Як вчити іноземні мови? Розмовний рівень за дев’ять із половиною тижнів

Тиждень 1. Ключове правило вивчення іноземних мов

Жоден план не працює, доки не працюєте ви.

Наступний день Антон провів в очікуванні майбутньої зустрічі. Вони зустрілися у тому ж кафе, як і домовлялися.

— А навіщо тобі взагалі французька мова? — запитав Дмитро, попиваючи каву.

— Для роботи, щоб спілкуватися з іноземними клієнтами, — Антону незручно було зізнатися, що головна причина полягала все ж таки у Софі. У нього з’явилася надія побачити її через три місяці, оскільки керівництво фірми збиралося відправити когось зі своїх співробітників на стажування в компанію, де працювала Софі. Та була й невелика складність: одна з умов поїздки — успішний тест на знання французької. На жаль, Антон не міг похизуватися особливими знаннями французької.

— Це добре, що в тебе є мотивація до вивчення мови. Мені часто траплялися люди, які вчили мову, бо мусили, бо так сказали батьки чи тому, що скоро залік. Але цього недостатньо, людини надовго не вистачає і зрештою вона закидає заняття. Це має бути твоє власне бажання і чітке розуміння, навіщо тобі це потрібно. А причини для вивчення мови можуть бути дуже різні: робота, подорожі, навчання, спілкування, захоплення, дружба чи любов…

Почувши останні слова, Антон злегка знітився.

— От скажи мені, ти багато часу приділяєш французькій мові? — запитав Дмитро.

— Раніше не дуже, а зараз майже весь вільний час.

— А чому раніше не дуже?

— Та якось часу на нього бракувало, — щиро зізнався Антон.

— А що змінилося зараз? У тебе з’явилося більше вільного часу? Чи ти пожертвував чимось заради вивчення мови? — Дмитро вмів правильно ставити запитання. Він хотів, щоб Антон сам дійшов до розуміння першого секрету.

Антон замислився: «А й справді, часу більше не з’явилося, навантаження на роботі таке ж саме, тренування я не закинув. Зате знайшов час для навчання увечері, в обідню перерву і навіть у транспорті».

Не чекаючи відповіді, Дмитро продовжував:

— Значить, причина, з якої ти став приділяти більше часу навчанню, є та сама внутрішня сила. І якщо ця причина досить вагома, то тобі не доведеться змушувати себе брати книжку в руки — тобі буде хотітися це робити. І тоді ти не закинеш заняття за кілька днів. Тому запам’ятай: існує три умови, необхідні для вивчення будь-якої іноземної мови. Антон дістав ручку. Він сподівався, що зараз почує щось важливе. Те, що допоможе йому швидше вивчати слова, граматику. Те, що нарешті наблизить його до мети.

— Мотивація! — голосно промовив Дмитро. Парочка за найближчим столиком обернулася у бік двох поліглотів.

«Так, він має рацію. Мотивація справді працює», — подумав Антон, водночас записуючи чарівне слово. Він пригадав, що останні два дні зубрив слова, як заведений. «Все це, звичайно, добре, але я все одно поки не розумію, як можна швидше вивчити французьку. Напевно, всі секрети будуть у другій і третій умові», — Антон дописав слово і приготувався почути інші пункти, в яких, як він гадав, будуть секретні методики вивчення, а також назви книжок, за якими потрібно навчатися.

— Отже, перший пункт — це мотивація, — вже тихіше повторив Дмитро. — Я теж колись перебував у твоїй ситуації. Моєю першою іноземною мовою була англійська. Після школи знав я її дуже посередньо, та й в інституті мої знання, на жаль, не надто поліпшились. Загалом я вивчав англійську близько десяти років. Але потім мені раптово запропонували роботу за кордоном. На мовну підготовку я мав у запасі пів року. Я пройшов попереднє тестування, щоб оцінити свої можливості, і дуже розгубився, коли зрозумів, який обсяг роботи мені доведеться виконати. Але в мене була дуже сильна перевага — мотивація!

Я справді дуже хотів одержати цю роботу. Я прагнув нарешті побачити світ. Тому через шість місяців я з успіхом склав тест і отримав роботу, про яку за рік до цього і мріяти не смів. Мені не доводилося змушувати себе вчити англійську. Це бажання линуло зсередини, воно підіймало мене з ліжка раніше і не давало лягати спати доти, доки я не виконував те, що запланував на день. Я вчив мову в будь-який вільний час: у транспорті, в обідні перерви і навіть стоячи в чергах. Насправді я згаяв непробачно багато часу. Я робив чимало зайвого при вивченні своєї першої мови. Усвідомлювати це я почав після опанування другої та третьої мов. Я багато експериментував, застосовував різні методики. Вибирав найкращі, знаходив ті, що працюють особисто для мене. Одну з останніх мов я заклався вивчити за місяць. Вивчив — це, звісно, занадто сміливо сказано, я просто повинен був поспілкуватися з іноземцем на прості теми. То було складно, але я виграв. І я залюбки поділюся з тобою своїми напрацюваннями. Але спочатку запиши другу умову.

