Как написать книгу

Глава 2

Зачем вам книга и кто её будет читать

В прошлой главе мы разобрались с мифами, которые мешают начать.

Сейчас пришло время задать два очень простых — и очень неудобных — вопроса:

Многие авторы удивляются:

Проблема в том, что:

книга «для всех» обычно

не попадает ни в кого

;книга «просто чтобы была» очень быстро надоедает самому автору.

В этой главе мы:

разберёмся с типами авторских целей — честно, без пафоса;соберём образ «идеального читателя»;поймём, как эти два ответа влияют на

структуру, язык и объём

книги;сделаем несколько письменных упражнений, которые потом пригодятся и при написании, и при продвижении.

1. «Зачем мне эта книга?» — честно, без красивостей

Начнём с вас. Не с рынка, не с издательств, не с ожиданий других.

1.1. Возможные «зачем» (их может быть несколько)

Вот несколько типичных мотивов — вы можете узнавать себя сразу в нескольких:

Личное завершение / галочка мечты

Это нормально. Не обязательно сразу «менять мир».

Желание сделать важный для себя проект уже достаточно серьёзная причина.

Профессиональная цель

Это типично для нонфикшн: психологи, коучи, специалисты, предприниматели.

Помочь другим пройти похожий путь

Это может быть и художественный текст (роман о выгорании), и нонфикшн (практическое пособие).

Коммерческая цель

В этом нет ничего стыдного. Просто важно:

деньги — это всегда сочетание текста + позиционирования + маркетинга,

а не только «качество письма».

Терапевтическая / личная переработка опыта

Такие книги часто получаются очень живыми — если автор удерживает баланс между «для себя» и «для читателя».

Творческая задача

Здесь главное — не потерять связь с читателем, иначе книга рискует остаться «экспериментом в стол».

1.2. Почему важно не врать себе

Вам не нужно публиковать свой ответ на вопрос «зачем».

Это ваша внутренняя опора.

Но если вы её не сформулируете:

будет сложнее выдерживать длинную дистанцию;вы легче «сдаёте» книгу под чужие ожидания;любое препятствие воспринимается как «ну и зачем мне это всё?».

А когда вы знаете своё «зачем», у вас появляется критерий решения:

идти ли в крупное издательство или начать с самиздата;делать ли акцент на полезности или на художественности;сколько времени и сил вы готовы вкладывать в продвижение.

Упражнение 1. Ваше честное «зачем»

Возьмите лист бумаги или откройте заметку и допишите фразы:

«Я хочу написать эту книгу, потому что…»

Пишите всё, что приходит в голову:

— «мне важно рассказать…»,

— «я устал(а) носить это в себе»,

— «я хочу, чтобы меня воспринимали как…»,

— «я хочу попробовать свои силы».

«Если бы книга уже была написана и издана, больше всего меня радовало бы вот что…»

— реакция близких;

— сообщения от незнакомых читателей;

— ощущение «я смог(ла)»;

— приглашения, новые проекты — что угодно.

Не редактируйте. Это не аннотация для обложки, а честный разговор с собой.

2. Кто ваш читатель: не «женщины 25–45», а один конкретный человек

Теперь — ко второй половине вопроса: для кого всё это.

Многие авторы на этом месте говорят:

Это слишком размыто.

Нам нужен один живой человек, а не социологический срез.

2.1. «Идеальный читатель»: один, но настоящий

Представьте, что:

вашей книгой кто-то заинтересовался,открыл её вечером,прочитал (или не дочитал),закрыл и подумал что-то.

Кто это?

женщина 36 лет, которая возвращается с работы в метро;мужчина 45, который сидит на кухне, пока спят дети;студентка, уставшая от бесконечных «надо» и «должна»;молодой предприниматель, у которого всё горит.

Чем он/она живёт?

Чего боится?

От чего устал(а)?

Чего хочется?

Чем конкретнее, тем лучше вы сможете:

выбирать примеры;подбирать язык и тон;решать, какие главы нужны, а какие можно убрать.

