Развитие творческого мышления детей

УЧИМСЯ НАХОДИТЬ ПРИЧИНУ СОБЫТИЙ

В этом и следующих заданиях дети придумывают небольшие истории. Если проводить занятие с группой детей, то можно устроить соревнование-конкурс на самый интересный и оригинальный рассказ.

5. Игра «ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИЗОШЛО?»

Назови как можно больше возможных причин для каждой из описанных ниже ситуаций:

Во всем доме внезапно погасли все электрические лампы.

Стоящее во дворе дерево было облеплено птицами.

Речка вышла из берегов и затопила окрестные луга.

Подойдя к дому, можно было увидеть, что все окна в квартире распахнуты настежь.

Внезапно из леса раздалось громкое, протяжное звериное рычание.

При поиске возможных причин не стоит отбрасывать причины маловероятные, необычные.

НАПРИМЕР: ситуация, когда речка вышла из берегов и затопила окрестные луга могла произойти как из-за дружного таяния снега весной, так и из-за того, что корабль инопланетян, приземлившись в русло реки, перегородил ее, образовав запруду.

6. Два события возникли по одной и той же причине. Найди эту общую причину. Если сможешь, назови несколько общих причин.

НАПРИМЕР:

Папа раскрыл книгу. — Комната наполнилась дымом.

Возможные общие причины:

— папа захотел приготовить по кулинарной книге обед;

— загорелся телевизор, комнаты наполнились дымом, и папа раскрыл телефонную книгу для вызова мастера.

Дворник взял метлу. — Мама вдела нитку в иголку.

Котенок подошел к блюдечку. — Мальчик не выучил урок.