Проклятый класс 3

Глава 17 Награды и наказания

— У нас остался один вопрос, после решения которого вы все сможете покинуть учебную комнату и приступить к тренировкам, — Ретхож начал свою речь, когда все ученики уселись на свои места в аудитории после возвращения с тренировочных площадок. — Сейчас каждый из вас, кто не выбрал свой второй класс, по очереди будет подходить ко мне для консультации по выбору класса, где мы подберём лучший для вас вариант с учётом выбранного направления, специализации и личных предрасположенностей. Варитон?

— А если у меня нет подходящих вариантов? — смущённо спросил будущий маг.

— Всё равно нужно пройти консультацию, чтобы я понимал, чего тебе не хватает для получения нужных возможностей, — не торопясь объяснил учитель. — И чтобы вы время не теряли, пока ждёте своей очереди, рекомендую его потратить на изучение правил специализированной школы. Сейчас я продемонстрирую, как их скачать с рабочего стола. Кто ещё не пробовал или не понял, обратите внимание, так как это вам потребуется на будущих уроках. Открываете свой путеводитель студента…

Инструктаж по использованию нужного аппарата прошёл довольно быстро, и те немногие, у кого был выбран второй класс, уже были готовы стартануть кто куда, но разрешения от куратора группы 6929 не последовало.

— И подводя наш урок, — с улыбкой продолжил Ретхож, видя нетерпение детишек, но даже не пытаясь поспешить. — Маскорак, Ирекул, Голима, Вичелюш, Никлюр и Варитон получают по 3 медных балла за активность на уроке. Мипета, Ариуша, Нитоб, Олюба, Фапир, Фаголун и Лерук получают по 7 медных балов за активность на уроке. Бипероп получает 7 медных баллов за активность на уроке и штраф в размере 6 медных монет за отказ от своей команды. — строго добавил учитель Ретхож. — Прошу всех обратить внимание! Штрафы невозможно погасить баллами, поэтому они зачтутся в долг с соответствующими процентами или вычтутся из вашего депозита на обучение.

Настроение Биперопа быстро спустилось от хорошего к плохому, и он не постеснялся бросить полный обиды и негодования взор на причину своего несчастья, чем вызвал хмурость у заметившего это Виктора. «Зашибись! Сам себе злобный буратино, а теперь на меня бочку катит? Надо его как-нибудь на место поставить!» — подумалось юноше, который вспомнил о необходимости поддерживать некий имидж в детской среде. Но долго эту мысль парень не мурыжил, ведь ему тоже захотелось получить эти самые баллы.

«Надо узнать, за что их ещё дают!» — пришла очевидная мыслю в сознание юноши, ведь рассказанное гидом было довольно обобщённым, и парень не ожидал, что за простые вопросы тоже можно было что-то получить. Виктор хотел использовать баллы для покупки всего тренировочного, чтобы уменьшить потенциальный долг, твёрдо решив пока откинуть любые мысли об их использовании для развлечений, хотя… всё зависело от размера наград…

— И Хепраз, — после небольшой паузы продолжил куратор. — Получает 10 серебряных баллов за решение помочь своему одногруппнику. — несмотря на уже ранее выданную награду, учитель решил дополнительно выразить свою поддержку мальчишке, заодно показав пример возможности получить награду за правильные поступки. — Теперь свободны все, кроме не выбравших второй класс. И ты, Виктор, тоже останься! — через мгновение добавил Ретхож.

Вскочивший было изо парты юноша замер в недоумении на несколько мгновений, пытаясь сообразить почему и за что, и уже собирался это спросить в слух, когда куратор группы 6929 продолжил:

— Мне с тобой тоже надо провести консультацию по особенностям твоего класса, поэтому присядь и почитай правила школы. — после чего перевёл взгляд на первый ряд. — Керлин, ты первый.

Вызванный мальчишка подскочил и поспешил к учителю, рядом с которым появился стул. После приземления будущего мага на стул, учительский стол и собеседников окутал туман, не позволявший никому из аудитории что-либо видеть и, как стало понятно мгновения позже, слышать.

Сев обратно, Виктор нахмурился. Изначально он собирался посвятить вечер запоминанию всего записанного на путеводитель студента и поиск вариантов по оптимизации этого процесса, а теперь… «А что мне мешает сейчас этим заняться?» — пришла светлая мысль к парню, когда он уже собирался достать привила школы из пространственного склада.

— Виктор из Лугории, — позвал юношу сосед по ряду, невольно ответив на риторическую мысль юноши. — А ты сотка из-за своего класса или талант у тебя такой плохой? — не дожидаясь реакции собеседника, задал свой вопрос любопытный Хепраз из Бовалников.

— Из-за класса, — осмотревшись и поняв, что они не одни начали болтать, Виктор ответил со вздохом и после небольшой паузы добавил. — Мой класс увеличивает требования ко всему в 5 раз, и именно поэтому я сотка. — парень решил сразу раскрыть эту особенность своего класса, так как был уверен, что одногруппники, которые стали прислушиваться к их диалогу, кто открыто, а кто просто прервав разговор и прикинувшись шлангом, рано или поздно узнают этот факт.

— О, тогда ты должен быть довольно талантливым, — с долей зависти сказал Хепраз, но быстро её откинул, с любопытством уточнив. — Ты сказал, что требования ко всему в 5 раз увеличены, тогда… и запоминаешь ты не сразу из-за этого? — с предвкушением выразил свою догадку мальчишка.