Упражнение 2. Портрет вашего читателя

Заполните для себя такую «анкету»:

Например:

Уже отсюда мы видим:

стоит писать

простым языком

,без снисходительного «я-эксперт, ты-ученик»,с большим вниманием к бытовым деталям и реальности.

3. Как цель и читатель влияют на книгу

Теперь соединим ваши ответы.

3.1. Тон и стиль

Если ваша цель — поддержать и успокоить, а читатель и так живёт в ощущении «я плохой/я не тяну», то:

жёсткий, обесценивающий тон («да хватит ныть», «всё из-за вашей лени») разрушит контакт.

Если ваша цель — встряхнуть, показать правду, не убаюкивать, то:

излишне мягкий и «сиропный» тон может, наоборот, ничего не изменить.

Подумайте:

ваш читатель сейчас больше нуждается в

поддержке

или в

пинка

?вам ближе говорить как

друг

,

учитель

,

старший товарищ

,

партнёр по пути

?

Это не мелочи — это настройки голоса всей книги.

3.2. Уровень сложности и объём

Читатель-профессионал и читатель-новичок — это разные люди.

Если вы пишете для

коллег

— можно использовать терминологию, ссылаться на исследования, глубоко уходить в нюансы.Если для

широкой аудитории

— вам придётся много чего

переводить с «профессионального» на человеческий язык

.

Цель тоже влияет:

«витрина экспертизы» для профессиональной аудитории — одна плотность текста;«поддержка уставшему человеку» — другая (больше примеров, больше историй, короче абзацы).

3.3. Выбор примеров и историй

Читателю должно быть:

Если вы пишете, например, о выгорании:

Для офисного сотрудника будут близки истории про совещания, дедлайны, начальников, которые пишут в мессенджер в 23:00.Для мамы в декрете — бытовые примеры: бессонные ночи, ощущение, что «я делаю всё, а результатов нет», постоянная вина.

В художественной книге — то же самое:

подросток в провинции и взрослый мужчине в мегаполисе — разные контексты, разная лексика, разные «боли».

4. Для кого ваша книга НЕ предназначена

Это парадоксально, но важно.

Когда вы честно отвечаете:

— вам легче:

не пытаться «всем понравиться»;не расстраиваться из-за критики людей, для которых вы изначально не писали.

Например:

Книга о мягком выстраивании границ в офисе

не для

тех, кто считает, что «надо просто быть жёстким и всех строить».Роман о внутреннем поиске и сомнениях

не для

читателей, которые любят только боевики с погонями.Книга о ненасильственном воспитании

не для

тех, кто уверен: «меня били — и нормальным вырос».

Это не значит «мы презираем этих людей».

Это значит: они не целевая аудитория.

Упражнение 3. Анти-портрет читателя

Ответьте письменно:

И допишите:

«хочет готовых быстрых решений без усилий»;«любит жёсткие, саркастичные книги, где всех поливают грязью»;«не готов смотреть на свою ответственность»;«ожидает только хардкорного экшена».

Важно: не превращать это в список претензий к миру.

Это просто способ обозначить границы.

5. Конфликт целей: чего хочет автор и чего хочет читатель

Иногда ваши цели и ожидания читателя сталкиваются.

5.1. Примеры конфликтов

Автор хочет

выплеснуть боль и правду «как есть»

, а читатель приходит за

надеждой и поддержкой

.Автор хочет

сложной экспериментальной формы

, а читатель —

ясной истории

, чтобы не разгадывать кроссворд.Автор хочет

подробно выговориться про свой опыт

, а читатель —

понять, что ему делать со своим

.

Надо ли ради читателя всё «упрощать» или «приглаживать»? Нет.

Но полезно:

5.2. Рабочий компромисс

Например:

Вы честно рассказываете о сложном опыте,

но

не превращаете книгу в сплошной поток боли — даёте читателю опоры и смыслы.Вы экспериментируете с формой,

но

помните о читательской навигации (ясно, кто говорит, где мы, что происходит).Вы делитесь личной историей,

но

регулярно делаете шаг к читателю:

«Что это значит для вас? На что это похоже в вашей жизни?»

