Программа воспитания в детском саду

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Ознакомление с доступными пониманию детей предметами и явлениями окружающей жизни. Приучать правильно называть предметы обстановки, вещи личного обихода, качества предметов, овощей, фруктов, ягод (цвет, величина, форма, вкус и т. д.), понимать и употреблять временные и пространственные понятия: сегодня, завтра, здесь, там, вверху, внизу, близко, далеко.

Следует направлять внимание детей на красивую окраску осенних листьев, на заснеженные деревья и кусты, на появление первой травы, цветов, распускающихся листьев; приучать собирать в лесу землянику; учить наблюдать птиц, насекомых; различать несколько видов деревьев по форме листьев; фрукты и овощи — по форме и цвету. Поощрять обращение детей к воспитателю, попытки сообщить о своих впечатлениях, полученных вне детского сада.

Формировать у детей доступные им моральные представления, знания и оценки.

Знать, что в детском саду мальчики и девочки должны жить дружно; помогать друг другу; вместе пользоваться игрушками, книгами; дети должны заботиться о малышах, говорить правду, не обманывать. Приучать детей вежливо здороваться, прощаться, благодарить; называть взрослых по имени и отчеству, предлагать им сесть; вежливо обращаться с просьбой.

Формировать у детей нравственные привычки: приучать слушаться взрослых, соблюдать элементарные правила организованного поведения в раздевальне, умывальне, в спальне, столовой. Учить вести себя спокойно, не мешать окружающим (дома, на улице, в общественных местах), не кричать, не шуметь.