Слово на ладошке

УРОК № 10. В НАШЕМ ГОРОДЕ ЖИВУТ...

Этот урок поможет закрепить пройденное, мы вернемся к стихам Северины Школьниковой и Риммы Дышаленковой.

На одном из уроков я прочла стихотворение, которое вам очень понравилось. Сегодня я хочу вас порадовать и прочитать его ещё разок. А вы, когда я дочитаю до конца, напишете в своих тетрадочках имя и фамилию автора. И сделаете это, не проронив ни слова, хорошо?

(Читаю стихотворение Северины Школьниковой до конца, потом подхожу к каждому ребенку и заглядываю в его тетрадь. Если кто-то пропустил предыдущий урок, он сможет познакомиться с автором стихотворения сегодня ).

Хорошо, спасибо. А теперь — стихотворение другого автора, его фамилию мы с вами не записывали, но, думаю, что вы ее запомнили и запишете сами.

(Стихотворение тоже читаю полностью, потом иду к детям. Записываем: Римма Андриановна Дышаленкова).

Я обещаю вам, что в следующий раз познакомлю вас ещё с одним хорошим поэтом, который живет в нашем городе. А сейчас — послушаю вас.

Идет проверка домашнего задания.

В запасе (если дети мало дома сочинили) — тема «как не нужно читать стихи». На примере любого яркого стихотворения покажите им, как можно прочесть его без настроения, с потухшим взором, без интереса к тому, о чём говорится. Это могут быть стихи Дышаленковой, Школьниковой, а могут и других авторов.