Слово на ладошке

Занятие третье. СЛОВО НА ЛАДОШКЕ

— Вы знаете, ребята, а ведь ко мне вчера прилетала Сорока и напомнила о том, что в Играй-городке вас уже заждались Тигренок с Рысенком. Ну что, отправляемся? А вот и тропинка загадок, вы слышите звон колокольчика? Чуть не прошли мимо первой загадки:

(Шапка-ушанка)

И снова звенит колокольчик.

— Загадка вторая:

(Башмачок)

Звон колокольчика.

— Третья загадка:

(Ветер)

— Молодцы, ребята! Не за горами уже наш Играй-городок. Но с чем же мы идем в гости к Тигренку и Рысенку? Что-то мы с вами совсем не подумали о том, что в гости-то ходят с подарками, гостинцами и сюрпризами... А знаете что? Давайте-ка подарим Тигренку с Рысенком новую игру. Она называется «Угощаю». Вставайте-ка в круг. Пусть каждый вспомнит «вкусное» слово, «положит» его на ладошку и угостит своего соседа. К примеру, мармелад. Любите? «Кладу» его на ладошку и «угощаю» своего соседа. Он поблагодарит, наверно, — да? — «съест» мармелад и своего соседа «угостит» чем-нибудь другим.

Игра идет по кругу. «Угощения» не повторяются.

Как только «всё съели», дети возвращаются на свои стульчики. Воспитатель просит закрыть глаза и дружно сказать: «Здрав-ствуй -те». Появляются Тигренок с Рысенком, приветствуют ребят, и тот, к кому они подходят, угощает их чем-нибудь «вкусненьким». Тигренок с Рысенком переходят от одного ребенка к другому, из рук в руки. И вот уже воспитатель шутит, что у Тигренка с Рысенком могут разболеться животы от сладостей, — спасибо, достаточно.

Тигренок обращается к ребятам:

— Ребята, а у нас в запасе тоже есть игра. Она называется «Слово на ладошке».

— У Тигренка с Рысенком, видите, есть корзинка, в которую они «собирают» слова. Давайте поищем слова... ну, скажем, в воде!

(Дети «кладут» в корзинку по слову: «рыбы», «водоросли», «ракушки», «камешки» и т. п.)

— А в кармане они есть? А на полу? На потолке?

На каждый ваш вопрос ребята отвечают примерами. На потолке не очень много слов. Зато воспитатель может, подводя итог, прочесть прекрасное стихотворение Владимира Лифшица, которое дети потом возьмут в свой поэтический багаж.

Владимир ЛИФШИЦ

СТАРУШКА НА ПОТОЛКЕ

— По-моему, мы хорошо поиграли в Играй-городке, но не пора ли нам возвращаться в детский сад? Конечно, пора. Давайте попрощаемся с друзьями.

До свиданья, Тигренок!

До свиданья, Рысенок!

— Ребята, а вы слышите, что они нам говорят? Они предлагают провести в следующий раз турнир чтецов. Вы знаете, что такое турнир?

(Дети отвечают.)

Воспитатель уточняет их ответы.

Победителю турнира можно преподнести сувениры, сделанные детьми.

После занятия дети готовятся к турниру, учатся выразительно читать стихотворение В. Лифшица «Старушка на потолке».

А еще играют в «Слово на ладошке», причем игру проводят сами от начала до конца. Воспитатель только помогает ведущему, обращает внимание ребят на удачи, находки. Ищет новые возможности в игре. К примеру, такие: «Мы с вами знаем, что слово можно положить на ладошку, найти в кармане, на носу, на потолке. А могут ли слова летать? А прыгать? А кружиться?»

Простора для творчества в этой игре предостаточно — играйте, фантазируйте, ищите!