На переднем крае

А. А. Левак ПРОПАГАНДИСТ — ПЯТИЛЕТКЕ

Завод Кургансельмаш — ровесник века. Богат он революционными, боевыми и трудовыми традициями. В девятой пятилетке, за досрочное выполнение государственных заданий и социалистических обязательств, предприятие награждено орденом Трудового Красного Знамени, а по итогам 1976 года — переходящим Красным знаменем ЦК КПСС, Совета Министров СССР, ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ.

Масштабны задачи коллектива. Изготовленная им продукция — доильные установки различных типов — только за годы девятой пятилетки условно высвободила от ручного труда 200 тысяч доярок.

В разгаре десятая пятилетка. С первых дней ее ведется настойчивая борьба за выполнение заданий, идет углубленный поиск резервов роста производства, улучшения качества продукции, развернуто массовое социалистическое соревнование.

Как отмечалось на XXV съезде КПСС, успех намеченных планов экономического развития, повышения народного благосостояния зависит в конечном счете от людей, от их мировоззрения, образования, культуры. Вся система идейно-воспитательной работы на заводе и ее главнейшее звено — политическое и экономическое образование — подчинено тому, чтобы марксистско-ленинские идеи стали личными убеждениями каждого, превратились в конкретные дела на рабочем месте, в фактор, определяющий все поведение человека. В реализации этой задачи большое значение имеет движение «Пропагандист — пятилетке эффективности и качества», которое получило широкое распространение.

Партийная организация проявляет большую заботу о совершенствовании системы подбора, учебы и расстановки пропагандистов. В 1976/77 учебном году из 95 пропагандистов половина закончила университет марксизма-ленинизма, большинство — коммунисты, имеют высшее образование, стаж пропагандистской работы более 10 лет. Ежегодно партком утверждает пропагандистов, проводит с ними собрания, на которых главные специалисты завода знакомят с перспективами развития предприятия.

Эффективность работы пропагандистов во многом зависит от содержания, глубины их личных творческих планов. И перед началом учебного года организуется специально семинар по составлению этих планов. Но план — еще начало дела. Нужна повседневная методическая помощь, справочные материалы.

В кабинетах политического просвещения и экономического образования собраны материалы об опыте передовых предприятий страны, постоянно обновляются уголки, витрины, выставки к очередной теме и занятию; есть многочисленные методические и тематические подборки материалов: «Слушателю начальной школы», «Слушателю семинара», «Труд руководителя», «Это интересно знать», «Что значит комплексный подход», «Важнейшие постановления ЦК КПСС», «Наставничество», «Научно-технический прогресс в десятой пятилетке», «Из жизни компартий социалистических стран», «История, политика, экономика» и многие другие. Но особой популярностью пользуются подборки с местным материалом: «Область, город, район», «Наши показатели», «Знать больше — трудиться лучше», «Опыт лучших — всем», «Октябрь в моей жизни».

При кабинетах созданы методические советы, они работают по перспективным (на год) и текущим (на квартал, месяц) планам. В течение учебного года методисты кабинета экономического образования подобрали местный материал по 14 темам, сделали 8 экономических обзоров, провели 8 заседаний по обсуждению разработок, посетили 60 занятий. Совет кабинета политического просвещения оказал помощь в подготовке 6 открытых занятий, провел анкетирование пропагандистов и политинформаторов, организовал 2 конференции.

Современные требования выдвигают новые задачи и перед слушателями. Дальнейшее развитие форм и методов их самостоятельной работы — важное направление в повышении эффективности учебы. Пропагандисты добиваются, чтобы слушатели работали с политической литературой, вели записи, конспектировали труды классиков марксизма-ленинизма, активно участвовали в собеседованиях, семинарах, конференциях, выступали с докладами и политинформациями.

Определяя практические задания, пропагандисты учитывают индивидуальные особенности людей, их подготовку, интересы, стремятся связать вопросы теории и практики. Ведь слушатель только тогда проявит заинтересованность в учебе, когда увидит ее практическую надобность, общественную значимость.

На одном из занятий у пропагандиста В. П. Абдулкина по теме «Задачи десятой пятилетки по повышению производительности труда» слушатели сделали расчет эффективности замены устаревших формовочных машин новыми. В результате в цехе высвободились три формовщика и улучшилось качество формовки.

В течение года каждый слушатель выполняет одно-два практических задания. Например, сделать схему отправки продукции завода, подсчитать цену рабочей минуты, цену электроэнергии, материалов, убыток от простоев оборудования, от брака, прогулов, представить расчеты доходов семьи из общественных фондов.

Наши слушатели часто посещают отделы планово-экономический, производственно-диспетчерский, труда и заработной платы, кадров, главного технолога и главного конструктора. Это позволяет глубже ознакомиться с организацией производства. Входят в практику собрания накануне и в конце учебного года, где слушателей ориентируют на творческую практическую работу, даются рекомендации по сбору теоретического материала, ставятся конкретные задачи.

