УРОК № 3. ЧИТАЕМ СТИХИ С УДОВОЛЬСТВИЕМ!

Ритуал приветствия.

Желающие читают стихи.

(Желающих с каждым разом становится больше, дети всё более раскрепощаются, оживают, становятся более естественными ).

Ненадолго возвращаемся к игре «Узнали детского писателя?»

Вторая часть урока — детское творчество из книжки «Наш мир».


УЧИТЕЛЬ

Уважаемый школьный учитель,

постаревший, но очень родной,

В первом классе я звал Вас «мучитель»,

а теперь Вас зову — дорогой.

Не порвать между мною и Вами нитку встреч,

нитку горьких разлук.

Подтверждали Вы часто делами,

что и старший, и верный Вы друг.

Помогали решать мне задачи,

отучали лениться и ныть.

Как делили со мной неудачи,

разве это можно забыть?

Вспоминаю последнюю встречу,

был на редкость безоблачный май

И на танцах в прощальный наш вечер

говорили мы все: «Вспоминай!»

Вы частицу души нам отдали,

и бодрее сердца стали бить.

Оттого мы и взрослыми стали,

что учили Вы в мире нас жить.

Ж. Редэ, перевод с французского

челябинской школьницы Лены Филипповой, 13 лет.


Лена Филиппова. «ВЕСЕННЯЯ ЛЕНЬ»

В классе зевота, в классе дремота,

бедный учитель напрасно кричит.

Мы бы учились, да вот неохота

что-то весною уроки учить.

Вот отменили бы все упражненья

и не печатали теорем...

Как надоело писать сочиненья,

не отвлекаясь от заданных тем!

Осенью мы обожали учиться,

школа сейчас — это каторжный труд.

Долго ли это мученье продлится?

Дети каникул спасительных ждут!


После каждого стихотворения дети обязательно услышат мой вопрос, понравилось ли им стихотворение и чем? Опрос не затягивается — приучаю детей выражать своё первое впечатление кратко и точно. Выражаю и свое отношение с прочитанному, подчеркивая иногда ускользнувшие от них достоинства стихотворения — так вносятся элементы литературной учебы.


Лена Иноземцева, 11 лет, г. Копейск

МОЙ КЛАСС

Мой класс — мое второе «я»

И он, как Родина моя:

И если я в беде, тотчас

Придет на помощь весь мой класс.

Благодарю, родной, тебя,

Мой верный, добрый пятый «а».


Таня Власова, 10 лет, г. Челябинск,

ВЕСЕЛЫЙ КЛАСС

А у нас — весёлый класс,

Посмотрите вы на нас!

Здесь талантов очень много:

Музыканты и певцы,

И артисты, и поэты,

Да и просто — молодцы!

И когда в беде товарищ,

Мы на помощь поспешим,

Ну, а если грустно станет,

Мы возьмем да рассмешим!

Заболела как-то я,

Поняла тогда, друзья:

Мне без класса — невозможно,

Жизнь такая скучная!


Юля Турбанова, 10 лет, г. Челябинск

В ТИШИНЕ

Класс днем сияет чистотой,

А ночью он совсем пустой

И ждёт, когда вернется день

И сразу спрыгнет с лампы тень.

Ребят встречает по утрам

И тихо шепчет тут и там:

«Я рад, я ждал, и вы пришли,

В улыбках солнце принесли».

Ребята учатся, читают,

Под вечер снова убегают,

И класс, оставшись в тишине,

Считает стульчики во сне.


А вот — шутка Маши Мальковой, 12 лет, г. Челябинск:

* * *

Шестой «пятый» класс

Невелик у нас,

Но орет он так,

Что дрожит чердак!



Ну конечно же, дети заметили, что в каждом стихотворении настроение было своё, и каждое стихотворение читалось с интонацией, не похожей на предыдущую.

Отталкиваясь от всего этого, даю детям первое творческое задание: выразить свое отношение к школе, классу в стихотворении. Пусть оно будет неуклюжим, неумелым, но ведь это ваш первый шаг в литературном творчестве.

И еще одно творческое задание: попробуйте придумать сравнение, которое очень похоже на загадку, оно начинаться будет так

«То, что я загадал, похоже на...»

Я отпускаю вас, мои хорошие.

Спасибо вам за ваше внимание на уроке, всего доброго!


Загрузка...