Размышлизмы дядюшки Серхио

Про невежество

Невежество… В первом его значении — недостаток знаний, необразованность. Некоторые склонны продолжить ряд определений; неразвитость, отсталость. А вот здесь я не соглашусь. Никакого отношения невежество не имеет к отсталости. Более того, даже необразованность не может служить синонимом невежества. Потому что "образование" в разные времена и у разных народов понималось совершенно по разному. Вся сумма знаний, практических навыков, а также сформировавшийся в процессе образования характер и мыслительные навыки образованного и просвещённого европейца начала XIX века не представляли никакой ценности для, скажем, ацтекского жреца. Более того! Вздумай жрец руководствоваться в своей, х-мм… "практической деятельности" категорическим императивом Канта, то тут же бы оказался на вершине уступчатой пирамиды с вырезанным обсидиановым ножом сердцем. Не подумайте, что я буду обличать невежество. Мне ли, "глубоко невежественному и необразованному", по мнению некоторых моих "почитателей", выступать в роли обличителя? Да ни в жисть! Наоборот, друзья мои, я выскажу несколько похвальных слов в оправдание невежества.

Знаете, сейчас много развелось умников-журналюг. Ходят по улицам с микрофоном и камерой, пристают к девушкам и юношам, задают им нелепые вопросы в духе тех, что врачи задавали бравому солдату Швейку: Не знаете ли вы, какова наибольшая глубина в Тихом океане? Радий тяжелее олова? Какой диаметр земного шара?… Швейк, если помните, здорово, выражаясь современным языком — "протроллил" их, задав им, в свою очередь загадку: "Стоит четырехэтажный дом, в каждом этаже по восьми окон, на крыше — два слуховых окна и две трубы, в каждом этаже по два квартиранта. А теперь скажите, господа, в каком году умерла у швейцара бабушка?"

Точно так же "протроллила" журналиста и девушка, которой, ушлый журналист, желая видимо, выставить её полной дурочкой, задал, на его взгляд — "убийственный вопрос": "На какие государства распалась Чехословакия?" Девушка, не моргнув глазом, совсем по-швейковски ответила, что Чехословакия распалась на Чечню, Россию и… Египет. Отлично зная, при этом, что Чехословакия ни на что не распадалась, а более того, присоединила к себе Таиланд! Не, ну вы скажите?! А какая пользе девушке от того, что она знает, кто там и на что — распался? Мало ли существовало на свете стран, которые потом распались? Их, что, все упомнишь? Эти журналисты, по всей видимости, забыли основополагающую максиму любого здравомыслящего человека": "Каждому своё!" Совершенно излишне забивать голову знаниями, которые никогда не понадобятся. А именно этим и занимаются в современных школах. Сотни миллионов часов тратятся на то, чтобы обучить тригонометрии, физике, алгебре и прочим премудростям, будущих парикмахерш, маникюрщиц, "клининг-менеджеров"… Вместо того, чтобы дать им, и в самом деле знания и навыки необходимые для выживания в современном непростом мире.