Маленький адепт Великой тьмы

Глава 13

Как-то очень быстро у Андрейки его первые в жизни каникулы закончились. Воскресенье с его пирогами и походом в церковь минуло, а на следующий день, с утра, все уже на учебу дружно засобирались: Андрей с Семеном — к себе в двухлетку, а чертенок — в своей бестелесной невидимости в разведанную ими на днях гимназию. Осталось надеяться, что хоть что-нибудь полезного по части магии ученикам этой гимназии все-таки показывают.

Охо-хо! Полезное на уроках и в их школе вполне отыскалось. Ну, на взгляд Андрейки — так точно, полезное. И это помимо знаний, которых им их любимая учительница, Варвара Аполлоновна, тоже после каникул затеяла отсыпать полной мерой. Но Андрейка и помимо знаний у них в классе внезапно отыскал еще одну очень замечательную ценность, а именно… простуду. Поистине, складывалось такое ощущение, что на каникулах, считай, больше половины класса ело снег и запивало его холодной водой. Ну, по крайней мере, именно об этом в первую очередь можно было подумать, узрев сидящих за партами кашляющих, сопливых учеников. И не только их! Сама Варвара Аполлоновна, по части кашля и распухшего носа, тоже не слишком-то от этих болезных отличалась.

Неудивительно, что Андрейка и затеял со всего этого рассадника болезни сбор единичек порчи. Ну, да, неприятный процесс, и от собственного процесса учебы сильно отвлекает, но что делать? Как-то так получилось, что добрая половина его магических способностей работает именно на этом, невосполнимом для его организма ресурсе. Хочешь, не хочешь, а нужно пополнять.

Небыстро и с передыхами на восстановление своего собственного самочувствия, но все же так оказалось, что к концу уроков из всех сопливых у них в классе только их учительница и осталась. Как-то Андрейка в глубине души очень сильно опасался к ней приступаться, все же не сверстник какой-нибудь, а Учительница!

Так бы, наверное, и осталась их Варвара Аполлоновна простуженной, да буквально на последних минутах последнего урока она так громко и надолго закашлялась, что Андрейка все же решился. Он сконцентрировался, вдохнул в себя эту ее метафизическую дрянь, тихонечко помогая спрятанной в парту кистью руки:

— Ш-шу!

К некоторому удивлению маленького адепта темной магии, Варвара Аполлоновна не только смогла обнаружить направленное в ее сторону магическое воздействие, но и безошибочно определила, от кого из ее учеников оно исходит. Она строго и внимательно посмотрела Андрейке прямо в глаза, нахмурила брови и покачала головой.

Когда за дверью их класса отзвенел звонок, и все ребята, опережая друг друга, ринулись к выходу, учительница остановила Андрейку.

— Рябов, задержись на минутку. Нам нужно серьезно с тобой поговорить. — Андрейка даже струхнул малость, настолько серьезным был ее голос. Ну, и обращение по фамилии обычно их учительницей не практиковалось.

И вот они в классе остались одни. Может, за эту пару минут Варвара Аполлоновна чуть-чуть пересмотрела случившуюся ситуацию, а может, просто не умела долго держать строгость, но к Андрейке она обратилась уже чуточку более мягко:

— Андрей, тебе известно, что применение магии на человека против его воли в нашей империи строго запрещено по закону? — Начала она свою воспитательную беседу с вопроса.

— Я же не хотел ничего плохого, — глядя в пол, пробурчал застуканный на запретном ученик. — Всего лишь стараюсь вылечить ваш кашель.

— Ну, вот, даже этого ты не знаешь! — Уцепилась за сказанное мальчиком молодая учительница. — Малое лечение абсолютно неспособно лечить инфлюэнцу и прочие заразные заболевания.

— Так я и не малое лечение собирался на вас использовать, — признался Андрейка, по-прежнему, разглядывая на полу истершийся слой краски. — Другую магию.

— Насколько я знаю, магии вообще неизвестен способ помощи в подобных случаях. — Принялась разъяснять азбучные истины высокоученая дама.

— Способ есть. Я сегодня уже всех в нашем классе вылечил, — Андрей впервые за все время разговора взглянул своей учительнице в глаза. — Если вы, Варвара Аполлоновна мне позволите, я и вас прямо сейчас вылечу.

— Ну… попробуй, — неизвестно с чего вдруг согласилась учительница, хотя бы и в теории, отлично знакомая с осложнениями после неправильно произведенного магического воздействия. Скорее всего, просто не поверила, что этот маленький, абсолютно необученный парнишка способен на что-то действительно серьезное.