Итак, подбор, расстановка, воспитание пропагандистов, практические задания и индивидуальный подход к каждому слушателю способствуют решению конкретных производственных задач. Не случайно на заводе в чугунолитейном цехе зародилось творческое сотрудничество «Пропагандист — слушатель». Движение получило признание и дальнейшее развитие. Суть его в совместной работе пропагандиста и слушателя по обоснованию, разработке, принятию социалистических обязательств, контролю за выполнением. Принимаются обязательства в январе на специальном занятии. Проводится оно следующим образом.

Председатель цехкома или его заместитель выступает с информацией о ходе соревнования в целом по подразделению. Особое внимание обращается на вклад в общее дело слушателей данного кружка (школы), на результаты труда и выполнение обязательств.

Затем руководитель цеха знакомит с производственной программой на предстоящий год, перспективами развития, задачами, над решением которых будет трудиться весь коллектив. Слушатели рассказывают о выполнении годовых обязательств, о своей трудовой и общественной активности.

К этому занятию пропагандист заранее готовит несколько человек с четко продуманными обязательствами. В них указаны пункты по выполнению заданий и росту производительности труда. Большая подготовительная работа пропагандиста дает хорошие результаты.

Например, слушатели пропагандиста старшего мастера Л. М. Дурнева приняли обязательства по досрочному завершению пятилетки. Сверловщица Е. А. Васильева за счет уплотнения рабочего дня и использования передовых приемов труда дала слово выполнять ежемесячное задание на 120 процентов. Сверловщица З. А. Алентьева — на 130 процентов, работать без брака, добиться права иметь личное клеймо. Такие же обязательства у М. В. Алимпьевой, А. С. Ясновой и других.

Слушателями этой школы поддержан почин московского строителя А. Д. Басова «Работать без травм и аварий». Содержательные, напряженные планы у большинства слушателей завода. Обязательства экономически обоснованы. Они мобилизуют на всемерное повышение производительности труда, эффективности производства, улучшение качества продукции — отвечают всем требованиям сегодняшнего дня. И в этом — заслуги пропагандистов.

Вот личный творческий план пропагандиста начальной политшколы И. Л. Гляделова по курсу «Актуальные вопросы политики КПСС» (материалы XXV съезда КПСС):

План был обсужден на занятии. Он помог слушателям выработать и принять свои личные обязательства, которые успешно выполнены. В результате экономический эффект от рацпредложений составил 2230 рублей.

В этой школе впервые на заводе родился призыв «Пятилетку — в четыре года». Его инициатор — слушатель Николай Кондратьевич Станкевич. Девятую пятилетку он выполнил за три года и три месяца, награжден орденом Трудовой Славы 3-й степени. Его призыву последовали 182 кургансельмашевца.

Характерно, что инициаторами патриотических движений как правило являются лучшие пропагандисты и активные слушатели. Много лет живет почин пропагандиста главного металлурга завода Александра Васильевича Афонаскина — «Работать по личным творческим планам». Почин вырос в массовое движение «Творческое содружество ИТР и рабочих».

А. В. Афонаскин готовится к защите кандидатской диссертации по теме литейного производства, он имеет изобретения. Эффективность его личного творческого плана за 1977 год — 20 000 рублей. Вот строки из его биографии. 22 года назад пришел он на завод учеником модельщика, за плечами — семь классов образования. Без отрыва от производства, сочетая учебу и труд с общественной работой, закончил вечернюю школу, вуз, университет марксизма-ленинизма. Стаж пропагандистской работы 13 лет. В 1977 году вел занятия по курсу «Политика КПСС — марксизм-ленинизм в действии». Все его слушатели — передовики производства, активные общественники. Сумма экономического эффекта от внедрения их рацпредложений составила 16 500 рублей.

В цветно-литейном цехе № 2 на базе коллектива механосборочного участка создана школа коммунистического труда по изучению материалов XXV съезда КПСС. Ее пропагандист мастер Павел Александрович Емельянов. 10 лет назад он пришел на завод токарем. Закончил вечерний техникум, стал мастером. Его слушатели взяли повышенные обязательства. Они выступили с почином «План второго года пятилетки — досрочно, к 27 декабря». Свое слово сдержали. Рабочие в содружестве с технологом цеха Л. М. Марковой внедрили в производство обработку одной из деталей на пневмоприспособлении. Это позволило повысить производительность труда на 20 процентов.

Каждый второй слушатель на заводе — ударник коммунистического труда, каждый третий — рационализатор.

Работа школ систематически и тщательно контролируется. На еженедельных аппаратных совещаниях секретарей цеховых парторганизаций дается информация о прошедшем занятии. Хорошей традицией стало посещение занятий членами парткома.

В 1976/77 учебном году партком семь раз рассматривал вопросы учебы. Среди них — «Об организации, идейно-политическом уровне и эффективности учебы», «О работе пропагандистов по личным творческим планам», «О состоянии и задачах по совершенствованию учебного процесса в системе политического и экономического образования, направленного на повышение трудовой и общественно-политической активности слушателей».

Партком завода вместе с общественными организациями наметил комплексный план идеологической работы с учетом систематической помощи пропагандистам в составлении личных творческих планов, которые способствуют усилению связи учебных занятий с жизнью, с делами коллектива, с работой каждого слушателя.

А. А. ЛЕВАК, заведующая кабинетом политического просвещения завода Кургансельмаш.