Как написать книгу

Глава 17

Самопроверка рукописи: чек-листы и финальный прогон

На этом этапе у вас уже есть:

написанный черновик (пусть и кривой местами),пройдено несколько кругов правки,частично побеждены (или хотя бы поняты) страхи и прокрастинация.

И встаёт вопрос:

Здесь вам пригодится самопроверка — последний, более холодный и системный взгляд на рукопись:

не как на «моё драгоценное дитя»,а как на

проект

, который надо довести до рабочего состояния.

В этой главе:

разложим самопроверку на понятные уровни;соберём чек-листы, с которыми удобно проходить рукопись от корки до корки;поговорим о приёмах: пауза, чтение вслух, печать, смена формата;поможем вам собрать список своих

личных граблей

— типичных ошибок, на которые вы наступаете снова и снова.

1. Зачем отдельный этап самопроверки, если я уже правил(а)?

Потому что:

раньше вы были

внутри

текста;теперь вам нужно выйти

снаружи

и посмотреть:

Редактирование по ходу — это:

поправить формулировку;убрать лишнюю сцену;где-то усилить диалог.

Самопроверка — это:

пройти весь текст

последовательно

,с заранее подготовленными вопросами,и честно ответить:

2. Пауза перед самопроверкой

Самое неприятное, но полезное:

Идеально — 2–4 недели.

Минимум — хотя бы несколько дней, если очень чешутся руки.

Зачем эта пауза:

стирается «послесвечение» от процесса написания («я помню, как мучился над этим абзацем!»);вы слегка забываете формулировки;появляется возможность увидеть текст

как читатель

, а не как автор-строитель.

Если совсем страшно «отпустить»,

можно в это время:

писать что-то другое,набрасывать идеи для следующей книги,заниматься жизнью.

Главное — не ковырять текущую рукопись каждый день.

3. Три уровня самопроверки: крупное → среднее → мелкое

Очень важно не перепутать порядок:

Если поменять местами:

вы будете вылизывать абзацы, которые потом выкинете;или тратить силы на запятые в главах, которые переставятся.

Давайте по уровням.

4. Уровень 1 — структурный: смотрим на книгу целиком

Задача:

понять, держится ли скелет:

есть ли путь от начала к финалу;нет ли провалов, дублей, дыр.

4.1. Чтение «по оглавлению»

Сделайте так:

Выпишите оглавление (или просто список глав/частей) на отдельный лист.К каждой главе одной фразой допишите:«Здесь я показываю, что…»«Здесь герой/читатель понимает, что…»«Здесь всё окончательно усложняется/проясняется…»Посмотрите на этот список как на карту пути.

Вопросы:

есть ли логический путь от

стартовой точки

к

финалу

;нет ли глав, которые «про всё и ни про что»;нет ли провисаний: три главы подряд примерно об одном и том же.

Если какая-то глава не может сформулировать свою задачу одной фразой — это звоночок.

4.2. Структурный чек-лист для художественного текста

Просматривая книгу (или хотя бы быстро перелистывая), задайте себе:

Меняется ли герой от начала к концу?

Могу ли я в двух предложениях описать это изменение?Есть ли

несколько чётких поворотных моментов

:точка невозврата;кризис;какая-то цена, которую герой платит;не только в финале, но и в середине.Нет ли длинного участка (несколько глав подряд), где:нет ни новых решений,ни обострения конфликта,ни нового слоя в отношениях.

Если такие участки есть — их надо:

либо сокращать;либо добавлять туда события/решения;либо объединять с соседними блоками.

4.3. Структурный чек-лист для нонфикшн

Здесь другие вопросы:

Понятен ли путь читателя от

проблемы

к

понятию, что делать

?Не прыгаю ли я туда-сюда:

сегодня — причины, завтра — упражнения, послезавтра опять причины?Нет ли глав, которые можно

слилить в одну

, потому что они про одно и то же разными словами?Не перескакиваю ли я из «очень базового» сразу в «очень продвинутое»?

Хороший тест:

Если оглавление похоже на набор статей «о жизни»,

стоит подумать о перестановке и объединении.