Упражнение 4. Мини-договор между автором и читателем

Напишите небольшой текст от лица книги. Можно начать так:

И продолжите:

«…не буду его стыдить» / «…буду честной, даже если иногда неприятно» /«…постараюсь говорить простым языком» /«…не дам готовых рецептов, но дам вопросы и рамки» /«…расскажу историю, в которой он сможет узнать себя.»

Это может звучать наивно, но такой «контракт» очень помогает, когда вы застрянете:

он напоминает, зачем вы здесь и для кого.

6. Как всё это ляжет в структуру книги

Ваши ответы уже можно превратить в рабочие решения.

6.1. Для нонфикшн

Если:

ваша цель —

дать опору уставшему человеку

,читатель — «Марина, 34, офис, выгорание»,

то структура глав, скорее всего, будет такой:

Признание проблемы без стыда («с вами не что-то не так, вы правда устали»).Объяснение, что происходит,

простым языком

.Разбор типичных ошибок (без обвинений).Небольшие практики, которые можно внедрять по чуть-чуть.Истории других людей, чтобы читатель чувствовал: «я не один(а)».Главы про границы, отдых, разговоры с начальством — через реальные ситуации.Финал с мягким, но реалистичным планом: «что вы можете сделать в ближайший месяц».

Если вы этом же читателю начнёте:

сразу грузить нейробиологией, исследованиями на 20 страниц подряд,говорить тоном «вы сами виноваты, потому что…»,

вы потеряете контакт.

6.2. Для художественного текста

Если вы пишете роман «про выгорание» для похожей Марины:

герой не обязательно должен работать в офисе,

но его мир должен быть

узнаваемым

: дедлайны, чаты, «вечно занята», соцсети;язык — живой, без чрезмерного пафоса,

но и не сплошной сленг, если вы хотите, чтобы книга пережила пару лет;конфликт — не только внешний («злой начальник»),

но и внутренний: желание быть хорошей, страх отказать, привычка спасать всех.

В итоге ваш «портрет читателя» влияет на:

выбор профессии героя,набор сцен (совещания, переписки, «вечер на диване без сил»),динамику (не только драма, но и моменты юмора и облегчения).

7. Домашнее задание к главе 2

Эта глава — одна из тех, где важнее сделать упражнения, чем просто понять.

Задание 1. Честное «зачем»

Напишите 0,5–1 страницу ответа на вопросы:

Зачем лично вам эта книга?Что будет для вас

успехом

, даже если книга не станет бестселлером?

Не думайте сейчас о том, «как это звучит» — это текст только для вас.

Задание 2. Портрет идеального читателя

Заполните анкету:

Имя (можно вымышленное):Возраст:Чем живёт:В чём его/её главная боль/вопрос на момент чтения:Чего он/она ждёт от вашей книги:Чего точно не хочет:

Поставьте этот «портрет» где-то на видном месте — чтобы помнить, с кем вы разговариваете на страницах.

Задание 3. Анти-портрет

Напишите 5–7 пунктов:

Это поможет вам не подстраиваться под чужие ожидания и легче относиться к критике «не тех» людей.

Задание 4. Мини-договор

Сформулируйте короткий «контракт» между вами и читателем (5–10 предложений):

Вы можете потом переработать его во вступление.

А можете хранить только для себя — как напоминание в моменты сомнений.

Впереди — переход от «зачем» к «что именно»

В этой главе мы:

посмотрели внутрь — к вашим мотивам;посмотрели наружу — к образу читателя;наметили, как эти два взгляда будут влиять на тон, стиль и структуру книги.

В следующей главе мы сделаем ещё один шаг:

Чтобы вместо «я хочу написать про жизнь» у вас появилось:

«я пишу роман о женщине, которая…»или «я пишу книгу для таких-то людей, которая поможет им…».

Чем чётче формулировка, тем проще писать.

Но сначала — выполните хотя бы часть упражнений этой главы.

Потому что именно здесь — в честном ответе на «зачем» и «для кого» —

закладывается фундамент книги, которую вы не только начнёте, но и закончите.