Кит по имени Н. Кит по имени В. Кит по имени Ф.

ПРАЗДНИК ЗАКРЫТИЯ КЛУБА

Вот и настало время прощания с клубом. Пора подводить итоги на нашем последнем празднике. Как всегда звучит гонг, как всегда возникают музыкальные позывные и как всегда дети занимают свои места в игровой комнате.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Когда-то, не помню уже когда, но давным-давно, устроили мы с вами большой-пребольшой праздник. Праздник открытия нашего чудесного клуба. А сегодня у нас другой праздник. Праздник закрытия этого клуба.

Если взять «Поле чудес» и прибавить к нему «Лес чудес», и прибавить еще «Море чудес», то как вы думаете, что получится в итоге?

А получится в итоге Мир Чудес. Да, да, целый Мир Чудес. А держится он на трех волшебных китах. И у каждого из них — свое имя. Кит по имени «Н», кит по имени «В» и кит по имени «Ф».

А чтобы раскрыть тайну этих имен, мы сейчас и поиграем. Потому что без игры жить не могут и бобры. А мы тем более.

Игра называется «Веселая семейка». Если раньше вам все время приходилось переставлять буквы, то сейчас нужно переставить самих себя. Вернее пересадить. С одного места на другое. Да так, чтобы вас оказалось трое. То есть целая семейка. А в каждой семье у всех что-то есть одинаковое. Или нос курнос, или глаза голубые, или волосы кудрявые.

Вот и вам надо внимательно посмотреть друг на друга и объединиться. Например, так: трое с красными бантиками, или трое, у кого нет, например, передних зубов, или трое с одинаковым количеством пуговиц на рубашке и так далее.

Каждой семейке надо быстро собраться, усесться рядышком и крикнуть: «Мы готовы!».

Внимание! Смотрим друг на друга и ищем свою семейку. Можно вставать, ходить и договариваться.

Звучит музыка. Шум, гам, неразбериха. Наконец, «семейки» образовались и расселись по всей комнате, кто где.

ВОСПИТАТЕЛЬ. (Обращаясь к первой семейке).

Ежики-ежики, чем вы похожики?

ТРОИЦА. Бантиками!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодцы! Бантики у вас действительно одинаковые. (Обращаясь к следующим игрокам). Ежики-ежики, а вы чем похожики?

ТРОИЦА. Голубыми носочками.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Очень хорошо! (Обращаясь к следующим участникам игры).

Ежики-ежики, а вы чем похожики? Вроде бы все у вас разное.

ТРОИЦА. А мы кашу манную не любим.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Интересная семейка!

Воспитатель вступает в диалог со всеми семейками и комментирует ответы детей.

ВОСПИТАТЕЛЬ (в конце игры). А теперь я вас прошу сесть всем вместе.

Дети пересаживаются.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А знаете почему мы сели вместе, одной большой семейкой? Потому что все вы умеете не только смотреть, но и видеть. И называется это умение — на-блю-да-тель-ность. Вот мы и открыли тайну первого имени. Кит «Н» — наблюдательность.

Следующая наша игра называется «Комарики-кусарики». Встаньте со стульев и разойдитесь по комнате, кто куда хочет, представьте себе, что к нам через форточку залетели комарики-кусарики. И запели свою любимую песенку на букву «З». А ну-ка, попробуем запеть по-комариному.

ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодцы! Сейчас я буду говорить, что комарики летают, а вы следите за их полетом, пойте по-комариному; если они к вам приближаются, пойте громче и сражайтесь с ними, если кусать начнут — прихлопните кусариков. Пусть знают как кусаться.

Внимание! Начинаем! Комарики влетели, комарики запели!

ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Смотрим как они кружатся вверху. Слева-направо, справа-налево... Вот они, наконец, увидели вас. И стали приближаться. Гул нарастает.

ДЕТИ. (Усиливая звук). З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. И вдруг стало тихо. Комарик у вас на лбу. Хлоп!

Дети хлопают себя по лбу.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Комарик улетел и снова запел!

ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. И вдруг — опять тишина. Комарик на щеке. Хлоп!

Дети хлопают себя по щеке.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Опять мимо. А комарик поет себе.

ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Стоп! Снова сел. Вот сюда. (Показывает на кончик носа). Хлоп его!

Дети хлопают себя по носу.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ай да комарик, ай да кусарик! Никак его не прихлопнуть! Ну и пусть поет себе на здоровье и в лес улетает.

ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Песенка все тише!

