Проклятый класс 3

Глава 27 Возможность предварительной подготовки

Устало-энергичный парень зашёл в класс одним из последних, кивнув всем присутствующим и последовав на последний ряд к своим сопартийцам, с которыми не додумался встретиться во время построения на плацу.

— Доброе утро! — поприветствовал юноша свою команду отдельно, на что получил нестройное «привет».

— Виктор, я слышал, что ты вчера очень долго тренировался… — задал вопрос Хепраз из Бовалников после приветствия коллеги. — Как результат? А ты зелья использовал? Как их эффект? Ты себя нормально чувствуешь после них?

— Да, тренировался, — кивнул парень, усевшись за рабочий стол. — А результаты… — парень решил вызвать компилированные сообщения с момента посадки на летающую платформу после провальной охоты в подземелье и до сего момента, чтобы не пропускать достижения от строевой подготовки на плацу.

Сегодняшнее построение снова началось с патриотической речи декана, которая длилась недолго, и вскоре малышня начала петь гимн Нирийской Империи под попытки что-то изобразить строевым шагом, но это вскоре, вероятно, надоело декану, и тот начал лекцию о правилах движения в строю, на что обращать внимание и как выполнять различные действия под соответствующие команды.

Виктор решил не тратить ману почём зря и некоторые тезисы запоминал мгновенно, сконцентрировавшись на этом процессе, во время восстановления маны запоминая всё грубым повторением, из-за чего некоторые аспекты работы в строю у него сохранились в памяти, но по той же причине Виктор чувствовал себя морально истощённым, несмотря на бьющую ключом энергию во всём теле.

Из-за немалых нагрузок во время тренировок, сосредоточенности во время построения на плацу, где декан не иначе как по доброте душевной оказал на парня дополнительное волевое подавление, пусть и не сравнимое с тем, какое он выдержал на тренировочной площадке, но приправленное непонятной болью, достаточной для активации его бонуса класса, юноша видел перед собой очень приличные приобретения для прошедшего времени.

Ты выдержал огромное давление и не получил серьёзных травм. Стойкость +6

Уровень навыка повышен. Выслеживание +5

Уровень навыка повышен. Концентрация +4

Под неизмеримым давлением маны, желая выжить, ты начинаешь мыслить быстрее. Интеллект +8

Уровень навыка повышен. Управление ветром +5

Уровень навыка повышен. Устойчивость к боли +3

Уровень навыка повышен. Устойчивость к магии +4

Уровень навыка повышен. Регенерация +3

Ты продолжаешь активную деятельность после травм и восстанавливаешься от них. Живучесть +2

Своей волей ты противостоишь постоянному неизмеримому давлению. Воля +2

Уровень навыка повышен. Медитация +3

Познавая тайны мира, ты становишься мудрее. Мудрость +4

Уровень навыка повышен. Систематизация архива памяти +2

Уровень навыка повышен. Направленное запоминание +2

Уровень навыка повышен. Профессиональная память +1

Уровень навыка повышен. Определение +1

Уровень навыка повышен. Нирийский язык +1

Рост наиболее низких характеристик был самым заметным, что безусловно радовало юношу и заставляло по другому смотреть на суровые тренировки. Особенно удивил рост Интеллекта, который был значительно выше Стойкости, но получил наибольшее повышение.

По сути, Виктор после тренировки полагал, что основной рост будет именно в живучести и стойкости, ведь его очень сильно били, но если вспомнить сколько он медитировал и прибавить к этому мгновенные запоминания на плацу и интенсивность применения магии во время тренировок, то был понятен не только рост интеллекта, но и мудрости. Её показатели были недалеки от той же живучести, с которой при беглом осмотре статуса та так же поравнялась, достигнув значимого уровня в 50 единиц в каждой вместе с волей.

