюрприз, подарив посещение нужного мастер-класса.