ДЕТИ. (Тише). З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё тише!

ДЕТИ. (Еле слышно). З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. И совсем тихо!

ДЕТИ. (Совсем тихо). З-з-з-з-з-з!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Улетели комарики-кусарики! Вот какой фокус-покус мы с вами придумали: комариков не было, а как будто бы были. И мы за ними даже гонялись. Оказывается, можно видеть то, чего нет рядом. Как бы поставить это перед собой. То есть представить. Вот мы открыли и вторую тайну. Кит по имени «В» — это во-о-бра-же-ни-е.

Представить комара не трудно. И кошку не трудно, и собаку не трудно. Потому что мы с ними постоянно встречаемся. А давайте придумаем такое, чего никто не видывал и о чем никто не слыхивал. Чударика-юдарика какого-нибудь. Согласны? Тогда начнем с головы. Зубастая или рогастая?

ДЕТИ (например). Рогастая!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо, рогастая так рогастая! А уши какие: короткие и стоячие или длинные и висячие?

ДЕТИ (например). Длинные и висячие!

ВОСПИТАТЕЛЬ. А какой нос: крючком или пятачком?

ДЕТИ (например). Пятачком!

ВОСПИТАТЕЛЬ. А сколько, интересно, глаз — два, три или тридцать три?

ДЕТИ (например). Тридцать три!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Я тоже так думаю. Потому что чем больше глаз, тем лучше смотреть. А шея какая — с гривой или без?

ДЕТИ. С гривой!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Отлично! Вот какая у нас голова получилась: рогастая, с длинными висячими ушами и грива на шее.

Голову мы с вами напридумывали. Теперь — все остальное. Туловище волосатое, в перьях или в чешуйках?

ДЕТИ (например). Волосатое!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ноги с копытами или с когтями?

ДЕТИ (например). С когтями!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Хвост — трубой или метлой?

ДЕТИ. Метлой.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ходит, плавает или летает?

ДЕТИ (например). Летает!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Замечательно! Вот мы с вами, кажется, и нафантазировали чударика-юдарика: рогастого, ушастого, с тридцатью тремя глазами, нос пятачком, на шее грива, туловище волосатое, ноги когтистые, хвост метлой да еще и летает. Веселое дело — фантазия. И само слово какое красивое. Фан-та-зи-я. Так что наш таинственный третий кит по имени «Ф» называется... как?

ДЕТИ. Фантазия!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Конечно, фантазия. Мир чудес! Он открывается только Золотым ключиком. И этот Золотой ключик — творчество. А творить, то есть придумывать новое, это значит, надо уметь вот что: внимательно смотреть, легко воображать и весело фантазировать. Поэтому мы назвали наш клуб «Золотой ключик». Последний раз давайте вспомним наш постоянный девиз.

ДЕТИ. Крекс-фекс-пекс! Крекс-фекс-пекс!

Удар гонга. Под музыку в комнате появляется Буратино, Лиса Алиса, Кот Базилио. Все трое — с корзинками. В корзинках, как всегда, конфеты «Золотой ключик».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Давайте поприветствуем наших доблестных сладконосцев. «Поле чудес» — Буратино! Аплодисменты! «Лес чудес» — Лиса Алиса! Аплодисменты! «Море чудес» — Кот Базилио! Аплодисменты!

В честь прощального праздника предлагаю присвоить почетное звание Кавалера Золотого ключика с вручением Сладкой Подвески исполнителю роли Буратино Ване Васильеву, исполнительнице роли Лисы Алисы (например) Свете Фроловой и за роль Кота Базилио Вове Крылову. Согласны?

ДЕТИ. Согласны!

Воспитатель совершает ритуал награждения.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот и наступила эта минута прощания. До свидания, клуб. Мы расстаемся с тобой. Но Золотой Ключик из Мира Чудес пусть всегда и повсюду остается с нами.

БУРАТИНО. (Поднимая корзину). А это вам!

ЛИСА АЛИСА. И это вам!

КОТ БАЗИЛИО. Наши подарки!

БУРАТИНО. От Буратино!

ЛИСА АЛИСА. От Лисы Алисы!

КОТ БАЗИЛИО. От Кота Базилио!

ВСЕ ТРОЕ. За ловкость и сообразилио!

Звучит музыка. Буратино, Лиса Алиса и Кот Базилио раздают детям конфеты.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Всем, всем, всем! Большое спасибо! До новых встреч на новых играх!

Под музыку дети покидают игровую комнату.