Теория и методика музыкального воспитания в детском саду

Примечания

1

Материалы XXVI съезда КПСС. М., 1981, с. 63.

2

Маркс К. и Энгельс Ф. Соч., т. 37, с. 35.

3

Кремлев Ю. А. Выразительность и изобразительность музыки. М., 1961, с. 10.

4

Программы педагогических институтов. Теория и методика музыкального воспитания детей. М., 1979.

5

Кабалевский Д. Б. Как рассказывать детям о музыке? М., 1977, с. 31.

6

Кабалевский Д. Б. Ровесники. Беседы о музыке для юношества. Вып. 1. М., 1981, с. 24-25.

7

Воспитание музыкального слуха/ Ред.-сост. А. П. Агажанов. М., 1977, с. 6.

8

Термин «сольфеджио» (итал. solfeggio) возник в связи с называнием нот во время пения. В частности, обозначены две из них (соль, фа).

9

Мясоедов А. Н. К вопросу о слуховом анализе.— В кн.: Воспитание музыкального слуха. М., 1977, с. 135—136.

10

Ушинский К. Д. Избр. пед. соч. в двух томах. Т. 1. М., 1974, с. 237.

11

Гальперин П. Я., Запорожец А. В., Карпова С. Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. М., 1978, с. 11.

12

Римский-Корсаков Н. А. Летопись моей музыкальной жизни. М., 1955, с. 217.

13

Содержание и методы умственного воспитания дошкольников/ Под ред. Н. Н. Поддьякова. М., 1980, с. 8.

14

См.: Вентцель К. Н. Теория свободного воспитания и идеальный детский сад. М., 1919.

15

Свентицкая М. X. Наш детский сад. М., 1913, с. 45.

16

Бехтерев В. М. Значение музыки в эстетическом воспитании ребенка с первых дней его детства. М., 1916, с. 4.

17

Там же, с. 6.

18

Бехтерев В. М. Значение музыки в эстетическом воспитании ребенка с первых дней его детства. М., 1916, с. 4.

19

См.: Майкапар С. М. Музыкальный слух, его значение, особенности и метод правильного развития. Пг., 1915.

20

Ленин В. И. Полн. собр. соч., т. 36, с. 381—382.

21

См.: Справочник по дошкольному воспитанию. М., 1919.

22

См.: Музыка в единой трудовой школе. Пг., 1919, вып. 1.

23

Там же, с. 52.

24

См.: Вилькорейская Т. А., Кершнер Е. М. Музыка у дошкольников. М., 1931.

25

Шацкая В. Н. Музыка в детском саду. М., 1-е изд. 1917, 2-е — 1919, 3-е — 1923.

26

Вопросы музыки в школе/ Под ред. И. Глебова. Л., 1926, с. 149.

27

Вопросы музыки в школе / Под ред. И. Глебова. Л., 1926, с. 149.

28

См.: Беляева-Экземплярская С. Н. Музыкальное переживание в дошкольном возрасте. М., 1925, вып. 1.

29

См.: Бабаджан Т. С., Двоскина Ю. А. и др. Музыкально-ритмическое воспитание в дошкольных учреждениях. М., 1930.

30

Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961, с. 231.

31

Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961, с. 219.

32

Там же, с. 230.

33

Там же, с. 245.

34

См.: Художественное воспитание в детском саду [Сакулина Н. Г., Ветлугина Н. А., Езикеева В. Г., Карпинская Н. С.]. М., 1-е изд., 1954; 2-е изд., 1957.

35

См.: Методика музыкального воспитания в детском саду. Учебное пособие для дошкольных педучилищ/ Под ред. Н. А. Ветлугиной. М., 1-е изд., 1953; 2-е изд., 1955.

36

См.: Ветлугина Н. А. Методы обучения пению.— Известия АПН РСФСР, 1956, № 69.

37

См.: Кенеман А. В. Музыкальная игра в системе музыкально-ритмического воспитания детей дошкольного возраста.— В кн.: Вопросы эстетического воспитания в детском саду. М., 1960.

38

См.: Войнова А. Д. Развитие чистоты интонации в пении дошкольников. М., 1960.

39

Руководство для воспитателя детского сада. М., 1953.

40

См.: Запорожец А. В., Неверович Я. 3. К вопросу о генезисе функций, структуры эмоциональных процессов ребенка.— Вопросы психологии, 1974, № 6.

41

Данная исследовательская работа проводилась в лаборатории эстетического воспитания НИИ дошкольного воспитания АПН СССР. Результаты исследования опубликованы в сборниках: Художественное творчество и ребенок/ Под ред. Н. А. Ветлугиной. М., 1972; Художественное творчество в детском саду/ Под ред. Н. А. Ветлугиной. М., 1973.

42

Система эстетического воспитания в детском саду/ Под ред. Н. А. Ветлугиной. М., 1962; Эстетическое воспитание в детском саду/ Под ред. Н. А. Ветлугиной. М., 1976.

43

См.: Ветлугина Н. А. Музыкальное развитие ребенка. М., 1968.

44

См.: Вайчене А. И. К вопросу о планировании и учете музыкального воспитания детей дошкольного возраста как способах реализации принципа систематического музыкального развития.— В кн.: Эстетическое воспитание в условиях развитого социалистического общества. Тезисы докладов к IV симпозиуму по эстетическому воспитанию (28—29 января 1975 г.).

45

См.: Катинене А. И. Особенности певческого дыхания детей 5—7 лет.— В кн.: Эстетическое воспитания в условиях развитого социалистического общества. Тезисы докладов к IV симпозиуму по эстетическому воспитанию (28—29 января 1975 г.).

46

См.: Дзержинская И. Л. Формирование музыкально-сенсорных способностей детей в детском саду. — В кн.: там же.

47

См.: Нильсон М. Ю. Исследование становления и развития музыкальных проявлений у детей в возрасте от двух до двенадцати месяцев.— В кн.: там же.

48

См.: Тарасова К. В. О развитии чувства музыкального ритма как сенсорной способности.— В кн.: там же.

49

Агогика — один из элементов выразительного исполнения музыкального произведения — небольшие отклонения от темпа (ускорения и замедления).

50

См.: Медведева М. А. Русский музыкальный фольклор в воспитании дошкольников.— Дошкольное воспитание, 1976, № 1.

51

См.: Зимина А. Н. Музыкальные игры и этюды в детском саду. М., 1971.

52

См.: Палавандишвили М. Л. Музыка и движение.— В кн.: Эстетическое воспитание в условиях развитого социалистического общества. Тезисы докладов к IV симпозиуму по эстетическому воспитанию (28—29 января 1975 г.).

53

См.: Линкявичюс К. А. Некоторые моменты обучения игровой технике на детских музыкальных инструментах.— В кн.: там же.

54

Королев Ф. Ф. Системный подход и возможности его применении в педагогических исследованиях.— Советская педагогика, 1970, № 9, с. 112.

55

Буров А. И. Системный подход к эстетическому воспитанию. — В кн.: Эстетическое воспитание в школе. Вопросы системного подхода/ Под ред. Б. Т. Лихачева. М., 1980, с. 9.

56

Система музыкального воспитания К. Орфа/ Под ред. Л. А. Баренбойма. М.—Л., 1970, с. 21.

57

См.: Форраи К. Влияние музыкального воспитания на развитие личности ребенка дошкольного возраста.— В кн.: Музыкальное воспитание в современном мире. М., 1973.

58

Программа по музыке для общеобразовательной школы (с поурочной методической разработкой для общеобразовательной школы). 1—3 классы. М., 1982, с. 7, 9.

59

Там же, с. 11.

60

См.: Ветлугина Н. А. Музыкальный букварь. М., 1973.

61

См.: Музыка в детском саду/ Под ред. Н. А. Ветлугиной, вып. 1—5. Издается ежегодно с 1965 г.

62

См.: Ветлугина Н. А. Музыкальное развитие ребенка. М., 1968.

63

Мясищев В. Н. Проблема способностей в советской психологии и ее ближайшие задачи.— В кн.: Проблемы способностей. М., 1962, с. 13.

64

См.: Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей.— В кн.: Проблемы индивидуальных различий. М., 1961.

65

Там же, с. 51.

66

См.: Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков/ Под ред. А. А. Маркосяна. М., 1969.

67

Выготский Л. С. Психология искусства. М., 1968, с. 89.

68

См.: Божович Л. И. Возрастные закономерности формирования личности ребенка. М., 1966.

69

Медушевский В. В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. М., 1978, с. 14.

70

Запорожец А. В. Психология восприятия ребенком-дошкольником литературного произведения.— В кн.: Труды Всероссийской научной конференции по дошкольному воспитанию. М., 1949, с. 237.

71

Стоковский Л. Музыка для всех. М., 1959, с. 51.

72

Стоковский Л. Музыка для всех. М., 1959, с. 56.

73

Ветлугина Н. А. Музыкальный букварь. М., 1976.

74

См.: Ветлугина Н. А. Детский оркестр. М., 1976.

75

Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей. М., 1947, с. 2.1

76

См.: Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. М., 1980.

77

См.: Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. М., 1980.

78

Чуковский К. И. Стихи. М., 1961, с. 21.

79

Нейгауз Г. Г. Об искусстве фортепианной игры. М., 1961, с. 29.

80

Назайкинский Е. В. О психологии музыкального восприятия. Очерк 1-й. М., 1972, с. 11.

81

Сухомлинский В. А. О воспитании. М., 1979, с. 90.

82

Назайкинский Е. В. О психологии музыкального восприятия. М., 1972, с. 53.

83

Назайкинский Е. В. О психологии музыкального восприятия. М., 1972, с 75.

84

Сухомлинский В. А. О воспитании. М., 1975, с. 20.

85

Сухомлинский В. А. О воспитании. М., 1979, с. 82.

86

См.: Ильин Е. П. Психофизиология физического воспитания. М., 1980.

87

Описание содержания тематических занятий см.: Ветлугина Н. А. Музыкальное воспитание в детском саду. М., 1981.

88

Усова А. П. Обучение в детском саду. М., 1970, с. 66.

89

Кабалевский Д. Б. Прекрасное пробуждает доброе. М., 1973, с. 69.

90

См.: Караманенко Т. Н., Караманенко Ю. Г. Кукольный театр — дошкольникам. М., 1982; Развлечения в детском саду/ Сост. Л. С. Фурмина, А. Е. Шибицкая, Л. В. Пантелеева. М., 1975.

91

См.: Музыка для утренней гимнастики в детском саду/Сост. Н. А. Метлов. М., 1973.

92

См.: Утренняя гимнастика под музыку/Сост. Е. П. Иова, А. Я. Иоффе, О. Д. Головчинер. М., 1977.

93

Сухомлинский В. А. О воспитании. М., 1978, с. 24.

94

Указаны только три музыкальных навыка, их может быть больше.

95

Подробнее о ходе предварительной проверки см. с. 220—226.

96

Подробнее о всех видах планирования см. с. 207—216.

97

Подробнее об этом см. с. 87—95.

98

Некоторые темы, например три последние, могут разрабатываться комплексно, небольшим коллективом слушателей.

99

При составлении словаря были использованы: Музыкальная энциклопедия/ Под ред. Ю. В. Келдыша. М., 1973, т. 1; 1974, т. 2; 1976, т. 3; 1978, т. 4; 1981, т. 5; 1982, т. 6; Энциклопедический музыкальный словарь / Авт.-сост. Б. С. Штейнпресс, И. М. Ямпольский. М., 1966.