1. Анастази А. Психологическое тестирование. — М., 1982. С. 28—36.
2. Галкина Т. В., Алексеева Л. Г. Методика диагностики речемыслительной креативности.// Методы психологической диагностики, вып. 1 — М., 1993. С.52—61.
3. Домашняя школа. Книжка для талантливых детей и заботливых родителей. — Санкт-Петербург, 1994.
4. Дьяченко О. М. Воображение дошкольника. — М.: Знание, 1986. С. 30—36.
5. Замбацявичене Э. Ф. К разработке стандартизированной методики для определения уровня умственного развития нормальных и аномальных детей. // Дефектология, 1984, №1. С. 28—34.
6. Заика Е. В. Комплекс интеллектуальных игр для развития мышления учащихся.// Вопросы психологии, 1990, № 6. С. 86—92.
7. Заика Е. В. Комплекс игр для развития воображения. //Вопросы психологии, 1993, № 2.
8. Козелецкий Ю. Психологическая теория решений. — М., 1979. С. 67—83.
9. Кэрролл Л. Логическая игра. — М., 1991.
10. Лук А. Н. Учить мыслить. — М., 1975. С. 96.
11. Матюгин И. Зрительная память. — М., 1993.
12. Родари Дж. Грамматика фантазии. — М., 1978.
13. Рудестам К. Групповая психотерапия. — М., 1990.
14. Шардаков М. Н. Очерки психологии школьника. — М., 1955. С. 126—139.
15. Шумакова Н. Б. Исследовательская активность в форме вопросов в разные возрастные периоды. // Вопросы психологии, 1986, № 1. С. 53—60.
16. Шумакова Н. Б. Возраст вопросов. — М., 1990.
17. Шустерман 3. Г. Новые приключения Колобка или Наука думать для больших и маленьких. — М., 1993. С. 74.
18. Цзен Н.В., Пахомов Ю. В. Психотехнические игры в спорте. — М.: Физкультура и спорт, 1985.