5. Уровень 2 — сцены и смысловые блоки: что делает каждый кусок

Теперь спускаемся на уровень глав и сцен.

5.1. Для художественного: мини-опросник к каждой сцене

Возьмите по очереди сцены (или крупные эпизоды) и спрашивайте:

Где и когда

происходит сцена?Если это непонятно — добавьте пару ориентиров в начале.

Чего хочет герой

в этой сцене?хотя бы что-то одно: уйти, договориться, скрыть, получить.

Что ему мешает?

другой персонаж, обстоятельства, его собственный страх.

Что изменилось к концу сцены?

герой узнал новый факт;принял решение;отношения с кем-то сдвинулись;стало лучше/хуже/сложнее.Можно ли эту сцену

выкинуть целиком

и при этом всё равно будет понятно, что происходит?Если да — скорее всего, сцена лишняя или слишком слабая.Если нет — хорошо, но, возможно, нужно сделать её

ярче/короче/яснее

.

5.2. Для нонфикшн: проверка смысловых блоков

В нонфикшн вместо сцен — блоки внутри главы:

тезис;объяснение;пример;вывод/переход.

Проверьте каждый блок:

Какой у него тезис?

Могу ли я сформулировать его одной фразой?

Достаточно ли конкретики?

Есть ли пример, мини-история, сценарий?

Как он связан с остальными блоками?

логично ли место;не повторяет ли он уже сказанное.Можно ли:объединить этот блок с соседним;или, наоборот, разделить на два, если в нём три мысли сразу.

5.3. Удаляем повторы, пояснения и «воду»

На уровне глав и сцен главный враг — вода:

повторение одной и той же мысли в разных формулировках;избыточные пояснения того, что уже понятно;«литературный жирок» — красивые, но бессмысленные абзацы.

Простой приём:

Пройдитесь по главе с цветным маркером.Подчеркните:явные повторы;места, где вы объясняете то, что уже видно из сцены/примера;абзацы, которые можно сократить без потери смысла.Спросите:

Часто окажется, что теряется только авторская привязанность,

а для читателя становится легче.

6. Уровень 3 — язык и чистка

Только после того, как вы довольны:

общим скелетом,набором сцен/блоков —

можно заняться языком и «мелочами».

6.1. Чек-лист по языку

Пройдитесь по 5–10 страницам и потом по всей книге, обращая внимание на:

Слова-размыватели:

«в общем-то», «как бы», «на самом деле», «в целом», «достаточно», «в некотором смысле».

Всё, что можно убрать без потери смысла — убираем.Канцелярит:

«осуществлять», «иметь место», «проводить мероприятия», «по вопросам…»

Меняем на живые глаголы: делать, проводить, разбирать, обсуждать, случаться.Клише и штампы:

«сердце ухнуло в пятки», «мороз пробежал по коже», «серые глаза как море» —

заменяем на более конкретные, свои формулировки.Повторы слов в соседних предложениях:

«Она… Она… Она…»

Стараемся разнообразить, где уместно,

но не впадая в синонимическую истерику.Слишком длинные предложения:

если вслух вы задыхаетесь — разбейте на два.

6.2. Чтение вслух

Это один из самых мощных бесплатных инструментов самопроверки.

Как делать:

Возьмите главу или её часть.Читайте вслух —

не шёпотом, а нормальным голосом

.Отмечайте (хотя бы мысленно):где вы споткнулись — там, скорее всего, тяжёлая или криво построенная фраза;где вам вдруг стало скучно — возможно, там «вода» или слишком абстрактно;где диалог звучит фальшиво — люди так не говорят.

Можно делать пометки:

«К» — сокращать;«П» — переформулировать;«?» — непонятно/сомнительно.

6.3. Печать на бумаге и смена формата

Наш глаз привык к:

одному шрифту,одному размеру,одной программе.

Из-за этого мозг «достраивает» пробелы,

и мы не замечаем очевидных проблем.