«Я теперь интеллектуал, как в принципе и положено человеку разумному, хоть и интеллект у меня на единичку от мудрости отстаёт», — довольно подумал парень, предвкушая скорое открытие новой характеристики только за счёт тренировок, а охота… будь она не ладна… и прочее, прочее…

Довольно длинный список выросших в уровнях навыков был столь же большим сюрпризом для парня, как и рост интеллекта, но прочтение их перечня подтвердило факт применения этих навыков юношей, пусть использование некоторых он сразу и не заметил. То же Выслеживание, которое юноша уже на автомате применял, пытаясь компенсировать собственное слабое восприятие. «Возможно, имеет смысл восприятие последним или предпоследним открывать, чтобы Выслеживание прокачать как можно выше…» — закралась в сознание парня болезная мысль, которую он постарался отогнать, ведь намеренное самокалечение он считал дурным способом достижения цели.

Не сразу Виктор понял и причину роста Концентрации, но вскоре вспомнил её подсознательное использование на плацу, а немного задумавшись из-за довольно раннего написания Концентрации в компилированных сообщениях, понял, что навык был использован парнем в боях, где он концентрировался на противниках и, совмещая его с Выслеживанием, следил за их действиями, чтобы превзойти злобных марионеток…

— Результаты хорошие. Я неплохо прокачал характеристики… — наконец ответил Виктор Хепразу. — А зелья я употреблял, но из-за особенностей класса, — быстро выдумал причину юноша. — Мне можно было принимать более сильные зелья, благодаря чему я получил довольно крутой эффект… — парень поведал своей команде и всем свободным ушам об эффекте использования всей линейки, экстраполировав его на применение небольших зелий вместо средних, не желая открывать даже своим одногруппникам свою возможность быть настолько впереди них.

— Ха-ха-ха, вы это слышали? — когда парень закончил вещать о дополнительном усиливающем состоянии без конкретики, по аудитории разнёсся насмешливый голос Фапира из Верного. — Наш великий герой, — саркастично выделил он два последних слова. — В страхе передо мной не только заперся на тренировочной площадке, но и решил воспользоваться деньгами своих божков, чтобы максимально усилить себя! — вокруг него многие, кто деланно, а кто искренне рассмеялись, с долей иронии и насмешки, смотря на Виктора.

Тем временем другие одногруппники кидали на парня неоднозначные взгляды, разнящиеся от насмешки до сочувствия, чаще с толикой недоумения, ведь не всем была понятна причина конфликта и большинство не видело смысла в его продолжении, так как сюда они поступили становиться сильнее, а не драться с будущими соратниками.

— Но ты обманываешь себя! — продолжил вещать мальчишка с воинского направления. — Ты усиливаешься за деньги Великой Нирийской Империи! А твои божки заплатят ей за тебя, только если ты будешь хорошо себя вести, дворняжка! — последнее слово Фапир выделил с толикой гнева, негодования и обиды, из-за чего голос мальчишки дрогнул. — А могут не заплатить! Тогда тебе придётся служить столь ненавистной тебе Нирийской Империи до конца своих дней, ведь такому тупому идиоту не расплатиться с нами за всю свою жизнь! — чуть ли не рыча, закончил выдавать один из вариантов специально заученной на этот день речи мальчишка, которую ему помогли подготовить его товарищи.

— Хех, ребят, вы слышали⁈ — делано громко спросил парень, не став слушать до конца причитания злобного мальчишки. — День только начался, а на всю учебную комнату уже лает бешеный пёс. И хуже всего, что он не просто горластый, так и глючный, — и, заметив толику непонимания в глазах товарищей, решил пояснить. — Иллюзии видит, считая их явью, — после чего снова громко продолжил. — Эта бешеная псина где-то увидела, что я ненавижу Нирийскую Империю, приютившую меня…

— Добрый день, ученики! — прервал юношу голос вошедшего учителя Ретхожа из Кансвая. — Прекращаем разговоры и по местам!

— День добрый, учитель! — разбежавшись по своим местам, все стройно поприветствовали учителя.

