Жизнь за гранью

Школярство

Вообще-то, учёба в моей жизни никогда не прекращалась, поэтому говорить, что она началась теперь, было бы неправильно, скажем так: стала насыщеннее, интенсивнее и перешла на другой уровень. Как же я был неправ, когда думал, что мои дни наполнены настолько, что даже ещё один вздох в них не поместится…

Если раньше я должен был запоминать имена растений, животных, минералов и их свойства, то теперь мне предстояло научиться выяснять это самостоятельно, по потокам энергии и запросам во всеобщее информационное поле, близкое знакомство с которым состоялось весьма неожиданным для меня образом.

– Арсуш, смотри какой красивый цветок! – остановила меня Лиси. – Может он съедобный, или лечебный?!

– Надо спросить монахов, у нас я таких не видел.

– А давай спросим у самого растения!

– Это как?! – не понял я.

– Вспомни как ты ощутил тревожность леса, когда очень эмоционально захотел полакомиться грибами. Твоя реакция была открытой и искренней, и ты получил ответ. Только спрашивай нежно, не напугай его, ведь теперь ты переполнен прасилой.

Разговаривать с цветами мне ещё не приходилось и я не знал с какого конца начать. Да и вообще было смешно – взрослый мужик, глава многочисленного семейства, опускается на землю перед цветком и заводит с ним беседу. Тем не менее я проделал всю эту процедуру. Но на мой, скомканный от смущения, вопрос: «Ты какой цветок?» – нужного мне ответа не последовало. Некорректный запрос вызвал такое множество различной информации, от цветовой гаммы и деталей строения до эпитетов, что я невольно вспомнил институт НУИНУ с его Алёнкой.