— Да, ты прав… — с ироничной усмешкой ответил юноша и уже хотел перевести тему, как был перебит возмущённым девичьим голосом.

— Так получается, ты в 5 раз медленнее характеристики будешь развивать⁈ — встав из-за парты и направившись к юноше, недовольно воскликнула Удиша. — Да из-за тебя наша команда всегда будет в самом конце.

— Да ладно, какая разница! — вступился за товарища Хепраз. — Главное курс вместе окончить, чтобы мы и второй год смогли вместе продолжить учиться. — привёл он по-своему разумению весомый аргумент.

— Зачем? — недовольно вскинулась девчонка из Лаптыма. — Чтобы он там тоже нас на дно тянул.

— Ладно, хорош спорить! — твёрдо сказал встрявший в разговор Никлюр, не вставая с места. — До окончания курса ещё далеко, а вот про замедление команды Удиша права. Если у тебя, Виктор, действительно в 5 раз сложнее улучшаются характеристики, то нам надо с этим что-то делать. У тебя есть варианты?

— Да какая разница, какое место у команды, — недовольно пробормотал Хепраз, пока их будущий командир вопрошал Виктора. — Главное, чтобы команда дружная была…

— Нас в команды не просто так объединили! — возмущённо прошипела Удиша. — За командную работу тоже баллы получить можно… — но дальше девчонка не продолжила, немного скуксившись под осуждающим взглядом Никлюра и любопытным взглядом Виктора, который был лишь немного любопытней взглядов большинства одногруппников, заинтересованно смотрящих на их спор.

— Да, у меня характеристики тоже в 5 раз медленнее растут, — поняв, что Удиша не будет продолжать, решил ответить парень, до этого момента с интересом наблюдавший за их перепалкой и доводами, подумывая о том, как в дальнейшем взаимодействовать со своей командой. — Но это не проблема. У меня есть благословение на несколько лет, которое увеличивает эффективность тренировок в 3,5 раза. — юноша решил не упоминать о своей классовой особенности, по крайней мере, всей группе.

— Но ты всё равно будешь медленнее нас, — всё ещё немного недовольно ответила девчонка.

— Ненамного, — пожал плечами парень. — И это легко компенсировать отварами и зельями. Кстати, Удиша, откуда ты узнала про командные награды?

— Я, в отличие от вас, — она бросила пренебрежительный взгляд на того, кто должен был это тоже знать, если судить по его научному направлению. — Прочитала правила спецшколы! Там всё чётко расписано…

Тут она гордо пустилась в пересказ наиболее запомнившихся ей пунктов, к перечислению которых вскоре все одногруппники потеряли интерес, ведь им самим ещё предстояло это прочитать, да и рассказчица из девчонки была так себе.

— Но всё же, Виктор, — обратился к юноше мальчишка из Длинфилта, когда Удиша закончила своё повествование. — Мы ведь тоже будем применять отвары и зелья, так что ты всё равно отставать от нас будешь…

— Не факт, — покачал головой Виктор. — Мне достаточно покупать концентрированные отвары вместо обычных, и я не буду отставать по скорости роста от вас.

— Вообще-то, — заметила никуда не ушедшая Удиша. — Учитель готовил нам только слабые отвары и зелья брать, так как более сильные могут вызвать отравление.

— Ну, мне наставник тоже усиленный отвар давал, и ничего, пил его больше двух месяцев, не получив никакого отравления… — пожал плечами парень, вспомнив ежедневный процесс принятия подобного лекарства.

— Ну вот врать только не надо! — возмутилась девчонка из Лаптыма. — Любые стимуляторы обучения нельзя пить больше одной недели! После чего нужно две недели перерыва, чтобы не вызвать привыкание. — и, заметив на себе заинтересованные взгляды не только команды, но и большей части класса, добавила. — Мне их папа сразу после инициации начал давать, поэтому я это на себе испытала!

— Может быть, Виктор из Лугории какой-то другой отвар пил? — задала вопрос наконец подошедшая коллега юноши. — Поэтому эффект отличается…

— Да хвастается он! — убеждённо перебила её Удиша.

— Больно надо мне хвастаться, — хмыкнул парень, будучи несколько удивлённым подобным фактом, который не постеснялся запомнить для последующего обдумывания или формулирования вопроса учителю. — Я без понятия, пил ли подобные твоим отвары или другие, но факт остаётся фактом. Я могу их применять долго и без перерывов, но… на всякий случай уточню у учителя.

«Хоть в чём-то у меня есть преимущество в этом мире.» — с лёгким предвкушением подумал парень, ранее не обращавший внимания на подобную свою особенность, которая пусть и за дополнительные траты, но была потенциально способна ускорить получение юношей могущества, из-за чего парню хотелось побыстрее попасть на собеседование с учителем и уточнить подробности, ведь дед Антар наверняка об этом мог что-то написать. — «Интересно, это у меня телосложение такое или скрытый навык? А может, очередное благословение? Хотя… у меня есть несколько неизвестных бонусов класса! Может это они?» — начал фантазировать Виктор, но вскоре был перебит очередным вопросом любознательного мальчишки.

— А какие у тебя индивидуальные особенности? — задал Хепраз непонятный для юноши вопрос…