Андрейка, для надежности, расставил пошире ноги, ухватился рукой в воздухе за что-то невидимое и глубоко вдохнул:

— Ш-шу!

После чего, ненадолго закашлявшись, произнес извиняющим голосом, — у вас, Варвара Аполлоновна, темная дымка вокруг горла очень густая, мне надо будет раза четыре или даже пять это проделать, чтобы ее полностью убрать. И снова:

— Ш-шу!

Как ни была скептически настроена выпускница пансиона благородных девиц, как ни расходилось ныне ей увиденное с тем, что им там по части целительства преподавали, но все же на собственном опыте она убедилась: лечение ее ученика подействовало! После пятого тура воздействия на нее Андрюшкиной непонятной магии, Варвара Аполлоновна внезапно ощутила себя полностью здоровой. Даже нос задышал. Ну, что же, ее еще с детства учили: «если ты не права, имей честность это признать». Потому она вполне искренне извинилась перед Андрейкой за недоверие и поблагодарила за проведенное им лечение…. А еще строго-настрого напомнила, чтобы он, по крайней мере, пока окончательно не вырастет, даже и не думал показывать свои способности на люди.

Получив разрешение удалиться из класса, Андрей со всех ног помчался домой. Хорошо, что все так хорошо закончилось: и учительница ругаться на него не стала, и единиц порчи у него в запасе вместо одиннадцати аж сорок семь стало. Теперь еще у Ло узнать, как накладывается то самое проклятие сломанной ноги, и никакие злодеи ему будут не страшны!

Вернулся Андрейка домой из школы, а чертенка еще нет, как нет. Он же отправился в гимназию за новыми заклинаниями, а те, в основном, только старшеклассникам преподают. Понятное дело, у старших учеников уроков гораздо больше, чем у первоклашек, и заканчиваются они позднее.

Угу. Понятно-то понятно, а Андрейка все равно внезапно ощутил дискомфорт от одиночества. Как-то быстро он привык, что всегда у него теперь есть с кем поговорить.

Чтобы понапрасну времени тогда не терять, решил ученик заняться домашними заданиями. Учительница пообещала им устроить на следующем уроке очередную контрольную работу, так что надо было подготовиться.

— А чем это ты тут занимаешься? — Совершенно неожиданно отвлек его от решения задачи знакомый голос.

— Да вот, задачи с дробями решаю, — ответил прилежный ученик и тут же, отодвинув учебник и тетрадку в сторону, вопросил нетерпеливо: — ну, давай, Ло, рассказывай, узнал хоть одно новое заклинание?

— Не одно, а целых два, — похвастался чертенок, делаясь видимым, — Одно заклинание — оно для разогрева жидкости используется, другое — для охлаждения продуктов. Про какое вперед рассказывать?

— Про то, которое для разогрева, конечно, — моментально выбрал Андрейка, припомнив, как Варвара Аполлоновна при них себе чай в чашке подогревала. Очень удобное заклинание!

— Хорошо, только тебе понадобится какая-нибудь кружка с водой хотя бы, — принялся командовать Ло, пытаясь обучить своего маленького патрона свежеизученному заклинанию.

На следующий день Андрей пришел в школу совсем не выспавшимся. Ну, никак не давался ему контроль над этим чертовым заклинанием! Вроде, вот уже нагревается кружка, но проходило от силы несколько мгновений, и контроль напрочь утрачивался, приходилось весь конструкт возобновлять снова да ладом. Так и уснул где-то после полуночи, не добив контроль над мудреным заклинанием до конца. А ведь это только начало мучений! Как поведал ему Ло, эти два противоположных по знаку заклинания, нагревания и охлаждения, — они в гимназии вообще в комплексе изучаются. Гимназисты многократной сменой этой пары тренируют тот самый контроль магии, которого ему так не хватает.

Если бы в это утро кто-то со стороны взглянул на учеников Андрейкиного класса, то этот кто-то, наверняка, испытал бы немалые подозрения по части принадлежности большинства данных детенышей рода человеческого к миру живых. Посудите сами: глаза многих пришедших в это утро в школу ребят были красными, цвет кожи лица землистый, движения дерганные, словно духи, захватившие контроль над телами умерших еще не совсем до конца освоились с их управлением. Да в довершение ко всему еще и дух в классе стоял нехороший. Тухлятинкой вполне отчетливо откуда-то попахивало.

