Развитие творческого мышления детей

УЧИМСЯ УСТАНАВЛИВАТЬ СИТУАТИВНЫЕ СВЯЗИ МЕЖДУ ПРЕДМЕТАМИ

3. Составь как можно больше вопросов, соединяя два предмета.

Например: газета — верблюд.

Сколько верблюдов можно завернуть в одну газету?

Что написано в газете про верблюдов?

Почему, читая газету, ты сутулишься, как верблюд?

Постарайся, чтобы вопросы были необычными или смешными. Поставь напротив каждой пары количество придуманных вопросов.

БАНКА — РЕКА

НОЖНИЦЫ — ДОРОГА

ЛИНЕЙКА — КНИГА

ОГОНЬ — РАКОВИНА

КАРАНДАШ — ЗАМОК

ШЛЯПА — МОСТ

СОЛОМА — ТЕЛЕВИЗОР

УТЮГ — ТРАМВАЙ