Мать и дитя - читать бесплатно онлайн полную версию книги автора Эмил Кэпрару (Приложение II) #18

Приложение II

Ориентировочные показатели нейропсихического развития детей от 0 до 3 лет[119].

Возраст	Положение и подвижность	Координация движений	Адаптивное поведение	Речь
1 месяц	— легкая гипертония сгибательных мышц; — на спине латеральное положение головки	— наличие рефлекса схватывания	— проголодавшись, плачет и успокаивается при взятии на руки	— издает мелкие горловые звуки
2 месяца	— при вертикальном положении держит головку несколько моментов; — при положении лицом вниз приподнимает плечи и головку	— рефлекс хватания сохраняется	— пристально смотрит на посторонних лиц	— лепечет
3 месяца	— опирается на предплечья при укладывании на животик; — поднимает головку при укладывании на животик	— во сне разжимает кисть; — хватается за одежду и предметы	— улыбается; — поворачивает голову на шум	— смеется или издает веселые звуки; — реагирует на присутствие знакомых лиц или предметов
4 месяца	— сидит короткое время, опираясь	— держит игрушку 4-мя пальцами и ладонью и трясет ею; — намечаются движения схватывания	— улыбается членам семьи; — активно оглядывается вокруг	— тенденция к модулированию голоса
5 месяцев	— сидит долгое время, опираясь	— в положении на животе поднимает грудь; — держит ручками бутылку с молоком	— отличает посторонних лиц от членов семьи	— издает быстрые группы ритмических звуков
6 месяцев	— поднимает головку, если его укладывают на спину; — поворачивается на спину, если его укладывают лицом вверх	— перекладывает игрушку из одной руки в другую; — сжимает в руке мелкие предметы	— протягивает ручки чтобы его взяли на руки; — проявляет симпатию и антипатию	— лепечет; — боится громкого голоса
9 месяцев	— может сидеть не опираясь; — держится за мебель	— схватывает предметы двумя пальцами; — может есть пальцами некоторую пищу	— сам держит чашку; — играет в прятки и машет рукой	— понимает слово «нет» и «до свиданья»; — любит подражать повторные звуки
12 месяцев	— ходит сам или держась за руку; — поворачивается при усаживании	— бросает игрушки; — дает игрушку, если ее у него просят	— принимает участие в одевании; — приходит, если его зовут	— понимает и другие слова кроме «мама», «да»; — качает головой при отрицании
18 месяцев	— поднимается по ступенькам с помощью; — может бросить игрушку стоя, не падая	— может перелистать 2–3 страницы в книге; — пытается есть сам ложкой	— составляет фразу из 6 слов; — бросает, что хочет	— подражает некоторым движениям взрослых; — любит играть с другими детьми
2 года	— бежит не падая; — поднимается и сходит по ступенькам без посторонней помощи	— переворачивает сам страницу в книге; — сам раздевается	— просится на горшок; — играет с другими детьми	— разговаривает короткими фразами; — пользуется словами: «мне», «тебе», «ему», «мой», «твой»
2,5 года	— прыгает на обеих ногах; — бросает мяч рукой	— расстегивает пуговицы; — держит карандаш, как взрослый	— называет свое имя и фамилию; — сам берет воду для питья	— пользуется множественным числом с прошедшим временем; — правильно применяет слово «я» в большинстве случаев
3 года	— может сам ездить на трехколесном велосипеде; — поднимается по ступенькам чередуя ноги	— вытирает руки, если ему напоминают; — одевается и раздевается, застегивая все пуговицы спереди	— делится игрушками с приятелями; — играет с другими детьми, может крутиться на месте	— вкратце рассказывает различные истории из собственного опыта; — знает, девочка он или мальчик