Меж тем, за исключением вони, все остальные признаки свидетельствовали вовсе не о переходе данных конкретных ребятишек в состояние какой-то из разновидностей живых мертвецов, а всего лишь о том, что в классе собрались люди сознательные, всерьез воспринявшие предупреждение своей учительницы о запланированной ей на следующий день контрольной. Ну, за исключением Витьки Благодухова, конечно. Вот тому хоть кол на голове теши, непонятно вообще, зачем он в школу ходит. Даже его ближайшие приятели, хоть и не чурались его компании и угодливо подхихикивали его глупым шуточкам насчет учебы, которой должны заниматься одни лошади, потому что у них голова большая, но готовились к сегодняшней контрольной всерьез.

— Здравствуйте, ребята! — Начала этот очень ответственный урок Варвара Аполлоновна, — Как я вчера и обещала, сегодня у нас будет проведена контрольная работа. Передайте, пожалуйста, по рядам листочки с заданиями, они будут у всех вас разными, так что списать ни у кого из вас не получится.

А потом контрольная, действительно, началась. Все дружно заскрипели мозгами, пытаясь решить выданные им примеры и задачи, один Благодухов, высунув кончик языка, старался чернилами в своей тетрадке какую-то кривобокую калябалу изобразить.

Минут двадцать такая напряженная творческая идиллия продолжалась, Андрейка успел уже большую часть заданий сделать, когда к ним в класс сильно взволнованный чем-то Трофимыч заглянул.

— Варвара Аполлоновна, там этот, весь из себя важный приехал, а у Людвига Герхардовича уроки только после обеда сегодня начинаются. Не могли бы вы выглянуть, объясниться с ним?

— Ребята сидите тихо, я сейчас вернусь! — С этим напутствием Варвара Аполлоновна вышла из класса.

Сидеть тихо? На контрольной, когда, как назло, половина примеров не решается, а рядом целая куча вроде как знающих одноклассников? Да никак такое не возможно! Сначала почти шепотом, вполголоса, потом погромче, чтобы собеседнику в другом конце класса было лучше слышно условия трудной задачки, а потом и просто, перекрикивая соседа, все начали очень громкие деловые переговоры. А Витька Благодухов поступил еще более кардинально и, как ему казалось, весело: он за привязанную веревочку извлек из мешочка принесенную с собой сегодня в школу дохлую крысу и, раскрутив ее, метнул в первые ряды, метя в мелкого и вечно зашуганного Ваську Трубачева. Попал. Васька, которому вонючая крысиная тушка впечаталась прямо в затылок, с громким воплем ужаса отбросил прилетевший «подарочек» прочь… в сторону парты Семена и Андрейки.

Вообще-то телекинез, полученный от Семенова предка, Андрейка уже неплохо натренировал. С попыток сдвинуть единственный березовый листочек он давно уже перешел на управление полетами медной полушки вокруг печки. Ну, разумеется, в те моменты, когда эти тренировки не могли увидеть его болтушки-сестренки…. Но тут-то вовсе не мелкая медная монетка в него летела! Крыса, принесенная в класс Витькой Благодуховым, при жизни была вполне взрослой и крупной особью, не кошка, конечно, по размеру, но….

Тем удивительнее было для самого мальчишки, когда под действием его телекинетического рефлекторного щелчка эта мерзкая тушка, сменив направление полета едва ли не на противоположное, сбила на парте приятелей Благодухова открытую почти полную чернильницу, забрызгав не только их, рядом сидящих, но и самого Витьку, вповалку хохотавшего от устроенной им проказы за партой, стоявшей одним рядом далее. Разумеется, после этого разрозненные, хоть и громкие крики, звучавшие ранее, сменились, что называется, ором до небес.

И тут в их классе широко распахнулась дверь, и к ним вошел, сопровождаемый пунцовой от волнения Варварой Аполлоновной, тот самый губернский инспектор, устроивший целое представление с уроком художественного мата в день их прошлого чаепития.

— … И что же мы здесь видим? — Нисколько не стесняясь учеников, едким голосом продолжал отчитывать этот неприятный господин их взволнованную наставницу. — Содом и Гоморру! Я непременно отражу данную возмутительнейшую ситуацию, свидетельствующую о вашей вопиющей неспособности руководить детьми, в своем отчете в главное управление.

Еще раз окинув довольным взглядом залитых чернилами ребятишек, чиновник развернулся на каблуке и вышел наружу.

— Вы меня очень подвели, ребята! — Выпалила Варвара Аполлоновна и, не сумев сдержать хлынувших потоком слез, тоже выскочила за дверь.