Антон взяв ручку, сконцентрувався і приготувався записати другий секрет.

— Мотивація! — знову повторив Дмитро. Парочка за сусіднім столом знову покосилася в їхній бік.

Антон запитливо подивився на свого вчителя: «Я, мабуть, не дочув, чи він мене розігрує», — з досадою подумав він.

— Ти все правильно почув, — ніби читаючи думки, продовжував Дмитро. Він був сама серйозність. — Другий пункт — це також мотивація. Потужна мотивація все інше робить другорядним. Можна вчитися за найгіршими підручниками, застосовувати найбільш застарілі методики, але тільки в тому випадку, якщо ти дійсно розумієш, що це знання тобі необхідне. Зворотне твердження теж правильне. Навіть маючи найкращого викладача, маючи найсучасніший підручник, важко вивчити іноземну мову, якщо немає чіткого розуміння, для чого ти це робиш. Але, як ти розумієш, все добре в міру. Має бути здорова мотивація, підручник із сучасною лексикою ну і, звичайно ж, повинна бути людина, яка тебе зможе спрямовувати і контролювати. Взагалі, чого б ти не навчався, краще це робити з викладачем, не тільки за книгами.

Найбільшою мірою сказане стосується іноземних мов. Потрібно це для того, щоб на початковому етапі ти не завчив щось неправильно. Бо перевчитися досить важко. Крім того, у тебе буде зворотний зв’язок. У тебе буде кому поставити запитання. Якщо ти, наприклад, у школі не звертав особливої уваги на вимову і французький звук «R» вимовляв, як наш «Р», то в тебе виробився певний рефлекс. Тому, навіть якщо згодом ти навчишся правильно вимовляти «R», ще довго за звичкою казатимеш «Р». Для усунення цієї проблеми знадобляться тижні, а то й місяці. Тому починати краще з викладачем. Звісно, іноземці тебе зрозуміють, та однак приємніше говорити правильно.

Антон записував, одночасно думаючи про важливість першого кроку, а також про свою вимову, якої він так соромився.

— Ну ось ми й підійшли до третього пункту, — Дмитро посміхнувся.

— Невже знову «мотивація»? — засміявся Антон.

— Саме так. Мотивація, мотивація і ще раз мотивація. Розумієш, це важливо ще з однієї причини. Іноземну мову потрібно вивчити швидко. Це задоволення не можна розтягувати на кілька років. Так ти ніколи не досягнеш результату. Зараз я спробую пояснити тобі на прикладі. Ти займаєшся спортом?

— Так, — автоматично відповів Антон, поки не розуміючи, до чого хилить його наставник.

— Добре, а чи вмієш ти сідати на шпагат?

— Ні, я не ставив перед собою такої мети. Але хлопці з моєї секції сідають. Якось вони ділилися методикою, за допомогою якої можна навчитися робити це за місяць. Правда, за однієї умови — потрібно займатися щодня.

— Саме так, щодня. Виходить тридцять занять. А якщо ті ж тридцять занять розтягнути — проводити по одному щотижня, як ти гадаєш, через тридцять тижнів ти досягнеш результату?

— Найімовірніше, ні, — задумався Антон. — Мабуть, не досягну і через сто занять, бо за тиждень м’язи повертатимуться у початковий стан.

Антон знову замислився. Він згадав свої заняття у школі, які проходили двічі на тиждень. Клас був великий, тому черга до нього доходила досить рідко.

— Тепер я розумію, чому досі тупцяю на місці. Потрібно ті ж самі зусилля сконцентрувати в малому проміжку часу.

— Ну ось ти і починаєш розуміти. А ще вивчення іноземної мови можна порівняти з крижаною гіркою. На неї можна лише забігти.

— Так, гарне порівняння. А якщо я на неї забіг, то вже не скочусь униз?

— Залежить від того, як далеко ти забіжиш, — усміхнувся Дмитро. — Якщо ти вивчив мову тільки на початковому рівні, то з часом, якщо не практикуватимешся, скотишся майже до нуля. Ці знання зберігатимуться десь глибоко у твоїй підсвідомості. Користуватися ними ти навряд чи зможеш, але в разі потреби зможеш їх швидко відновити. Однак існує так звана точка неповернення. Вона перебуває на рівні, приблизно трохи вищому від середнього рівня володіння мовою. І якщо ти до неї дійшов, а ще краще, якщо протримався там якийсь час, закріпивши свої знання, то вниз ти більше не скотишся. І тільки після цього рівня можна зробити перепочинок. Тому я й казав, що мову треба вчити швидко і безперервно.

