Кит по имени Н. Кит по имени В. Кит по имени Ф.

Занятие 10 и последнее ВНУЧКА-ПОЧЕМУЧКА

На стенах комнаты — рисунки ребят: пейзажи, портреты, натюрморты.

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Воспитатель звонит звоночком. Дети рассаживаются.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Здравствуйте, Виннипушатики!

ДЕТИ. Здравствуйте!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вас часто спрашивают, кем бы вы хотели стать. А вы отвечаете: летчиком, пожарником, врачом и так далее.

Вот и наша перекличка сегодня называется «Кем быть?»

Я называю фамилию, а вы встаете и говорите свое имя и добавляете к нему название вашей любимой профессии. Например: Миша-летчик, Игорь пожарник, а Люба-врач. Понятно? Тогда приступили? Андреева!

АНДРЕЕВА. (Например) Света-учительница.

Прекрасная профессия. Быков!

БЫКОВ. Вова-шофер!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Тоже хорошо! Горелова!

ГОРЕЛОВА. Нина-продавец!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Нужная профессия. Дубов!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Саша-космонавт!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Жукова!

ЖУКОВА. Люба-бухгалтер! (И так далее).

ВОСПИТАТЕЛЬ. (Заканчивая перекличку). Все вы научились придумывать шумелки, жужжалки, дразнилки, считалки и прочие веселые вещи. Не хуже самого Винни-Пуха. Но у нас остался еще один урок. Последний. И называется этот урок — классный час. Обычно на таких уроках подводятся итоги. Кто хорошо учился, кто плохо. Так вот. Учились все хо-ро-шо! Какие бы вопросы вам ни задавались, вы всегда находили веселые ответы. А сегодня давайте поучимся придумывать веселые вопросы. Такие заковыристые, на которые никому не ответить.

У одного деда по имени Почемучкин был сын Почемучкин, была дочка Почемучкина и внучка Почемучка. Бывало, соберется семейка за столом и давай друг дружку вопросами донимать: «Почему, да почему?». И вопросы-то какие-то странные, шиворот-навыворот, вверх тормашками.

— Почему у хобота есть слон?

— Почему у дыма есть труба?

— Почему у стрелок есть часы? Зададут вопрос и заливаются, и хохочут. Давайте и мы с вами придумаем такие вопросы, чтоб самим смешно стало. Попробуем. Сначала подумайте. Кто придумал?

Воспитатель с ребятами придумывают 5-6 аналогичных вопросов).

Они могут быть такими:

— Почему у подковы есть лошадь?

— Почему у моркови есть заяц?

— Почему у колеса есть машина?

И так далее.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Да-а-а! Веселая семейка у деда Почемучкина. Не соскучишься. Дает он как-то внучке-Почемучке яблоко.

А внучка в ответ: «Почему яблоко, а не тыблоко?».

Тогда дед Почемучкин дает ей тыкву. А внучка-Почемучка опять: «Почему тыква, а не выква?».

Заулыбался дед Почемучкин и говорит: «Ну и выдумщица ты у меня!».

А внучка-Почемучка тут как тут:

«Почему выдумщица, а не ядумщица?».

Веселая внучка.

А теперь я вам буду называть слова, а вы — придумывать веселые вопросы, как внучка-Почемучка. Например, я говорю: «Котлета», а вы спрашиваете:

«Почему котлета, а не кошкалета?», Или:

«Почему котлета, а не котзимы?». Понятно? Понятно. Тогда начнем. Я говорю: «Мамонт».

ДЕТИ. Почему мамонт, а не папонт?

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодцы! Еще слово. Наоборот.

ДЕТИ. Почему наоборот, а не обонос?

ВОСПИТАТЕЛЬ. Еще слово. Баобаб.

ДЕТИ. Почему баобаб, а не баодед?

ВОСПИТАТЕЛЬ. И последнее слово. Рыбак.

ДЕТИ. Почему рыбак, а не рыбочка?

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ну что, напочемучились? Полезное занятие. Потому, что все открытия в мире сделали Почемучки.

А теперь посмотрим, кто как справился с домашним заданием.

Воспитатель комментирует рисунки детей, находя для каждого ребенка слово одобрения.

А вот какой портрет придумал для нас поэт Михаил Яснов. Слушайте и запоминайте.

Чей портрет? Узнали? Совершенно верно. Свинья. А почему свинья, а не свиньты? В любом случае симпатичный портрет. Подарить на память? (Ответы детей). Тогда учим наизусть. Вот и подошел к концу наш последний, десятый урок.

Воспитатель звонит звоночком.