Развитие творческого мышления детей

УЧИМСЯ ПЛАНИРОВАТЬ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПРЕДМЕТОВ И СЛОВ

1. Попробуй переделать один предмет в другой. Это делается поэтапно, на каждом этапе можно менять только один признак предмета.

НАПРИМЕР: как столб превратить в нору. Сперва столб можно сделать полым внутри, затем распилить на более короткие части, потом одну из частей вкопать в землю. Сколько способов ты сможешь придумать?

НОРА — СТОЛБ

ДВЕРЬ — ВЕЛОСИПЕД

КЛУМБА — БАТАРЕЯ ОТОПЛЕНИЯ

БУТЫЛКА — ДОМ

ДЕРЕВО — БОТИНОК

2. Постарайтесь усовершенствовать названные предметы, добавляя к ним новые функции и соединяя их с другими предметами. Объясни, как устроены твои усовершенствования.

Например: очки можно соединить с радиоприемником, чтобы слушать новости и музыку; с компасом и миниатюрной картой местности, чтобы не заблудиться и т.д.

Сколько усовершенствований ты сможешь предложить для одного предмета?

ДИВАН

СТОЛ

ЛАМПА

РАСЧЕСКА

НОЖНИЦЫ

КАСТРЮЛЯ