— Хорошо, садитесь! — довольно кивнул куратор группы 6929. — Сегодня у нас урок введения в специализированную школу и её 1-й курс. Этот урок у нас будет единственным по этой теме, поэтому слушайте внимательно. Полученные сегодня знания не только помогут вам понять цели 1-го курса, но и подготовиться к последующим курсам заранее, облегчив себе выпуск из школы и становление настоящим профессионалом, а в дальнейшем и асом своего дела. — учитель сделал паузу, чтобы детишки прониклись важностью момента, после чего продолжил, — Как всем известно, 1-й курс сосредоточен на увеличении ваших характеристик и к конкретике по нему мы вернёмся потом, а пока перейдем ко 2-му курсу…

Учитель Ретхож рассказал о необходимости на втором курсе спецшколы освоить определённое количество навыков, доведя их до второй ступени. Часть навыков будет изучена в обязательном порядке для всех, а часть для конкретного направления и, если она уже выбрана, специализации. Так же будет возможность изучить любой другой навык, как из рекомендуемых, так и в принципе доступных для изучения в спецшколе.

Учитель из Кансвая не стал уточнять количество необходимых для обучения навыков, чтобы не влиять на основной фокус первого курса — характеристики.

— Теперь, зная это, вы сможете заранее подготовиться к следующему курсу, — начал мотивировать детишек Ретхож. — Например, пока вы читаете, чтобы улучшить свои интеллект и мудрость, можно изучить все связанные с интересующими вас навыками книги, чтобы иметь твёрдую теоретическую базу, которая повысит вероятность получения навыков более высокого качества. Емирва?

— А нам дадут список обязательных для обучения навыков? — с любопытством и неким предвкушением спросила девчонка с производственного направления.

— Список навыков вам не будет предоставляться, чтобы вы не пытались их изучать, — и, предвидя потенциальные вопросы, добавил. — Но вы всегда можете обратиться ко мне за советом о книгах, полезных к прочтению для второго курса. В первую очередь я буду рекомендовать книги, связанные с требуемыми для вас навыками, не волнуйтесь…

Дальше учитель рассказал о третьем курсе, где до поступления уже надо определиться со специализацией и на котором нужно будет все навыки направления обучения поднять до пика второй ступени и освоить все навыки специализации, максимально подняв их качество, получить полезные для специализации индивидуальные особенности и научиться совмещать все свои способности для достижения поставленных целей в разных обстановках.

— Тут также верно утверждение о пользе предварительной подготовки, — обратил внимание детишек куратор группы 6929. — Не гонитесь за количеством навыков, а стремитесь поднять их качество, чтобы было больше времени на другое во время обучения на третьем курсе, но без перегибов, ведь, чтобы добраться до третьего курса, нужно окончить первые два. В случае, если у вас будут сомнения, лучше обратитесь ко мне…

О четвёртом курсе учитель Ретхож лишь упомянул практические работы по специализациям как в команде, так и без, а также слаживание со случайными командами в разных комбинациях, в любых средах и обстоятельствах, пусть и в пределах спецшколы.

— Здесь могу рекомендовать дружить как можно с большим количеством однокурсников, ведь может случиться, что именно с ними у вас будут занятия на четвёртом курсе. — с улыбкой добавил куратор группы 6929, после чего серьёзно сказал, — А ещё учите хорошо географию, чтобы знать о видах природных и магических сред.

Последний курс представлял собой работу в поле под наблюдением асов своего дела. Учитель из Кансвая не стал заострять внимание на последнем курсе, обозначив важность изучения истории и географии для ускорения своего обучения на них, что детишки могли сделать уже на 1-м курсе.

— И теперь, зная, что вас ждёт, мы перейдём к первому курсу, — снова пауза, пока куратор присматривался к внимательно слушающим детишкам. — И рассмотрим, что нужно для его окончания и чем ещё вы сможете помочь себе в последующем обучении…