— Ну, теперь-то уж точно, уроков не будет! — Витька, как был заляпанный чернилами, соскочил из-за своей парты и, с видом победителя, размахивая пестерем со своими учебными принадлежностями, тоже унесся к выходу.

Остальные ребята, громко обсуждая произошедшее, еще некоторое время оставались в классе. Ну, за исключением той парочки Витькиных приятелей, которой досталось чернилами сильнее всего. Но постепенно, видя, что учительница так и не возвращается, один за другим, потянулись к выходу и они.

— Ну, что пойдем и мы? — Обратился к Андрейке Сеня, когда в классе, кроме них оставалось всего один или два человека.

— Ты, Семен, иди, я еще посижу…. — Пробормотал Андрейка, и сам с трудом сдерживая подступающие слезы.

— Ну, как знаешь, пошли, Герасик.

И они ушли, как и все остальные, а Андрейка, решив исправить хоть что-то из произошедшего сегодня в классе, полез в учительский стол. Ну, именно туда же учительница в прошлый раз убрала свечки, потребовавшиеся ей для ритуала очистки неправильно нарисованного рисунка змеи.

Свечки отыскались на должном месте, кусочек мела для рисования ритуального круга и рун маленький чародей взял с полочки возле классной доски. Вскоре первая порция разлитых чернил тоненькой витающей струйкой начала поступать в позабытую ушедшими учениками чернильницу, возвращая залитой чернилами парте первозданную чистоту.

Чернила были разбрызганы по классу достаточно широко, площадь очистительного ритуала, когда он еще мог полноценно срабатывать, была не слишком большой. Неудивительно, что процесс уборки класса затянулся на достаточно продолжительный срок. Последним свидетельством закончившегося безобразия оставалась та самая, злополучная крыса.

— А ты чего тут разлеглась? Вали обратно к своему Благодухову! — В сердцах выпалил Андрейка, глядя прямо на оскаленную крысиную морду.…Внезапно дохлая крыса зашевелилась и, неуверенно перебирая закоченевшими лапками, направилась к выходу из класса. Перед глазами ученика-повелителя темных сил внезапно вспыхнула надпись: Управление нежитью улучшено. Дух +1. И, в заключение всей этой цепочки событий у маленького заклинателя, охваченного внезапным оттоком сил, подогнулись колени.

— Андрюшка? Ты почему остался? — Варвара Аполлоновна застала своего ученика в тот момент, когда тот дожевывал последние остатки принесенного с собой обеда. Ну, никто же не предполагал, что уроки сегодня закончатся так быстро и внезапно, потому какой-никакой обед в узелке у него с собой отыскался, смог утраченные силы подкрепить.

— Я в классе убирался, — признался Андрейка, пытаясь по лицу учительницы определить, что ждет их класс в дальнейшем. Может, расстроенная Варвара Аполлоновна вообще откажется продолжать их учить? Потому, на всякий случай решил извиниться: — Варвара Аполлоновна, извините нас, это все случайно так получилось,…мы не хотели.

— Контрольную все же придется пересдавать, — вздохнула учительница, которой предстояло сегодня вечером во второй раз переписывать на отдельные листочки условия задач и примеров для целого класса.

— А… этот инспектор…. Он вас не уволит? — С замирающим от тревоги сердцем вопросил ученик.

— Руки у него коротки, — улыбнулась учительница, — где они еще найдут такую дурочку, готовую работать у них забесплатно? А наша школа уже учтена в управлении, как действующая. Без меня же, с одним Людвигом Герхардовичем, вместо двухгодичной школы по всем действующим нормативам у них получатся одни только годичные курсы ликвидации безграмотности. На такое в управлении никто не пойдет, скорее самого инспектора выгонят…. Вот так-то, Андрюшка!

Уже выйдя из класса, Андрейка решил заглянуть в свои характеристики. Не столько какой-то прогресс подтвердить, сколько посмотреть, сколько порчи ушло на поднятие той самой зомби-крысы.

Уровень 7

Очки опыта: 1888\3300

Уникальный класс: Проводник темных сил.

Сила 4;

Ловкость 5;

Выносливость 6;

Интеллект 6;

Дух 13;

Мана 130;

Порча 22

Свободных очков характеристик 3.

Магические навыки: открыть;

Книга ритуалов: открыть;

Заклинания: открыть.

По итогу вышло довольно накладно: 25 единиц порчи ушло на какую-то крысу, поневоле в следующий раз будет стараться держать себя в руках. Зато, очевидно, по этой же самой причине, он заметно набрал очков опыта, больше чем наполовину приблизившись к следующему уровню.