Полезные трюки:

распечатать главу(ы) на бумаге и править ручкой;отправить книгу на ридер/планшет и прочитать как чужую;временно поменять шрифт, межстрочный интервал, размер.

Каждая смена формата = новый взгляд.

Так легче увидеть:

повтор,опечатку,странный абзац,провисание.

7. Личные «грабли»: ваш каталог типичных ошибок

У каждого автора со временем формируется свой набор:

любимых слов;типичных промахов;мест, где всё время «сыпется».

Например:

вы всегда слишком долго раскачиваетесь — первые главы медленные;или, наоборот, сразу швыряете читателя в сложные термины;часто забываете прописывать переходы во времени;злоупотребляете самоиронией в нонфикшн так, что материал размывается.

Очень полезно сделать себе список личных граблей.

7.1. Как его собрать

Во время самопроверки записывайте, что чаще всего ловите:«здесь опять абстрактно, без примера»;«снова сцена без изменения»;«опять три раза объясняю одно и то же другими словами»;«здесь герой говорит голосом автора, а не своим».Если бета-читатели/редактор дают обратную связь, смотрите:какие замечания повторяются у разных людей.Сформулируйте 5–10 пунктов вида:«Я часто…» / «Мне свойственно…»«На это надо смотреть особенно внимательно.»

Например:

«Я часто перегружаю начало лишними объяснениями.»«Я люблю умные слова и забываю упрощать.»«У меня в середине всё превращается в болото — надо обязательно проверять ритм.»«Я заваливаюсь в “рассказать”, а не “показать”, когда пишу о чувствах.»

Эта бумажка — ваш персональный навигатор на будущих книгах.

8. Как понять, что самопроверка уже закончилась (а не длится вечно)

Сигналов несколько:

Вы прошли книгу

по всем трём уровням

: структура, сцены/блоки, язык.У вас нет ощущение «дыры» — да, можно улучшить, но «огромная проблема» не торчит.Бета-читатели (если были) больше не поднимают новых крупных дыр,

а спорят только о вкусовых мелочах.При повторных проходах вы только переставляете слова туда-сюда,

но текст не становится очевидно лучше.

Это тот момент, когда важно сказать себе:

Домашнее задание к главе 17

Задание 1. Мини-пауза

Если вы прямо сейчас находитесь в глухой фазе правки:

попробуйте

отложить рукопись хотя бы на 3–7 дней

;не заглядывать внутрь;записать, какую главу начнёте проверять первой после паузы.

Если вы только планируете самопроверку — запишите себе дату,

когда начнёте финальный прогон.

Задание 2. Структурный рентген

Выпишите оглавление вашей книги (или список глав).К каждой главе добавьте по одной фразе:

Отметьте:звёздочкой — главы, без которых книгу будет не узнать;вопросительным знаком — те, в которых вы сами сомневаетесь.

К главам с «?» вернёмся позже — вы уже их увидите.

Задание 3. Чек-лист сцены / блока

Выберите одну художественную сцену или один нонфикшн-блок.Ответьте письменно:где и когда это происходит;что здесь должно измениться к концу;можно ли выкинуть эту сцену/блок.Если можно выкинуть без потерь — подумайте:либо действительно выкинуть;либо переписать сцену так, чтобы в ней

что-то важное

изменилось.

Задание 4. 3–5 страниц под лупой

Возьмите 3–5 страниц текста.Пройдитесь по ним с чек-листом языка:размыватели (в общем, как бы, на самом деле);канцелярит;клише;слишком длинные предложения.Удалите/перепишите всё, что можно,

сохранив смысл и ваш голос.Прочитайте результат

вслух

и отметьте, стало ли:легче дышать;понятнее;живее.

Задание 5. Личные грабли

Пока вы делаете задания 2–4, выписывайте в отдельный файл/тетрадь:какие ошибки повторяются;какие замечания к себе вы делаете чаще всего.Сформируйте список из

5–10 пунктов

:

Этот список пригодится:

при следующем круге правки текущей книги;и особенно — при написании следующей.

Самопроверка — не про то, чтобы ещё раз убедиться, какой вы «недостаточно».

Она про другое: