Растим братьев и сестер: кн. для хорошей семьи

Глава 13

Сестрица Алёнушка и братец Иванушка

Дети в роли родителей. — Дети, которые не позволяют себе испытывать негативные чувства по отношению друг к другу. — Педагогически запущенные дети, дети психически больных родителей, родителей-алкоголиков или наркоманов. — Помощь детям из трудных семей.

Есть братья и сёстры, в жизни которых нет места ни зависти, ни ревности. Они — излюбленные герои писателей-гуманистов. Уже в раннем детстве эти братья и сёстры заботятся друг о друге, помогают друг другу выжить, не пропасть от нужды и одиночества. Только не спешите умиляться: в жизни каждого из этих детей случилась серьёзная трагедия.

Трудно сдержать сильные эмоции, когда мы читаем сценку Чехова «День за городом». Шестилетняя нищенка Фёкла прибегает к сапожнику Терентию и просит помощи — её восьмилетний брат Данилка защемил руку в дупле дерева, и без взрослых им не обойтись.

Весь дух рассказа пропитан самоотверженностью шестилетней девочки, её недетской заботой о брате, её страхе хоть на шаг отстать от него, единственного человека, которому она нужна в многотрудной сиротской жизни. Дети знают, что они — нищие сироты, у которых нет «ни дома, ни родных», что они — главная и единственная ценность друг для друга. Малолетние сироты не только преждевременно взрослеют, но и переносят на брата или сестру свою любовь к родителям. Старший становится для младшего и матерью и отцом, воспитателем, заступником и другом.

Роман Осеевой «Динка» принято считать сугубо детским произведением. Но беседуя с юными читателями, я много раз сталкивалась с тем, что дети полюбили не только маленьких героев книги, — они с замиранием сердца говорили о том, что хотели бы, чтобы их мама относилась к ним так, как Марина относилась к Динке. Перечитав книгу, я убедилась: у детей на такое заявление есть самые серьёзные основания. Марина, мать главной героини книги, в полный голос заявляет о том, что детей следует уважать, что их нельзя бить, оскорблять или злоупотреблять своим положением взрослого. Читатели видят, как Марина осуществляет всё сказанное на практике, — у неё растут три дочери, которые неминуемо совершают ошибки и попадают в сложные ситуации. В каждом случае Марина старается принести как можно больше пользы, помочь девочкам расти честными и великодушными, научиться нести ответ за свои слова и поступки.

Из бесед Марины с сестрой Катей мы узнаём, что, потеряв мать, Марина и её старший брат Олег попали в зависимость от мачехи, которая возненавидела приёмных детей и жестоко их истязала. Марина и Олег всеми силами старались оградить от побоев и издевательств младшую сестру Катю. В ранней юности они оставили дом безучастного отца и свирепой мачехи с тем, чтобы позаботиться друг о друге, вырастить младшую сестру пусть в крайней нужде, но вдали от побоев и издевательств. Создав свою семью, каждый из них старался помнить жестокие уроки собственного детства и ни при каких обстоятельствах не пользоваться методами мачехи, растя своих детей.

Я остановилась на этой книге по двум причинам: первая — мне очень хочется, чтобы, заинтересовавшись ею, вы открыли её для себя и, возможно, предложили почитать своим детям. Эта книга может послужить отправной точкой для многих важных бесед с детьми от семи лет и старше. Вторая причина — это моё полное согласие с главным принципом книги: человек, которого в детстве обижали и унижали, может научиться у своих обидчиков агрессии и ненависти. Однако он может сделать другой сознательный выбор — увидеть свой опыт как отправную точку в своих попытках остановить жестокость, дать отпор издевательствам над слабыми, научиться уважать детей, научиться воспитывать их, не повторяя ошибок собственных матерей и отцов.

Преждевременно вынуждены взрослеть не только сироты, но и дети, родители которых по тем или иным причинам отказывают им в главной привилегии детства — ощущать себя любимыми, окружёнными атмосферой тепла и заботы. Основные болезни нашего общества — это алкоголизм и наркомания. Наиболее коварной формой этих недугов страдают так называемые «функциональные» алкоголики и наркоманы — родители, которые исправно ходят на работу, сдерживая свои потребности в выпивке или дозе наркотика до вечера и полностью отдаваясь своей болезни в выходные. Ещё одна напасть нашего общества — отсутствие навыков психологической гигиены, слабые механизмы информации, поддержки и лечения людей с психическими заболеваниями.

Равнодушие общества к судьбам детей может привести к тому, что дети будут оставаться один на один с родителем или родителями, поведение которых неадекватно или откровенно опасно для детей, вверенных их попечению.

В лучшем случае дети таких родителей запущены и оставлены без надлежащего присмотра. В худшем — и это наиболее частый сценарий — дети в семьях алкоголиков и наркоманов подвергаются жестоким физическим, сексуальным и моральным истязаниям. Дети становятся свидетелями родительских оргий, ссор, драк и тяжёлых сцен похмелья и наркотической ломки. Дети с младых ногтей понимают, что лояльность по отношению к родителям требует от них обета молчания. Страх и стыд заставляют их беречь родительские тайны от учителей, соседей и друзей. Впрочем, друзей у этих детей мало: родители сверстников запрещают своим детям водиться с теми детьми, чей облик и поведение говорит о тяжёлой драме в семье.

Чаще всего братья и сёстры в таких семьях предоставлены самим себе и должны позаботиться о том, чтобы не остаться голодными, не попасться на глаза пьяному отцу и смыться из дому до начала родительской драки. Нередко дети в этих семьях усваивают суровую правду жизни: выживай любой ценой. Они не видят большого греха в том, чтобы отобрать еду или одежду у младшего брата или сестры, спасти свою шкуру, подсунув разъярённым родителям на растерзание беспомощных младших. Бывает, что дети в таких семьях становятся непримиримыми врагами, дерущимися до крови за кусок хлеба, за каждый рубль, за любую привилегию.

Тем не менее мы нередко видим, как дети в семьях алкоголиков и наркоманов создают собственную систему поддержки и спонтанно распределяют между собой родительские роли. Они выживают вместе, испытывая друг к другу тревожную привязанность, болезненный страх потерять друг друга, недоверие и враждебность ко всякому, кто старается к ним приблизиться. Эти дети стоят друг за друга горой, и младшие беспрекословно подчиняются старшим — только от старших братьев и сестёр получают меньшие поддержку, заботу и защиту. Лояльность обездоленных детей друг к другу перерастёт в бесконечную преданность и безусловную привязанность. Но и тут предупреждаю, не спешите умиляться: чувства, которые дети не смели позволить себе испытывать в младшем возрасте, никуда не деваются. Вырастая, запущенные дети превращаются во взрослых людей, которые никак друг от друга толком не отделятся, которые навёрстывают упущенное, попрекая друг друга детскими обидами и ошибками. Их отношения, как правило, очень запутаны, полны неудовлетворённости, претензий и горечи.

Я обращаюсь не столько к родителям, которые страдают алкоголизмом, наркоманией или тяжёлыми психическими расстройствами, — вряд ли у них хватает сил и энергии читать книжки про воспитание детей. Я взываю к ответственным и любящим родителям. Если в вашем ближайшем окружении есть дети, страдающие, по вашим наблюдениям, от родительской жестокости или серьёзных форм запущенности, постарайтесь преодолеть свою брезгливость и инертность. Узнайте, есть ли в вашем городе службы, которые могли бы помочь этим детям. Если вы сами не хотите вмешиваться в жизнь чужой семьи, сообщите о своей тревоге учителям или районным педиатрам.

Кроме того, не забывайте, что ваши дети живут в большом мире, и нет гарантий, что в их ближайшем окружении не будет алкоголиков, наркоманов, жестоких или психически больных людей. Ближайшее окружение детей с каждым годом становится всё более обширным. Если в первый год это только родители, бабушки и няня, то для младшего школьника понятие ближайшего окружения включает семью, ближнюю и дальнюю родню, соседей, друзей, одноклассников, учителей и нянь. У каждого друга вашего ребёнка есть свои родители, родня, соседи… И так дальше.

Домашнее задание

Обсудите с партнёром, знаете ли вы, к кому в вашем городе следует обратиться для того, чтобы спасти жизнь или здоровье ребёнка, родители которого не могут обеспечить ему безопасное существование.

Подумайте, есть ли такие дети в одной группе в детском саду или в одном классе с вашими детьми.

Позволяете ли вы своим детям с ними водиться?

Как относятся к этим детям в детском коллективе?

Что вы говорите о них в кругу вашей семьи?

Какие чувства они вызывают у ваших детей?