Антон знову записав щось у свій блокнот. «Мотивація, мотивація, мотивація, — прокручував він у голові. — Ну гаразд, припустимо, мотивація в мене вже є. А як щодо інших секретів поліглота?»

— А якщо я не здатний до мов? Що тоді? — раптом запитав Антон.

— Запам’ятай просту річ: якщо ти вивчив рідну мову, значить зможеш вивчити й іноземні. Просто одним вони даються легше, а іншим важче. Але опанувати їх здатні абсолютно всі. Для цього потрібно використовувати свої сильні сторони, а також спеціальну техніку. У такому разі менш здібні люди магічним чином перетворюються на здібніших. І нову мову вони вивчають легко та із задоволенням.

При словах «спеціальні техніки» у Антона спалахнули очі. «Ось, ось що мені якнайшвидше потрібно!» У нього в голові одразу виникли образи агентів та розвідників, які вчать мову за спеціальними методиками за лічені дні.

Але Дмитро знову прочитав його думки.

— Тільки не сподівайся, що після нашої розмови і нетривалого навчання говоритимеш краще за носія мови. Використовуючи спеціальні техніки, ти дійсно зможеш швидше вчити слова, краще сприймати на слух, і граматика також даватиметься тобі набагато краще. Але в будь-якому разі тобі доведеться добряче попрацювати.

— Я готовий, — рішуче відповів Антон.

— Добре, — Дмитро подивився на годинник. — У мене незабаром зустріч. А тобі домашнє завдання — написати твір на тему «Для чого я вивчаю французьку мову». Я його не перевірятиму, це для тебе.

— А можна я нічого не писатиму? Я й так знаю, навіщо її вивчаю.

— Ні, не можна! — Дмитро на кілька секунд замислився, наче вибираючи найкращий із наявних аргументів. — Річ у тім, що в голові думки не так добре структуровані, як коли вони подані на папері. Вчені вже давно з’ясували, що наші органи чуття краще сприймають конкретну інформацію. Ти знаєш, чим мета відрізняється від мрії? Мета — це наше бажання, яке чітко сформульоване і має часові рамки для виконання. У бажання набагато більше шансів бути втіленим у реальність, ніж у розпливчастої мрії. Записуючи свої цілі і мотиви, ти робиш їх більш точними, чіткими, матеріальними. Запис завжди конкретніший за думку. Таким чином, твоє бажання вивчити мову перестає бути фантазією і мрією, набуває цілком реальних обрисів. І це дає потужний поштовх твоїй підсвідомості, а вона, своєю чергою, дає тобі величезну енергію для втілення бажання в життя.

Друга причина полягає в тому, що через деякий час мотивація слабшає, незалежно від початкового рівня ентузіазму. Через це з різних причин проходить майже кожний. Тоді треба взяти свій мотиваційний «твір» і кілька разів його перечитати. Це допоможе знову увійти в стан, коли ти палав бажанням вивчати мову, і, надихнувшись, продовжити займатися далі. Це свого роду послання самому собі у майбутнє. Дуже раджу не пошкодувати на нього часу.

На цьому їхня зустріч закінчилася, проте Антон ще довго сидів за столиком, допиваючи охололу каву, і розмірковував про їхню розмову. «Мотивація, крижана гірка, секретні техніки, — роїлося в голові. — Та найголовніше — Дмитро сказав, що мову можна вивчити швидко!» Ця думка надихала його, як ніщо інше.

Антон вирішив не зволікати з написанням «твору» і взявся до роботи. Ось що в нього вийшло.

Для чого мені потрібна французька мова:

1. Я хочу зустрітися та поговорити з тією чарівною француженкою з виставки.

2. Я зможу поїхати на стажування до Франції, і це відкриє переді мною нові кар’єрні можливості.

3. Я познайомлюся з цікавими людьми.

4. Перспектива ділового партнерства у Франції.

5. Нове хобі. За допомогою французької я зможу переключатися з роботи на відпочинок.

6. Я хочу довести собі, що можу досягти будь-якої поставленої мети.

Коли він дописав останній рядок, то вже не міг всидіти на місці. Йому хотілося швидше по-справжньому взятися за французьку. Тому, не гаючи часу, він переписав усе на чистий аркуш паперу і відправив Дмитру повідомлення: «Все готово! Чекаю на подальші настанови». Ось що залишилось у нього в блокноті.

Підсумок

• Мотивація в кубі — одна з найнеобхідніших умов опанування іноземної мови.

• Якщо мотивації немає, потрібно скласти список мінімум із десяти пунктів, зазначивши, для чого саме потрібно вчити іноземну мову.

• Якщо мотивація є — все одно потрібно скласти такий список.

• Іноземну мову можна швидко опанувати, та для цього її слід вчити регулярно.

• Вивчення іноземної мови подібне до крижаної гірки, на яку можна лише забігти.

• Якщо не займатися регулярно, то знання, як м’язи, прагнутимуть повернутися до початкової форми.