Кит по имени Н. Кит по имени В. Кит по имени Ф.

Занятие 2 ШУМЕЛКИ-ЖУЖЖАЛКИ

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Воспитатель звенит маленьким звоночком. Дети рассаживаются.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Здравствуйте, Виннипушатики!

ДЕТИ. Здравствуйте!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Начинаем наш урок. И снова — перекличка. Сегодня она такая. Я называю фамилию, а вы встаете и говорите свое имя. Но не полностью, а только его начало. Один слог. И добавляете к нему три буквы «КША». Например, Гена говорит: «Гек-ша», Валя — «Вакша». Понятно? Тогда приступим.

Внимание! (Перекличка может выглядеть примерно так). Андреева!

АНДРЕЕВА. (Вставая). Свекша!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодец, Свекша!

Быков!

БЫКОВ. Вокша.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ясное дело. Горелова!

ГОРЕЛОВА. Никша!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Дубов!

ДУБОВ. Сакша!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Жукова!

ЖУКОВА. Люкша!

И так далее. На перекличке воспитатель не должен задерживаться. Ее надо проводить стремительно и весело.

ВОСПИТАТЕЛЬ. (Заканчивая перекличку). Ну вот, сегодня у нас другие имена. И называть друг друга на этом уроке мы будем только так. Договорились? А теперь проверим домашнее задание. Не забыли? Кто какие загадки про буквы придумал, загадайте нам. А мы попробуем отгадать.

Дети загадывают свои загадки. Воспитательница с остальными ребятами отгадывают.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Итак, урок русского языка мы уже провели, а сейчас — урок литературы. А литература — это хорошие книжки, веселые писатели и внимательные читатели. Как по-вашему, кто такой Винни-Пух? (Ответы детей). Конечно, медвежонок. Но это не главное. А главное, что он писатель. Вернее, сочинитель. А сочинил он много. То шумелки, то жужжалки. Такой уж он был писатель. Помните его знаменитую шумелку?

Давайте повторим ее. (Дета повторяют).

ВОСПИТАТЕЛЬ. А собакой быть хорошо?

(Дети отвечают). Конечно, хорошо! Тогда давайте сочиним новую шумелку.

А теперь все вместе.

ДЕТИ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А теперь сочиним про корову. Помогайте мне.

ДЕТИ.

ВОСПИТАТЕЛЬ.

ДЕТИ.

ВОСПИТАТЕЛЬ.

ДЕТИ.

ВОСПИТАТЕЛЬ.

ДЕТИ.

ВОСПИТАТЕЛЬ.

ДЕТИ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А еще про лягушку.

ДЕТИ.

Воспитатель вместе с детьми повторяет несколько раз шумелку.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот, оказывается, какое интересное занятие — придумывать шумелки. А придумывать жужжалки еще интереснее.

А теперь пожужжим все вместе. (Воспитатель дирижирует и повторяет вместе с детьми жужжалку). Вот видите? Оказывается, мы тоже можем быть писателями. Как Винни-Пух. Если, конечно, постараться. Вот и постарайтесь. Вместе с папами и с мамами придумайте жужжащие слова. Такие, в которых есть буква «Ж». Это и будет вашим домашним заданием. Все понятно? Вот и хорошо.

Воспитатель звонит колокольчиком.