Кит по имени Н. Кит по имени В. Кит по имени Ф.

Занятие 6 ОРАНЖЕВОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ

ВОСПИТАТЕЛЬ. Кто отгадает загадку? Слушаем внимательно.

Сидит девица в темнице — коса на улице.

Следуют ответы.

Конечно, это морковка. А вы любите морковку? (Ответ детей).

Я тоже очень люблю. Во-первых, она сладкая. А во-вторых, похрумкать можно, у кого зубы есть. Я вам сейчас каждому дам по кусочку морковки. Вы ее грызите и слушайте. (Раздает с подноса кусочки морковки). А кто еще, кроме нас с вами, любит морковь? (Ответ детей). Правильно, заяц. Вы никогда не слышали такое выражение: «Держи хвост морковкой»? Что это значит? Это значит: не унывать и не падать духом. Вот и сегодня все наше оранжевое путешествие — а оно у нас будет оранжевым — мы постараемся держать хвост морковкой. Вспомним про наш семицветик:

А отправимся мы сегодня в гости к одному чудаку. А как зовут его, отгадайте.

Ответы детей.

Конечно же, это — Снеговик. Живет он в снежном-преснежном лесу, на холодной-прехолодной поляне. На чем туда можно добраться? Машина не проедет, самолет не сядет. Вот так задача. Опять загадка? Ну что ж, загадка так загадка.

Что это? (Ответы детей). Правильно, лыжи. Встали на лыжи. Оттолкнулись палками и поехали — вот так. (Воспитатель имитирует ход лыжника. Дети повторяют).

Сядем на пенечек, отдохнем чуточек. А чтобы не замерзнуть, поиграем. Игра наша оранжевая. (Воспитатель надевает на голову оранжевый колпак). И называется «Мои оранжевый колпак». Сначала послушайте.

Повторяем все вместе. (Считалка повторяется). А теперь заменим слово «колпак» вот таким жестом. (Воспитатель показывает жест). Теперь считалку надо читать вот так.

Повторяем все вместе. А сейчас мы заменим жестом еще одно слово «мой». (Показывает жест). Будьте внимательны. Читаем еще раз, заменяя слова жестами. (Дети повторяют считалку).

Еще усложняем задачу. Заменяем слово «оранжевый» вот таким образом. (Воспитатель показывает, как дети еще недавно хрумкали морковку). Ведь мы так жевали морковку. Теперь попробуем прочитать считалку, заменяя все три слова: колпак, мой и оранжевый. Когда надо — жестикулируем, когда надо — жуем. Внимание, начали! (Воспитатель показывает, на миг опережая детей).

Следует игра.

ВОСПИТАТЕЛЬ. (Благодарит ребят). А теперь снова на лыжи. Поехали.

В комнате появляется ширма. Ее может внести музыкальный работник. Она из фанеры. На ширме изображен Снеговик, но без носа. По всей плоскости ширмы расположены отверстия величиной с пятак. Отверстие и на месте носа.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Здравствуйте! Вот так Снеговик! С потерянным носом. А...а...а! Он с нами поиграть задумал. Кто на место нос поставит, тому еще морковка. А сделать это надо так. По одному, по очереди каждый из вас заходит с обратной стороны ширмы и втыкает нос в отверстие. Но нужно так воткнуть, чтобы нос оказался на месте носа, а не на месте уха.

Воспитатель дает первому участнику игры оранжевый нос, сделанный из картона, заводит его за ширму и предлагает засунуть нос в отверстие. Остальные дети наблюдают, где появится нос. Конечно, нос появится не на своем месте. Это вызовет смех. Воспитатель дает возможность первому игроку просмотреть, как он выполнил задание. Потом вынимает нос и предлагает его следующему участнику. Правильно поставить нос могут с 3-4 попытки. Несмотря на это, воспитатель может при желании продлить эту игру. Важно закончить ее в том случае, когда нос будет на месте.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Снеговик в порядке, значит можно открыть шкатулку и достать оранжевый лепесток. Возьмите ваши конверты и положите в них лепестки. Только прежде давайте считалочку скажем:

А на прощанье давайте с вами разучим и споем оранжевую песенку.

Дети разучивают и исполняют песню К. Певзнера на слова А. Арканова и Г. Горина «Оранжевая песенка».

При последнем повторе последняя строка: «Оранжевые песенки поют».