Как стать организованным? Личная эффективность для студентов

6. Как организовать себя для занятия

Большинство студентов делают или слишком много заметок, или слишком мало. У многих из вас может появиться синдром запястного канала, если вы будете пытаться записать дословно все слова, произнесенные преподавателем.

Другие, наоборот, записывают так мало, что когда через несколько недель или даже часов они начинают повторять материал, то ничего не могут разобрать в своих заметках, словно они написаны на санскрите.

Если вы чувствуете, что вынуждены записывать каждое слово вашего преподавателя или переписывать весь ваш записанный текст, то у вас, несомненно, не будет много времени для общения с друзьями: откуда вы возьмете время? Возможно, вас настолько ужаснет мысль о том, что нужно будет снова провести много часов за лекциями и главами текста, что вы просто больше никогда не возьметесь за повторение. А если вы не станете повторять… В общем, мне не стоит говорить, на какие оценки вы тогда сможете претендовать.

Делать заметки – означает культивировать в себе прагматизм. Необходимо записывать только то, что поможет вам полностью освоить материал и получить хорошие оценки. И делать это нужно так, чтобы записи были, в первую очередь, полезными и понятными для вас. Метод, которым легко пользоваться, будет большим преимуществом.

Чтобы заметки стали эффективными, от вас требуются пять действий:

1. Активно слушать.

2. Выбирать важную информацию.

3. Сжимать информацию.

4. Сортировать или организовывать информацию.

5. Интерпретировать информацию (позднее).

Многие ученики испытывают трудности в выработке хорошей техники записи и распознавании информации, которая всегда появляется на экзаменах, то есть в понимании того, что важно для оценок.

И когда ученики не могут научиться таким методам записи, то они прибегают к другим методам, как я считаю, бесполезным заменам – например, к записи на диктофон.